中學(xué)生心理叛逆的原因及應(yīng)對(duì)策略

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了中學(xué)生心理叛逆的原因及應(yīng)對(duì)策略相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　孩子上了初中，家長(zhǎng)們除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)開(kāi)始重視孩子叛逆的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)對(duì)此束手無(wú)策，頭疼不已，但是，家長(zhǎng)們知道中學(xué)生心理叛逆的原因及應(yīng)對(duì)策略嗎，如何正確的引導(dǎo)孩子嗎？

　　一、中學(xué)生心理叛逆的原因：

　　(一)青春期的叛逆是一種正?，F(xiàn)象，它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律！

　　青春期的中學(xué)生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”。他們長(zhǎng)大了但他們依然愛(ài)你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們，而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切，與家長(zhǎng)和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。

　　獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺(jué)，使得他們不再滿(mǎn)足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴(lài)。他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺(jué)到了他們的叛逆，封閉自己！青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不但是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過(guò)自我反省，樹(shù)立起正確的自我觀(guān)念，抑制本能的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

　　(二)家長(zhǎng)的教育觀(guān)念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)成因。

　　我們的孩子是我國(guó)第一代獨(dú)生子女。原來(lái)是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，是一家六個(gè)大人要爭(zhēng)，要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀(guān)念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。

　　(三)我國(guó)的教育模式還沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。

　　(四)我們國(guó)家的家庭教育非常落后。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無(wú)系統(tǒng)性指導(dǎo)，也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)原因。

　　二、如何正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生心理叛逆的？

　　1、承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律

　　承認(rèn)中學(xué)生的心理叛逆是一種正?，F(xiàn)象，就會(huì)用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待中學(xué)生的心理叛逆！

　　2、培養(yǎng)家長(zhǎng)和教師的良好的教育觀(guān)念！

　　(1)、教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)是孩子教育的主要責(zé)任人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，

　　A：家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。

　　B：當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā)。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，

　　C：家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)配合；家長(zhǎng)以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。

　　(2)要改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，觀(guān)念一變，做法自然就變！

　　A：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新！

　　B：尊重孩子的差異性！

　　(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)！

　　培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)老師的品質(zhì)；

　　培養(yǎng)他感恩的心態(tài)；

　　培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力；

　　培養(yǎng)他耐挫的能力；

　　培養(yǎng)他思維的能力。

　　3、教師和家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式。

　　采取一種平等的和諧的溝通方式！

　　家長(zhǎng)和老師都要樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀(guān)念，教師要能走進(jìn)孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關(guān)系，而且有效地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)！

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的中學(xué)生心理叛逆的原因及應(yīng)對(duì)策略，希望能幫助到廣大考生！