上小學(xué)的時(shí)候我記得我的作業(yè)都是爸媽輔導(dǎo)我才能做完,雖然有時(shí)候爸媽會(huì)氣的吹胡子瞪眼,還是耐著性子一點(diǎn)點(diǎn)教我,小學(xué)輔導(dǎo)離不開(kāi)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這十幾年我們見(jiàn)證了中國(guó)翻天覆地的改變,家庭的模式也重行構(gòu)建,小學(xué)生的教育也不再只有我們所認(rèn)知的基礎(chǔ)知識(shí),一線(xiàn),二線(xiàn)城市學(xué)習(xí)項(xiàng)目增多,教育從小抓起,從素質(zhì)抓起也愈發(fā)重要。
我以北京為例,簡(jiǎn)述一下現(xiàn)在孩子們?cè)谛W(xué)整個(gè)階段需要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系,包括如下部分的內(nèi)容。
1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)包括:英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí),英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)閱讀理解的訓(xùn)練,英語(yǔ)寫(xiě)作能力的訓(xùn)練,英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。
2.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)包括:老師所講的課本知識(shí)的鞏固及拓展奧數(shù)的學(xué)習(xí)。
3.孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)包括孩子系統(tǒng)的閱讀能力的建設(shè),孩子閱讀理解和寫(xiě)作能力的建設(shè),孩子詞匯量的豐富,大語(yǔ)文的學(xué)習(xí),古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)。
這是大家普遍認(rèn)為的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,當(dāng)然除此之外,計(jì)算機(jī),機(jī)器人編程,孩子的音樂(lè),舞蹈,體育項(xiàng)目等等,各細(xì)分門(mén)類(lèi)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
在這么多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目當(dāng)中,如果家長(zhǎng)有能力幫孩子系統(tǒng)性的提高,那干嘛還要去找別人來(lái)幫助。目前我自己的孩子四年級(jí)至今為止,孩子需要請(qǐng)別人幫助的學(xué)科只有英語(yǔ)的音標(biāo),語(yǔ)法和口語(yǔ)的訓(xùn)練,其余的項(xiàng)目家長(zhǎng)都能夠進(jìn)行輔導(dǎo)。
如果家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行提高這又省錢(qián),又省力,又省時(shí)間。這自然是最好的,但是大部分的家長(zhǎng)可能都有各種各樣的原因,沒(méi)有辦法幫助自己的孩子進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
還有很多家長(zhǎng)對(duì)課外輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)依然停留在請(qǐng)老師幫忙將孩子在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行再次講解和適當(dāng)?shù)耐卣?,如果是這種情況,我覺(jué)得孩子學(xué)得顯然是不夠的。其實(shí)不僅僅只有北京,上海,南京,廣州深圳,很多一二線(xiàn)城市帶孩子學(xué)習(xí)的項(xiàng)目都很多,大部分的家長(zhǎng)能力都不能夠幫助孩子把全部的學(xué)科都教會(huì)。
如果你的孩子有需要,為什么不找老師幫他們進(jìn)行輔導(dǎo)性提高?如果你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好,自我學(xué)習(xí)管理的能力很強(qiáng),很多學(xué)科他們從三四年級(jí)開(kāi)始是完全能夠自學(xué)。
當(dāng)然,我依然強(qiáng)調(diào),所有小學(xué)輔導(dǎo)的前提是你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)能夠百分百的保障,他們最起碼能夠做到學(xué)校同年級(jí)的前列,然后進(jìn)行的拓展性補(bǔ)課才有意義,否則補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去,真的花時(shí)間花錢(qián)耗精力,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有太大的提高。
今天最后推薦的在線(xiàn)輔導(dǎo)平臺(tái)是專(zhuān)注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo),全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的小學(xué)輔導(dǎo)該怎么做?小學(xué)輔導(dǎo)哪的好?,希望能幫助到廣大考生!
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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