親子關(guān)系決定家庭教育成敗

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了親子關(guān)系決定家庭教育成敗相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　家庭教育是孩子接受教育的第一課堂，父母對孩子的成長有潛移默化的影響?！赌檬裁磥韾勰?，我的孩子——當代未成年人心理危機調(diào)查》一書作者認為，家庭教育是伴隨孩子一生的教育，沒有哪一種愛能全面代替父母的親情。

　　“鋼管家庭”：孩子渴望父母的情感呵護

　　有一類家庭猶如鋼管，父母對孩子缺乏情感支持，親子關(guān)系冷漠。這些父母不了解，孩子對父母的精神需求遠比物質(zhì)需求更強烈，他們需要父母在精神上的關(guān)愛。

　　湖北一個在校大四女生，因為考研的問題產(chǎn)生了壓力，發(fā)展到經(jīng)?！翱匆姟庇腥嗽谟猛h鏡望她，繼而出現(xiàn)了關(guān)系妄想，內(nèi)心有被揭秘感，且內(nèi)容泛化、荒謬，并且反復(fù)出現(xiàn)言語幻聽，情感淡漠，意志力減退。

　　此后，她不再與同學交往，總說電腦控制了她，子虛烏有的男朋友也在跟她說話，也要她聽電腦的，如果不聽，就會死。再后來，她又反復(fù)對人說她爸被別人害死了，一家人全部被害了。她要去報仇，情緒由此更加低落，整天哭哭啼啼，愁眉不展。

　　“我爸對我很嚴厲，小學、初中、高中，從來是姐做完了題出去玩，而我，放學回家就不準再出去。因為我的作業(yè)老是有做不對的地方。讀大學了，每次回家爸總要提到我姐，說我不如姐。我姐學德語，在考德福?！?br />
　　“反正一講學習，不是講你學了多少有用的知識，只問你考了多少分?！?br />
　　該女生入院治療已有3年。

　　父母對孩子的情感缺乏支持，親子關(guān)系冷漠、堅硬。這類家庭被稱作“鋼管家庭”。心理學專家指出，受挫心理嚴重、內(nèi)心沖動感很強的人，如果達不到目標，就容易出現(xiàn)抑郁狀況?！颁摴芗彝ァ敝械母改覆涣私?，在任何時候，隱性的、精神方面的因素都比物質(zhì)方面的內(nèi)容重要得多，孩子對父母的精神需求遠比物質(zhì)需求更強烈。而在精神因素中，最基本和最重要的內(nèi)容則是父母公正無私的“愛”。而在現(xiàn)實生活中，父母往往更重視智力方面的物質(zhì)投入，只關(guān)心考試分數(shù)，很少顧及孩子在各個階段不同的心理需求，從而忽略了對孩子健康人格的培養(yǎng)。

　　沉重的“誓言”：孩子不是父母愿望的傳承工具

　　沒有哪個孩子不希望自己的努力能得到父母的認同。父母應(yīng)當尊重孩子的個性和選擇，對他們的天性給予認同，這樣才是對孩子真正的培養(yǎng)。

　　俊才學習成績非常好，并且勤快、孝順。他最大的夢想是當一名文學家。

　　然而在俊才讀高二時，其祖母突發(fā)腦溢血。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的父親把俊才拉到祖母面前，拉著俊才跪下，要他當著即將去世的祖母，發(fā)誓將來當醫(yī)生。

　　在父親的堅持下，俊才報考了醫(yī)科大學。然而，進入醫(yī)科大學校園的俊才并不快樂。3年的醫(yī)學院生活使他瀕臨崩潰。而這并沒有引起俊才父母的警覺。終于有一天，俊才在實習醫(yī)院里因為看到了尸體而驚厥昏倒，醒來后的他再也認不出自己的父母，甚至開始追打父母，最終不得不被送到湖南省腦科醫(yī)院進行精神康復(fù)治療……

　　望子成龍本身并沒有錯，錯的是一些父母沒有按照孩子的天性來培養(yǎng)孩子。也許一些父母會感到委屈：“我們整天圍著孩子轉(zhuǎn)，怎么還不夠尊重他？”表面上看，父母是在圍著孩子轉(zhuǎn)，而實際上卻是孩子在圍著父母的意志轉(zhuǎn)。

　　沒有哪個孩子不希望自己的努力能得到父母的認同。通過父母的認同，他們可以從中獲得自信心、自尊心，甚至成就感。然而，一個違心遵從父母意愿去學習的孩子內(nèi)心肯定是不快樂的，一旦承受的壓力過大，他們對生活的熱愛便會慢慢冷卻。父母應(yīng)當尊重孩子的個性和選擇，對他們的天性給予認同，這樣才能找到適合孩子的培養(yǎng)方法。孫云曉認為，如果父母對孩子的期望不能和實際情況相符合，就很容易使自己陷入一種焦慮的狀態(tài)，自然無法保持平常心，“所以，重要的是了解孩子，尊重孩子，根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)定期望值?！?br />
　　聰明媽媽：用童話編織親子關(guān)系的紐帶

　　讓書中的人物走進孩子的生活，讓孩子感興趣的一切事物都和孩子對話，給孩子一個美麗如童話的世界，不用生硬的說教，孩子的良好品格也會自然形成。

　　書中的一個成功案例頗有啟發(fā)性。在童詩頒獎會現(xiàn)場，年僅5歲的小女孩以稚嫩童聲朗誦的《我的老師們》，給參加活動的人們留下了深刻印象。女孩兒的母親賴文蓮說，剛滿5歲的女兒已經(jīng)能獨立閱讀，自編了50多個故事和童謠。

　　這樣的“小神童”是如何打造的呢？

　　母親賴文蓮說，女兒7個月的時候特別喜歡翻書，咿咿呀呀說個不停。于是賴文蓮利用孩子喜歡說話的契機將日?，嵤戮幊珊喍痰耐?，每天重復(fù)講，豐富孩子的詞匯。

　　后來，賴文蓮常常即興編故事教育女兒，寓教于樂。比如，在女兒突然倔強起來的時候，賴文蓮就扮成《幼兒畫報》的維靈娜給她寫了一封信：

　　親愛的小妹妹：

　　你好！我是你的好朋友維靈娜。這幾天，你自己吃飯，是個很乖的小朋友。高樂高一族的朋友喜歡你，為你高興！加油?。⌒⌒篮?！祝你早日成為大學問家！給你提個小小意見：吃飯時要一心一意，不要吃吃停停！好嗎？——喜歡你的維靈娜

　　女兒收到信，激動得流淚，滿心歡喜地接受了維靈娜的意見。

　　讓書中的人物走進孩子的生活，讓孩子感興趣的一切事物都和孩子對話，賴文蓮覺得這樣既可以豐富孩子的想象力，又有利于孩子身心的健康發(fā)展。在平等的交流中，孩子能更加輕松而開心地接受意見。

　　家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，更是影響孩子終生的教育，是任何學校教育和社會教育都替代不了的。正如一位幼兒教育工作者所說，家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成敗。

以上就是大學路為大家?guī)淼挠H子關(guān)系決定家庭教育成敗，希望能幫助到廣大考生！