這些誤區(qū)導(dǎo)致中國(guó)家長(zhǎng)“看好”別家孩子

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了這些誤區(qū)導(dǎo)致中國(guó)家長(zhǎng)“看好”別家孩子相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　網(wǎng)上有一種傳說(shuō)：——?jiǎng)e人家的孩子！

　　茫茫宇宙中，有一種神奇的生物：這種生物不玩游戲，不聊*，天天就知道學(xué)習(xí)，*年級(jí)第一。這種生物可以九門(mén)功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了。 這種生物考清華，望北大，他不看星座，不看漫畫(huà)，看到電腦就想罵娘。這種生物琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通， 這種生物長(zhǎng)得好看，寫(xiě)字好看，成績(jī)單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的。這就是感動(dòng)中國(guó)2011十大人物之————?jiǎng)e人家的孩子！

　　看到前輩青衣江水流講述他兒子的“別人家的孩子”生活，俺也深有同感。

　　鐵蛋并沒(méi)有招誰(shuí)惹誰(shuí)，卻因?yàn)楸煌瑢W(xué)家長(zhǎng)經(jīng)常提起而引得他們的孩子氣憤憤：“鐵蛋怎么樣與我有關(guān)系嗎？”“總說(shuō)鐵蛋好，他又不是你的兒子！”冤枉啊，鐵蛋成了其他孩子的假想敵，真是無(wú)語(yǔ)?；叵胍幌?，俺也經(jīng)常說(shuō)別人家的孩子，但目的是讓鐵蛋知道人外有人，從來(lái)不會(huì)指責(zé)鐵蛋不如人家。鐵蛋也很清楚俺還是認(rèn)為他最優(yōu)秀最帥最懂事最…。

　　之所以有了“別人家的孩子”這個(gè)生物，俺認(rèn)為家長(zhǎng)有幾個(gè)誤區(qū)：

　　一、家長(zhǎng)認(rèn)為考試成績(jī)好，就是學(xué)習(xí)好。

　　俺認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)只是個(gè)人成長(zhǎng)的部分反映。尤其是小學(xué)，成績(jī)根本代表不了什么，不太笨和聽(tīng)話的孩子在小學(xué)都可以拿90多分，但是每個(gè)孩子背后的積淀完全不同。有了夠?qū)拤蚝竦膱?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能厚積薄發(fā)。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、強(qiáng)烈的好奇心和探索意識(shí)是最要緊的“漁”，只有簡(jiǎn)單的“魚(yú)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。鐵蛋小學(xué)時(shí)，成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該是前五，具體俺沒(méi)有在意過(guò)，還總以為一個(gè)名字里有“藝”的孩子是女生呢，結(jié)果人家媽早就盯住了俺家數(shù)學(xué)好的小個(gè)子鐵蛋。

　　二、家長(zhǎng)認(rèn)為非常勤奮、熬夜學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的前提。

　　俺認(rèn)為完全是南轅北轍。一個(gè)未成年的孩子要全力以赴才能獲得理想的考試分?jǐn)?shù)，那他的能力已經(jīng)發(fā)揮到極致了，已經(jīng)沒(méi)有了發(fā)展的空間，今后怎么面對(duì)更難更苦的求學(xué)生涯呢。鐵蛋從小躺在床上睡不著，在高中之前最晚都是10點(diǎn)半之前睡覺(jué)，就是在高中階段兼顧兩門(mén)競(jìng)賽時(shí)也是11點(diǎn)睡覺(jué)，絕對(duì)不熬夜。

　　三、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)似乎是天經(jīng)地義。

　　到底孩子自己的求學(xué)成了誰(shuí)的任務(wù)了呢？難道學(xué)校老師教的知識(shí)孩子一定接受不了嗎？無(wú)非就是為了考雙百，不允許孩子犯錯(cuò)，這樣對(duì)孩子形成了自己需要?jiǎng)e人輔導(dǎo)才行的意識(shí)更可怕。鐵蛋小時(shí)候不會(huì)就去問(wèn)老師，幾天沒(méi)有解決，俺要扣他的鈔票滴，關(guān)鍵的一點(diǎn)：這是他自己的事情，別人沒(méi)有義務(wù)替他完成，別人還以為俺這個(gè)老牌大學(xué)生不定怎么給鐵蛋開(kāi)小灶呢。倒是鐵蛋成長(zhǎng)這十幾年，俺也跟著學(xué)習(xí)了不少東西，包括喜羊羊、哈里波特、柯南什么的。

　　四、家長(zhǎng)看到別人上課外班，就生怕落后，爭(zhēng)先恐后地報(bào)班。

　　俺知道北京時(shí)興“占坑”，不上這種班連報(bào)名資格都沒(méi)有，另當(dāng)別論。參差不齊的課外班一再地重復(fù)內(nèi)容，肯定會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣消磨完的，俺認(rèn)識(shí)有的補(bǔ)了幾年的英語(yǔ)，最后英語(yǔ)還是最差。鐵蛋小學(xué)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)任何課外的語(yǔ)數(shù)外，初中也只是選擇性地上了奧數(shù)和英語(yǔ)，高中就剩下追奧賽的各種拔高培訓(xùn)了，什么補(bǔ)習(xí)、同步的課外班統(tǒng)統(tǒng)與鐵蛋無(wú)關(guān)。

　　五、家長(zhǎng)只要求孩子，不檢討自己。

　　有家長(zhǎng)來(lái)俺處取經(jīng)，俺給在網(wǎng)上找資料，還沒(méi)等網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)，人家已經(jīng)開(kāi)始與其他人討論起花邊新聞來(lái)了，俺無(wú)語(yǔ)，幫忙都幫不上啊。整天說(shuō)別人家的孩子如何如何，怎么不說(shuō)別人家的家長(zhǎng)如何呢？

　　六、家長(zhǎng)不承認(rèn)個(gè)性差異，不是發(fā)掘自家孩子的優(yōu)勢(shì)，而是盲目隨大流。

　　最明顯的是關(guān)于作業(yè)的態(tài)度，不僅視學(xué)校老師布置的作業(yè)是圣旨，還額外壓給孩子許多作業(yè)。孩子為了完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不會(huì)就想其他辦法，形成了惡性循環(huán)，只能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。鐵蛋在小學(xué)，由于識(shí)字算算術(shù)都很早，所以很輕松；從初中開(kāi)始，俺就和老師協(xié)商好，不一定完全按照布置的作業(yè)來(lái)完成，鐵蛋要兼顧好幾門(mén)的競(jìng)賽呢，高中更是完全按照鐵蛋自己決定做哪些作業(yè)，上課是否聽(tīng)講也是自由的，而且是走讀生，晚上在家里有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

　　七、 關(guān)于玩電腦游戲，有些學(xué)生是用功刻苦的學(xué)生，前提是自覺(jué)自愿的。

　　大多數(shù)男孩子是游戲的高手，玩時(shí)瘋狂、學(xué)時(shí)專注。畢竟每個(gè)人要有放松休閑的時(shí)候，不能一直高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，鐵蛋在保送前俺家沒(méi)有電腦，但是還是有玩游戲的時(shí)間，只是沒(méi)有在家那么方便，鐵蛋也就沒(méi)有想頭了，俺是用這種方式來(lái)幫助鐵蛋*誘惑的，因?yàn)橥嬗螒蛏习a而掛科的事是屢見(jiàn)不鮮的，還是要有個(gè)度。

　　八、關(guān)鍵的問(wèn)題，俺還是覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀、獨(dú)立思考、不怕困難、承受挫折的基本學(xué)習(xí)素質(zhì)。

　　年級(jí)越高，成績(jī)反映越能體現(xiàn)綜合素質(zhì)的作用。鐵蛋到了清華，發(fā)現(xiàn)文武雙全甚至幾全的人物數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)有神牛，只有更牛。如果按照文章前面所謂的“別人家的孩子！”，那在水木里估計(jì)很難找到，不知那些生物存在于何處。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的這些誤區(qū)導(dǎo)致中國(guó)家長(zhǎng)“看好”別家孩子，希望能幫助到廣大考生！