小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎么提高？小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文要不要報(bào)班？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎么提高？小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文要不要報(bào)班？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　昨天剛巧有個(gè)朋友向我問(wèn)詢孩子六年級(jí)了語(yǔ)文從沒(méi)超過(guò)95分，該怎么辦。當(dāng)時(shí)有事沒(méi)來(lái)得及回他，今天抽空把這事結(jié)了。下面就小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎么提高及是否有必要報(bào)語(yǔ)文班談?wù)剛€(gè)人看法。

　　語(yǔ)文想考上更高的分?jǐn)?shù)還是比較困難的，如果說(shuō)基礎(chǔ)部分的知識(shí)孩子可以通過(guò)反復(fù)的復(fù)習(xí)在短時(shí)間內(nèi)就得到明顯提高，作文和閱讀就會(huì)比較困難了!而這兩個(gè)部分，不關(guān)你是找什么老師、報(bào)什么班，短時(shí)間內(nèi)都是不太可能有明顯提高的——除非運(yùn)氣好，考試正好考到了練習(xí)過(guò)的!

　　作文

　　一般來(lái)說(shuō)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文可以分為“寫人類”、“ 記事類”、“ 寫景類”、“ 狀物類”、“ 應(yīng)用文”、“ 想象類”等等。其中考試中最為常見的也就是寫人、這事兒和狀物，而且平常的練習(xí)更多的也是這些。

　　通常情況下作文一般不太可能得滿分，因?yàn)楹⒆釉俣虝r(shí)間內(nèi)一氣呵成一篇嚴(yán)格扣題、描寫精彩、書寫無(wú)誤且書寫漂亮的作文并不是很容易。所以往往我們會(huì)發(fā)現(xiàn)即使考場(chǎng)作文寫的再好，老師也可能會(huì)象征性的扣上1、2分。

　　這樣一來(lái)，孩子的成績(jī)實(shí)際上就不是“百分制”了，而且“99、98分制”了!

　　這點(diǎn)上我相信我朋友家孩子應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)“基礎(chǔ)不好的作文通常也不會(huì)太好”，但是“基礎(chǔ)好的，往往作文一定不會(huì)太差”!這里主要是從“學(xué)習(xí)態(tài)度”上的區(qū)別判斷的。

　　這也就是為什么雖然我家孩子偶爾作文也會(huì)滿分，但是我一直跟他說(shuō)的都是“作文是不可能滿分的，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)總有人寫的會(huì)更好，而你自己下一次寫也一定比這次更好……”

　　閱讀

　　如果說(shuō)作文存在“必扣分”、存在跑題等一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)受到運(yùn)氣的影響，那么閱讀題基本上就是要看出題人的“心情了”!

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然孩子做過(guò)很多本課外閱讀教輔，比如什么黑馬、全解、80篇、讀出好成績(jī)、階梯……但是你還是會(huì)遇到孩子會(huì)在閱讀上丟分的情況，說(shuō)真的，孩子能考95分的情況，閱讀最多也就扣個(gè)2到3分。這已經(jīng)非常好了!

　　這是因?yàn)殚喿x中的客觀題相對(duì)而言沒(méi)有什么難度，但是那些主觀題你孩子們現(xiàn)在的表達(dá)方式，往往是很難跟標(biāo)準(zhǔn)答案非常吻合的——一方面是日常練的過(guò)程中對(duì)一些“公式”的不熟悉(往往小學(xué)是很少會(huì)交這種答題格式的，就算是練過(guò)，往往也會(huì)因?yàn)榫毩?xí)的量不夠，使得孩子們不能夠靈活運(yùn)用)，另一方面這個(gè)年齡也決定了他們?cè)诶斫馍?、表達(dá)上會(huì)受能力的限制表達(dá)的不夠準(zhǔn)確!(這一點(diǎn)是非常常見的，往往孩子們只是會(huì)把意思說(shuō)到位，但是如果批卷稍微嚴(yán)格一些的話，這種情況往往也不會(huì)給你全部的分)

　　所以你看，作文再好扣你1、2分，閱讀正常來(lái)說(shuō)扣個(gè)2、3分就屬于很優(yōu)秀的成績(jī)了，那么算下來(lái)孩子能考95分，就已經(jīng)很不錯(cuò)了!往往我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師即使教的再好，班上同學(xué)優(yōu)秀的，即使再多數(shù)學(xué)考試可能會(huì)有90二三分的平均分，但是語(yǔ)文考試到了高年級(jí)之后能上90分平均分的時(shí)候已經(jīng)非常非常少了。

　　再說(shuō)要不要報(bào)班?

　　可以報(bào)!

　　實(shí)際上我我家跟你家的情況幾乎是一樣的，我孩子的成績(jī)非常好，但是我還是給他報(bào)了一個(gè)閱讀班和一個(gè)寫作班，而且再過(guò)半個(gè)小時(shí)這個(gè)班就要上課了。但是我的想法可能會(huì)跟你的想法不太一樣，我并不是指望著孩子能夠把這“5分”追上來(lái)——我只是希望孩子能夠始終保持，只扣這5分就行。

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