每一個父母對孩子的愛都是無私的,為了能讓孩子過上最好的生活,接受最好的教育,父母們可以不計辛勞,拼命賺錢。但是,在為孩子提供充足物質(zhì)條件的同時,缺忽略了跟孩子的溝通和交流,并不了解孩子內(nèi)心真正想要的是什么?孩子內(nèi)心的想法沒有人傾訴,并且加上青春期的懵懂,對異性產(chǎn)生愛戀的心理,下面我們就具體的分析一下早戀的心理。
學(xué)生的早戀的真相
一、青春期生理發(fā)育誘發(fā)嘗試心理
隨著青春期的到來,中學(xué)生對異性的生理結(jié)構(gòu)和情感世界有一種神秘感,試圖通過與異性的交往來了解,有時雖偶爾有性的沖動,渴望接觸異性的身體,但并一定能付諸實施。這種更多停留在精神層次上需求,是柏拉圖式的。很多中學(xué)生抱著“與其不試而放棄,不如試過再失敗”的心態(tài),渴望著走進(jìn)異性生活的天地。
二、尋找精神寄托的回避心理
當(dāng)代中學(xué)生最缺少的是理解,知識經(jīng)濟(jì)時代帶來的全方位競爭,使一部分學(xué)生在貧困、富裕的兩極生活中,在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中,在頻繁的人際交往沖突中,在家長一味地望子成龍成鳳的企盼中,在離異家庭或特殊組合的家庭的冷漠情感中,在個別教師的偏見中,承受著大人們難以想象的心理重荷。這部分學(xué)生生活中屢受挫折,又得不到正確、及時地引導(dǎo)和幫助,其中的少數(shù)同學(xué)便“明修棧道、暗渡陳倉”回避現(xiàn)實中應(yīng)盡的責(zé)任,從選擇異性朋友中填充內(nèi)心的空蕩,在異性朋友的“避風(fēng)港”中找回自己的失落,精神的寄托。
三、互相欣賞的愉悅心理
中學(xué)生處于生理、心理發(fā)育的重要階段,是生理和心理各方面平衡綜合的發(fā)育時期。產(chǎn)生于男女生之間的相互欣賞和好感是一種很平常的生理和心理反應(yīng)。一個有氣質(zhì)或有才華的人無論在誰的眼中都是可愛的。這也是校園里那些“是非”比較多的總是相對出色的學(xué)生的原因。相互欣賞的男女同學(xué)之間,本應(yīng)將友誼的酒釀得更加醇厚一些,但由于*能力差,個體意識漸強(qiáng)很容易局限于兩個人的小圈里,從而使群體意識減弱,出現(xiàn)脫離群體的傾向。
發(fā)現(xiàn)自己孩子有早戀的現(xiàn)象,千萬不要用強(qiáng)制的手段或者用嚴(yán)厲的話語才*孩子,如果稍不留意就會引發(fā)心理健康的問題。積極的溝通和談話,讓孩子看清楚自己現(xiàn)在的主要任務(wù)和自己現(xiàn)在應(yīng)該去做的事,并且了解一些早戀方面的相關(guān)心理治療,從而走出心理的誤區(qū)。
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