校內(nèi)很多一線英語(yǔ)教師“人心惶惶”。由于英語(yǔ)權(quán)重降低,為了保高考升學(xué)率,很多老師都判斷下一步學(xué)校將相應(yīng)減少學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)時(shí),把減少的英語(yǔ)課時(shí)增加到語(yǔ)文課上。
千呼萬喚始出來
日前,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱,教育部考試招生改革總體方案(下稱“方案”)制定完成,將建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高考制度。
2021年上半年,國(guó)家將發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實(shí)施意見,而有條件的省份將開始綜合改革試點(diǎn)或?qū)m?xiàng)改革試點(diǎn)。
“這是我國(guó)教育考試招生制度系統(tǒng)性綜合性最強(qiáng)的一次改革,將顯著扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向?!敝鞴艽隧?xiàng)工作的教育部副部長(zhǎng)劉利民表示。
而本次系統(tǒng)性改革方案中,涉及到英語(yǔ)考試的內(nèi)容成為“重頭戲”。依照已公布的內(nèi)容,外語(yǔ)不再納入高考內(nèi)容對(duì)現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)體系沖擊頗大,后期政策落地成為各方關(guān)注焦點(diǎn)。
從英語(yǔ)考試變革推動(dòng)社會(huì)化考試
本次決策層大力推進(jìn)的考試招生制度改革以“一攬子方案”模式推出,涵蓋了從小升初直至高考,兼及普通教育與職業(yè)教育,力度空前。
“考試招生領(lǐng)域啟動(dòng)的這一改革,可以說是勢(shì)在必行、眾望所歸,有可能成為一場(chǎng)實(shí)質(zhì)性教育改革的重要突破?!?國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平表示。
而在即將出爐的方案中,因引入“社會(huì)化考試”概念等,英語(yǔ)考試的變動(dòng)尤為引人矚目。
方案顯示,2021年,外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行,實(shí)行社會(huì)化一年多考的改革,由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)。
對(duì)于為何從英語(yǔ)考試入手推動(dòng)“社會(huì)化考試”,知悉改革內(nèi)情的楊東平教授表示,從英語(yǔ)開始試行一年多次的社會(huì)化考試,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的機(jī)器考試和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試在技術(shù)上最為成熟,已被社會(huì)普遍接受,有些省市也開展了一些探索。
英語(yǔ)考試的突破點(diǎn),是從聽力考試和口語(yǔ)測(cè)試部分開始的。
作為改革試點(diǎn),天津從2021年開始就將高考英語(yǔ)聽力考試改在每年3月的最后一個(gè)周六進(jìn)行。而在聽力試卷的設(shè)計(jì)上,也有所不同,由一套試卷改為A、B兩套試卷,考生可以參加兩套試卷考試,選擇自己最高分?jǐn)?shù)作為最后成績(jī)。
浙江省的改革則更進(jìn)一步,該省在2019年就將英語(yǔ)聽力改在每年3月、9月舉行,學(xué)生在參加高考前可以選擇參加兩次考試,成績(jī)兩年內(nèi)有效。
“這次外語(yǔ)改革,其實(shí)是在過去一些地方改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)往前推的,”有參與到方案起草的內(nèi)部人士如是評(píng)述。
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