青春期女孩早戀原因分析及其引導(dǎo)辦法

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　　解決青年初期女學(xué)生早戀是一項十分復(fù)雜的工作，因為促使學(xué)生早戀的原因是多種多樣的，所以我們必須具體情況具體分析，多做耐心的思想說服教育工作。關(guān)鍵是要了解學(xué)生，家長與孩子之間、教師與學(xué)生之間要建立相互信任的感情基礎(chǔ)，才能做到曉之以理，動之以情，使學(xué)生產(chǎn)生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來。

　　青年初期是指心理學(xué)理論上對十四五歲至十七八歲這個年齡階段的劃分，而這個年齡階段正好是高中和中專階段。在這個階段學(xué)生的性心理發(fā)生了重要變化，因此早戀現(xiàn)象不可避免成為部分學(xué)生的生活內(nèi)容。據(jù)了解在高中階段女學(xué)生有早戀現(xiàn)象的約占30%以上。許多女學(xué)生因為談戀愛而無心學(xué)習(xí)，因年齡小的原因，她們對愛情矛盾無法正確處理，以至于出現(xiàn)了“五多”現(xiàn)象，即病假多、事假多、信件多、來客多、*多等等。這種情況在重點高中要少一些，而普通高中和中專學(xué)校則比較多，學(xué)生的早戀不僅給學(xué)校帶來了許多教育難題，也給許多家長造成了一些煩惱。因此正確分析學(xué)生早戀的原因，采取教育適當教育對策，是高中階段各類學(xué)校對學(xué)生進行思想和心理健康教育的重要內(nèi)容，試析如下。

　　一、青年初期女學(xué)生早戀的原因

　　1、生理因素。

　　青春期的少女正處于青春期，性器官逐漸發(fā)育成熟，性心理發(fā)生急劇變化，出現(xiàn)朦朧的性意識，異性之間的好奇心和神秘感與日俱增，對異性產(chǎn)生愛慕，如遇到適當?shù)臈l件，隨時都可能發(fā)生早戀行為。

　　2、心理因素。

　　隨著青春期的來臨，女孩子的思想、性格、情感都在急劇變化，特別是開放環(huán)境的擴大和生活水平的不斷提高，少女的心理成熟期也在逐漸提前。但心理發(fā)育跟不上身體上的發(fā)育速度，心理上缺乏自控能力。

　　3、社會因素。

　　隨著科技的發(fā)展，社會上媒體繁多，其中不健康的書刊、光碟等容易誤導(dǎo)青春期孩子走入歧途。*、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機房、舞廳的誘惑，以及一些不良社會風(fēng)氣都對青春期孩子的思想產(chǎn)生了沖擊。

　　4、學(xué)校因素。

　　有的學(xué)校、老師對青春期少女早戀這個問題采取回避態(tài)度，對孩子的早戀現(xiàn)象置若罔聞，導(dǎo)致早戀在學(xué)校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態(tài)度，絕對禁止孩子們的個別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴重挫傷孩子的自尊心。

　　二、解脫女學(xué)生早戀的教育方法

　　對女學(xué)生早戀現(xiàn)象進行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點。筆者認為以下幾種方法比較好。

　　1.說服教育、自我解脫法

　　對已經(jīng)早戀的學(xué)生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向?qū)W生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什么丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學(xué)生集中的學(xué)校里，為了保護學(xué)生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學(xué)習(xí)、違反學(xué)校紀律，還會影響人的生理發(fā)展，弊大利小。對于感情脆弱、顧慮重重的學(xué)生，可以迂*育，通過耐心的說服幫助她們解除心理上的顧慮。還可以為她們介紹成年人的戀愛心理及經(jīng)驗，使之逐步認識早戀的荒唐性，以實現(xiàn)自我解脫。如前文介紹的那名跑到男同學(xué)家、公開反抗父母的學(xué)生，其戀愛態(tài)度可謂堅決，但在她回校后，經(jīng)過班主任的多次說服和教育，終于自己斬斷了所謂的愛情，把精力用于學(xué)習(xí)上。畢業(yè)后在*部門幾年后，找到了一名合適的男青年，婚后雙方很幸福。

　　2、父母的陪伴

　　父母的陪伴則是撫慰孩子心靈的一劑良藥。大量事實證明，許多青少年選擇早戀的原因是因為孤獨。父母常年累月在外忙碌，導(dǎo)致孩子一人在家，內(nèi)心感到無助，孤獨，而青春期的懵懂，談戀愛所給帶來的好感，則讓他們在一定程度上得到安慰，但這些畢竟是短暫的。因此，忙碌的父母們適當停下你們的腳步，多抽點時間陪陪孩子，他會出彩的讓你更驕傲。

　　3、精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法

　　青年初期的少女喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，我們應(yīng)該利用她們的這種情趣。所謂的精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神生活。把處于“愛情朦朧期”的學(xué)生的剩余精力及時轉(zhuǎn)移到她們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對學(xué)生的心理影響。因為許多女生的早戀與學(xué)校精神生活枯燥有關(guān)，她們感覺無聊而用“愛情”填補精神上空虛。所以適當開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的多種興趣，還可以使學(xué)生的多種才能獲得發(fā)展，同時也減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、青春期生理衛(wèi)生教育和心理咨詢疏導(dǎo)法

　　我國的性知識教育很薄弱，這也是近些年來青少年*案，以及許多青少年早嘗禁果的一大原因。作為父母，應(yīng)該對性知識有一個客觀的認知，并對孩子進行正確的性知識教育。否則，孩子一旦提早發(fā)生性行為，所造成的身體和心理傷害將是無法彌補的。對學(xué)生進行青春期生理衛(wèi)生教育的目的在于破除學(xué)生的性無知，使學(xué)生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學(xué)生的“性沖動意識”。針對學(xué)生的性知識教育還可以采取心理咨詢教育方法。心理咨詢教育應(yīng)當采取集體咨詢形式和個別咨詢形式相配合，同時開展一些性知識教育的專題講座，搞講座時應(yīng)該將男女生分開進行。集體咨詢可以解決學(xué)生普遍關(guān)心的問題，短期教育效果比較明顯。

　　5、學(xué)校要有正確的態(tài)度和處理方法

　　當發(fā)現(xiàn)一些青少年少女和男生交往密切時，一定要先分清楚孩子們之間的交往是一般交往還是早戀。事實上許多異性同學(xué)間的交往只是正常交往，并無戀愛動機，如果對孩子們胡亂猜疑，捕風(fēng)捉影，橫加指責，動不動就扣上早戀的帽子，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。但如果發(fā)現(xiàn)孩子們確有早戀現(xiàn)象，作為老師一定要冷靜、慎重地對待地，理解純潔情感，幫助孩子們具體分析早戀的原因，指出戀愛的盲目性，正確認識早戀對學(xué)習(xí)和進步甚至身心帶來的危害，幫助少女們樹立正確的性道德觀念及遠大的理想，引導(dǎo)孩子們回到集體和同學(xué)中來。

　　青年初期的少女早戀原因比較復(fù)雜，有生理原因，也有心理原因，有社會原因，也有家教失誤的原因，但以上這四種原因是主要的。如何解決青年初期女學(xué)生的早戀問題是當前學(xué)校思想教育和心理健康教育中的一個重要的課題。傳統(tǒng)的教育方法不靈，空洞的說教無用，限制和壓抑卻產(chǎn)生了相反的效果，這就需要我們探索新的教育方法，把女學(xué)生從早戀中解脫出來，以促進她們身心健康成長。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼那啻浩谂⒃鐟僭蚍治黾捌湟龑?dǎo)辦法，希望能幫助到廣大考生！