當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 教育資訊 >正文

如何讓孩子如何學(xué)好語(yǔ)文?細(xì)水長(zhǎng)流,厚積薄發(fā)

更新:2020年03月20日 19:00 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了如何讓孩子如何學(xué)好語(yǔ)文?細(xì)水長(zhǎng)流,厚積薄發(fā)相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧如何讓孩子如何學(xué)好語(yǔ)文?細(xì)水長(zhǎng)流,厚積薄發(fā)

俗話說(shuō)得好,一口吃不成個(gè)胖子。這就是說(shuō),做什么事,并不是一下子就能做好做成功的。其它事如此,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是如此。要學(xué)好語(yǔ)文,我們平時(shí)就要在積累上多花功夫。

一、勤查工具書(shū)。

之所以把這放在首位,是因?yàn)槲覀冃W(xué)生認(rèn)識(shí)的字、知曉的知識(shí)畢竟很是有限。在平日的學(xué)習(xí)中,遇到了不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞、不清楚的知識(shí),怎么辦?除了請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)外,我們更多的就是要借助工具書(shū),勤查工具書(shū),予以解決。

小學(xué)生常用的工具書(shū)有:《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》、《中國(guó)少年百科全書(shū)》等。

二、擴(kuò)大閱讀量。

俄國(guó)著名作家高爾基爺爺說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!蓖ㄟ^(guò)讀書(shū),我們可以汲取豐富的知識(shí),領(lǐng)悟深刻的道理,知曉許多有趣的故事,認(rèn)識(shí)更多的人,了解豐富多彩的世界。書(shū),是我們智慧的寶藏,是我們強(qiáng)壯的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文,不能不多讀書(shū)。我們要多讀些名家名作,多讀些對(duì)我們成長(zhǎng)有益的書(shū)。在這方面,大家可以在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,進(jìn)行選擇。

好記性不如爛筆頭。古人又說(shuō),不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū),要取得最大的效果,不能不多動(dòng)筆,不能不多做讀書(shū)筆記。準(zhǔn)備專門的本子,將讀過(guò)的書(shū)中的好詞、好句、好段做一下摘抄,記記書(shū)中的主要人物、主要事件,寫寫讀后感,都是可行的,也都是有效的讀書(shū)方法。

三、勤練筆。

寫作并不是學(xué)校里老師讓大家寫作文這一種形式。學(xué)好語(yǔ)文,也不能只是在老師讓動(dòng)筆寫東西時(shí)才動(dòng)筆,而是在平時(shí),自己要自覺(jué)地多動(dòng)筆來(lái)寫。比如說(shuō),堅(jiān)持記日記,練習(xí)寫片斷作文,自己給自己出個(gè)題目,自己寫篇作文,辦手抄報(bào)、給遠(yuǎn)方的親人寫封信,寫寫留言條、請(qǐng)假條,……這些,都是練筆的好形式,也都有助于提高我們的寫作能力。

只要功夫深,鐵杵磨成針。平時(shí)每日都這樣細(xì)水長(zhǎng)流,日積月累,我們的語(yǔ)文知識(shí)自是會(huì)積少成多,越來(lái)越豐富,語(yǔ)文能力也自是會(huì)越來(lái)越高,語(yǔ)文越學(xué)越好。


以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的如何讓孩子如何學(xué)好語(yǔ)文?細(xì)水長(zhǎng)流,厚積薄發(fā),希望能幫助到廣大考生!
免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除。
與“如何讓孩子如何學(xué)好語(yǔ)文?細(xì)水長(zhǎng)流,厚積薄發(fā)”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號(hào)-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品