專注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌

　　我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常有：“簡單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了”“原本會做的，考試做錯(cuò)了”“審題錯(cuò)了，不是不會做” 我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過的，考試就能做出來，其實(shí)并不是，我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題： 　　1、粗心，因?yàn)楹⒆訉χR掌握的熟練度不夠 　　所謂熟練度，我們成年人做小學(xué)一年級的計(jì)算題，覺得很簡單。但是當(dāng)我們在計(jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對，如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。 　　2、粗心，因?yàn)楹⒆訉χR的基本概念不清楚 　　一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會做的，只是考試錯(cuò)了。很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。 　　3、粗心，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問題 　　很多孩子寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問題，還有書寫習(xí)慣等，也會導(dǎo)致一些粗心問題。 　　4、粗心，因?yàn)楹⒆幼鲱}準(zhǔn)確率不高 　　如果平時(shí)做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，才有可能一次做對，這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能，如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。 　　粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來后總有很多同學(xué)痛心不已，感覺“無顏見江東父老”。下面總結(jié)出來的幾招，渴望徹底改掉粗心習(xí)慣的同學(xué)可以試一試。 　　第一、慢慢讀題 　　拿到試卷后，讀題速度要慢，邊讀邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上，切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論，這樣一遍讀下來，有用的信息都正確的進(jìn)入自己的腦海，做題才能正確運(yùn)用所有的已知條件。 　　第二，演算工整 　　解答數(shù)學(xué)題時(shí)很多計(jì)算都會在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟，相信同學(xué)們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計(jì)算式，然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。這時(shí)候，如果自己的草稿紙上的計(jì)算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號等情況，解題過程自然一帆風(fēng)順！ 　　第三、深挖根源 　　有些題目老師稍稍一點(diǎn)撥，同學(xué)就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不清晰，那么，這時(shí)候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運(yùn)用類比，對比等方法，把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。 　　第四、專心做題 　　平時(shí)練習(xí)題目，作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時(shí)候先把電腦，MP3關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成，之后再去聽音樂，休息。慢慢的養(yǎng)成專心做題，專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會遠(yuǎn)離你。