初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有哪些

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有哪些相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　學(xué)生掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，能爭(zhēng)取在考試中拿到大部分的分?jǐn)?shù)，比如語(yǔ)文選擇題、古詩(shī)文填空題等等。那初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有哪些呢?

　　一、字

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　1.字音：

　　漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。

　　掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

　　(1)維、會(huì)、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

　　(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

　　(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

　　(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚(yú)的區(qū)別。

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號(hào)，皮襖píǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞。

　　2.字形：

　　注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

　　大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字;也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字。一般是書(shū)下帶注音的字，和書(shū)后的關(guān)于字音的練習(xí)。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

　　2、可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正

　　3、還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

　　二、詞

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　　①詞的本義與語(yǔ)境不同的詞。

　　②近義詞的辨析：結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　?、劢Y(jié)合語(yǔ)境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感*彩。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1.每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。

　　2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，

　　3.書(shū)下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)

　　4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

　　5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。

　　三、句

　　(一)語(yǔ)法

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)

　　短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂

　　單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

　　復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，有的同學(xué)以為語(yǔ)法不用學(xué)了，其實(shí)學(xué)語(yǔ)法對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言是非常有幫助的。運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容;運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。

　　1.短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。

　?、賉狀語(yǔ)](定語(yǔ))主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)(定語(yǔ))賓語(yǔ)<補(bǔ)語(yǔ)>

　　注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱之為補(bǔ)語(yǔ)。 ②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)。

　　“地”字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。

　　“得”字后一般是謂語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。

　　3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

　　既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò);

　　不是就是是不是，或者要么表選擇;

　　不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也;

　　雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻;

　　因?yàn)樗约热痪?，因而因此是因?只有和才只有就，條件還有無(wú)論都;如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

　　4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知第一文庫(kù)網(wǎng)識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用;對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

　　(二)標(biāo)點(diǎn)

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　1990年3月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、上華人民共和國(guó)新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中指出：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！?/p>

　　《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中列了16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號(hào)：

　　句、逗、頓，分、冒、問(wèn)，感嘆號(hào);(7種)

　　引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)

　　(其中“名”指書(shū)名號(hào)和專名號(hào))

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　在作文中能否正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò)，這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方。另外冒號(hào)、引號(hào)也常易出錯(cuò)，

　　如：①我說(shuō)：“你來(lái)，他不來(lái)?！?/p>

　?、凇澳銇?lái)，他不來(lái)?！蔽艺f(shuō)。

　?、邸澳銇?lái)”，我說(shuō)，“他不來(lái)?！?/p>

　　這類的題型，幾乎每年都會(huì)考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意。同時(shí)在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來(lái)理解文章的內(nèi)容。

　　(三)修辭：

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　應(yīng)掌握三個(gè)方面知識(shí)，

　　1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn);

　　2、了解常見(jiàn)的八種句式：主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否定句，陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，感嘆句，會(huì)

　　根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式;

　　3、語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識(shí)，提高自己對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

　　四、文體知識(shí)：

　　包括四部分：記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識(shí)。

　　1.記敘文

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　①要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

　　②人稱：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們)

　　③順序：順敘、倒敘、插敘

　?、苤行模和ㄟ^(guò)記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想。

　　⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動(dòng)。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

　　2.說(shuō)明文

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　?、賹?duì)象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。

　　②說(shuō)明的條理：層次結(jié)構(gòu);說(shuō)明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　?、壅f(shuō)明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

　　3.議論文

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　?、僬擖c(diǎn)：作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。

　?、谡摀?jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。

　?、壅撟C：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對(duì)比論證法)。

　　4.應(yīng)用文

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　要重點(diǎn)了解幾種常見(jiàn)應(yīng)用文的格式。

　　(1)書(shū)信――一般書(shū)信和申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、感謝信等專用信、一般書(shū)信

　?、贅?biāo)題：一般情況下，書(shū)信無(wú)標(biāo)題(發(fā)表的書(shū)信可根據(jù)書(shū)信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題。)

　?、诜Q呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號(hào)。

　　③正文：第二行空兩格寫正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫。如果內(nèi)容較多，可以分段。

　?、芙Y(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語(yǔ)可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫?！斑M(jìn)步”“敬禮”等詞語(yǔ)要另起一行頂格寫。

　?、菔鹈腿掌冢涸谛盼牡挠蚁路?，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。

　?、尢顚憳?biāo)準(zhǔn)信封

　　在信封左上角六個(gè)小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。

　　在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。

　　在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

　　在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細(xì)地址和姓名。

　　在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

　　(2)通知

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　對(duì)文體的知識(shí)既要掌握(不能死記硬背)又要運(yùn)用，重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識(shí)，解決閱讀、寫作中心問(wèn)題。具體指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫作。

　　五、文學(xué)常識(shí)

　　包括，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌的常識(shí)，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　小說(shuō)

　?、偬攸c(diǎn)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會(huì)生活。

　?、诜诸悾憾唐≌f(shuō)(含小小說(shuō))，中篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　③要素：人物形象，故事情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、*、結(jié)局，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲)，人物活動(dòng)的具體環(huán)境。

　?、苊鑼懭宋锏姆椒ǎ赫婷鑼懀和饷病⒄Z(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫;側(cè)面描寫。

　　散文

　?、偬攸c(diǎn)：散文(狹義)是一種自由、靈活的抒寫見(jiàn)聞感受的文體。

　　②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢?，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗(yàn)的一部分。

　?、坌问剑簭淖髡咧饔^感受出發(fā)，以個(gè)人抒情為主，綜合運(yùn)用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式;在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或靈活自由，形散神不散;語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有特色。 詩(shī)歌

　?、偬攸c(diǎn)：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語(yǔ)言含蓄、凝煉、押韻，句子大

　　體整齊，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。

　?、隗w裁：詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同形式。

　　從文學(xué)角度看，詩(shī)歌世括詩(shī)、詞、曲。詩(shī)又分為傳統(tǒng)詩(shī)體和現(xiàn)代詩(shī)體。傳統(tǒng)詩(shī)體中，有古風(fēng)(也叫古詩(shī)、古體詩(shī)，和近體詩(shī)相對(duì))與近體詩(shī)(包括律詩(shī)、絕句)之分，文人詩(shī)(有作者的詩(shī))與民歌(民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩(shī)或詩(shī)人按民歌體裁寫的詩(shī))之分。現(xiàn)代詩(shī)體包括新詩(shī)(與傳統(tǒng)詩(shī)體相對(duì)，也叫自由詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，是“五?四)”以來(lái)產(chǎn)生的白話詩(shī)。有押韻，有的不押韻)，民歌，散文詩(shī)。

　　從內(nèi)容角度看，詩(shī)歌又可分?jǐn)⑹略?shī)，抒情詩(shī)，哲理詩(shī)。

　　有關(guān)作家作品方面

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　對(duì)基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準(zhǔn)確記住(不能寫錯(cuò)別字)作者的姓名、所處的時(shí)代(國(guó)籍)及對(duì)作者的評(píng)價(jià)，這些作者的作品的篇名、出處等。

　　如：中國(guó)現(xiàn)代和當(dāng)代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉圣陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹(shù)理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王愿堅(jiān)、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯巖。 如：中國(guó)古代詩(shī)人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽(yáng)修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬(wàn)里、萬(wàn)致遠(yuǎn)、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。

　　如:中國(guó)古代文學(xué)作品及作者：《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》(左丘明)、《論語(yǔ)》、《孟子》(孟軻)、《韓非子》(韓非)、《史記》(司馬遷)、《列子》(列御寇)、《敕勒歌》、《木蘭詩(shī)》。

　　如：外國(guó)作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最后一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、馬克?吐溫及《競(jìng)選州長(zhǎng)》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。 考試題型：在中考中這部分知識(shí)常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡(jiǎn)答題、分析

　　題中考查運(yùn)用小說(shuō)、散文的知識(shí)去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

　　學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)小說(shuō)、散文方面的知識(shí)應(yīng)側(cè)重在閱讀、寫作的運(yùn)用上。對(duì)作家作品則要聯(lián)系課文，進(jìn)行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。

　　按國(guó)家分類，按朝代分類，發(fā)現(xiàn)唐代詩(shī)歌九首，文章三篇，宋代詩(shī)歌五首，文章四篇，而漢以前的作品

　　詩(shī)歌三首，文章八篇，只有《桃花源記》是晉朝，個(gè)別作家作品容易混，如王維王勃都是唐朝，寫的詩(shī)都是歌頌朋友情誼，不妨用“杜勃?！眳^(qū)別這像個(gè)人名好記，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這么多的內(nèi)容都包括了。再如南北朝民歌是詩(shī)歌，一詩(shī)《木蘭詩(shī)》一歌《敕勒歌》。當(dāng)然還有許多這類小竅門，同學(xué)可以自己創(chuàng)造便于記憶。

　　以上是一些關(guān)于初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你考試有幫助。如果你還想要了解更多，可以去在線輔導(dǎo)平臺(tái)進(jìn)行了解。

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以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有哪些，希望能幫助到廣大考生！