每逢中考,常有學(xué)生做心理咨詢(xún),主要問(wèn)題是學(xué)生考前緊張、精神無(wú)法集中、失眠等。中考前,學(xué)生壓力非常大,作為父母,這時(shí)候也要重點(diǎn)關(guān)心孩子。比如以前只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的,可以多跟孩子溝通,不要局限于學(xué)習(xí)、考試、分?jǐn)?shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多初中生父母覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了,懂事了,可以少管一點(diǎn),平時(shí)也很少與孩子溝通,但是,一旦孩子犯錯(cuò)誤,家長(zhǎng)開(kāi)口就是批評(píng),這樣是會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心,產(chǎn)生不可預(yù)估的后果。
對(duì)于初中孩子的關(guān)心,父母可以從尊重、寬容、分享和管教這四個(gè)方面出發(fā)。
1、尊重
也就是尊重孩子的意見(jiàn)、尊重孩子正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好及尊重孩子的人格。從小受到尊重的孩子會(huì)懂得為什么要尊重別人以及如何去尊重別人。父母越是尊重孩子,孩子就會(huì)越自尊,越是自尊,他們就會(huì)越注意去檢討、反省、糾正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。
2、寬容
一是指寬容孩子的一些新觀念,如消費(fèi)觀念,審美觀念,價(jià)值觀念等;另指寬容孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些過(guò)失。但寬容不是沒(méi)有原則,不是沒(méi)有價(jià)值判斷,也不是沒(méi)有引導(dǎo),更不等于取消有理有節(jié)地批評(píng)。平等的對(duì)話(huà)與討論,不強(qiáng)求孩子非要適應(yīng)自己,求同存異,這是寬容的真意所在,也是父母關(guān)心孩子的高層次的表達(dá)方式。
3、分享
就是通過(guò)分享勞動(dòng)果實(shí),分享知識(shí)智慧,分享經(jīng)歷體驗(yàn),分享失敗教訓(xùn),分享成功經(jīng)驗(yàn),分享生活快樂(lè),分享家庭困難,縮短跨越兩代人之間的隔閡,實(shí)現(xiàn)親子間的零距離溝通,使孩子早日走向成熟。事實(shí)上,建立在平等的相互尊重相互信任基礎(chǔ)上的分享也是父母與孩子間相互關(guān)心的方式。
4、管教
管字當(dāng)頭,輔之以教。管,就是要幫助孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活,培養(yǎng)圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心的相應(yīng)行為習(xí)慣。如按學(xué)習(xí)要求起床、就寢的習(xí)慣等;二是父母要“管”住自己可能影響孩子學(xué)習(xí)秩序、環(huán)境的嗜好與行為,自我克制,創(chuàng)造寧?kù)o祥和的家庭氛圍,一切以孩子的學(xué)習(xí)為重。
教的表層含義是在孩子待人接物、為人處世等方面多引導(dǎo)示范,養(yǎng)成其自立自強(qiáng)、勤奮節(jié)儉的習(xí)慣。教的深層含義是指有輔導(dǎo)能力的父母在孩子課業(yè)有疑難時(shí)及時(shí)幫助,或以自己的某些專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)擴(kuò)大孩子的知識(shí)視野。父母以管教的方式對(duì)孩子的關(guān)心,更需要父母加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng),更需要父母與孩子共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中,覺(jué)得父母不愛(ài)自己,不關(guān)心自己,這其實(shí)是親子間一種較為常見(jiàn)的現(xiàn)象。有些父母雖然愛(ài)在心里,卻很少表達(dá)出來(lái)。這種關(guān)心孩子不露痕跡的父母,是需要作些調(diào)整的,要讓孩子切實(shí)感受到父母的關(guān)愛(ài)。
總之,父母對(duì)初中孩子的關(guān)心要在身心健康、品行、生活和學(xué)習(xí)四個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái),不能偏頗。對(duì)孩子的愛(ài)要用智慧去檢視、用理性去節(jié)制、用效果去驗(yàn)證。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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