什么是院校排名 大學的校友會排名是什么意思?

校友會排名是一個叫中國校友會網(wǎng)的機構每年按照他們的排名指標發(fā)布的一個大學排名榜單 ，主要評價指標體系包括教學質量（占比30.03%）、高層次人才（占比13.09%）、學科專業(yè)（占比10.78%）、高端科研成果（占比19.25%）、科研項目（占比7.70%）、科研基地（占比5.39%）、辦學層次（占比1.54%）、社會聲譽（占比7.69%）和國際影響（占比4.53%）等9大核心指標，以下是校友會網(wǎng)相關介紹：

艾瑞深中國校友會網(wǎng)（Cuaa．Net）是一個第三方大學評價咨詢研究機構，起源于1989年由中國資深大學評價咨詢專家，中國綜合大學排行榜創(chuàng)始人、艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊首席專家、中南大學高等教育研究所蔡言厚教授組建成立的“中國管理科學研究院科學學所高等院校比較研究課題組”。

主要開展大學評價、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和高校發(fā)展咨詢等工作，1989年發(fā)布中國第一個綜合大學排行榜，2003年起按年度發(fā)布世界范圍內唯一以校友、質量、影響為主題特色的“校友會中國大學排名”，至今已有29年的歷史。

研究團隊由來自全國高等院校、科研院所、新聞媒體和企業(yè)界等的知名教授、專家、博士和高素質技術研發(fā)人員構成，至今已有近40年中國高校自我評估、社會評價和第三方評價的歷史，長期致力于大學評價、科學計量學、教育大數(shù)據(jù)挖掘和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等理論和應用研究。

擴展資料：

校友會排名根據(jù)自己的角度進行考量

目前國家權威部門并沒有發(fā)布相關大學排名，也不鼓勵大學排名，每年校友會排名發(fā)布時，也受到一些學校和社會人士質疑，指出排名不準確，這也讓我們懷疑校友會排名到底可不可信。

由于各家機構排名指標不一樣，以及學校眾多，采集數(shù)據(jù)不準確，有些學校數(shù)據(jù)不公開，也的確會導致排名不完全準確，但是整體上還是很具有參考價值的，至少可以知道哪些大學好、哪些大學中等、哪些大學差還是有個大概參考的，如果感覺某些學校與實際排名不符，大家可以也多方核查，比如查一下武書連排名，最好大學排名等大學排名，做個綜合衡量。

所以總體來說，校友會排名是基本可信的，但不可全信，都是供參考，大家可以點擊下方武書連、最好大學等不同機構排名，對方對比，綜合衡量。

參考資料： 百度百科-校友會

院校排名是選擇志愿的一個參考，一般排名靠前的學校更好。先看院校，再看專業(yè)排名。

院校志愿和專業(yè)志愿之間的關系對于高考成績較好的考生，選擇理想的院校和滿意的專業(yè)，是無可非議的。由于一般考生高考成績的競爭力總是有限的，若對院校提出較高的要求，就必須以犧牲專業(yè)的層次為代價；若對專業(yè)提出較高要求，就必須以犧牲院校的層次為代價。

二者究竟以哪個為重，由考生依據(jù)實力自己定奪，但必須要在能被錄取的大前提下作出上述調整。特別是在院校志愿和專業(yè)志愿發(fā)生沖突并威脅到錄取與否時，一定要放棄對專業(yè)的要求，此時無論是什么專業(yè)，能被錄取就是上策。但要注意，對于1A院校志愿，考生在填寫專業(yè)服從調配時一定要慎重。

志愿填報注意事項：

一般情況下，學生填報時，第一志愿會填的比較高，屬于那種碰碰運氣，只有些許可能報上去的。大膽的試一試的。第二志愿填的符合自己能力的，第三志愿就是保底的，肯定能上的。

考生填報志愿，要嚴格按照各省市公布的普通高等學校招生專業(yè)目錄填寫志愿表，志愿表中志愿學校和專業(yè)的“批次位置”一定要與“招生專業(yè)目錄”公布的批次位置相一致。

考生填涂《志愿信息卡》和《志愿表》要認真細致，《志愿信息卡》由計算機錄入后打印出考生志愿核對表，考生校正簽字。錄取時將以《志愿信息卡》的志愿順序為依據(jù)投遞檔案。

以上內容參考 百度百科-志愿填報

你的意思是你的排名是你想讀的那個學校里的排名嗎？學校實際招人的名額是大于所標注的名額的，可能你會被錄取，也可能不會，如果你的分大于他的錄取分幾十分應該能錄取，學校錄取的人數(shù)比例是按專業(yè)來的，在所有填報那所學校的人中不可能都填報同一個專業(yè)，有的人只填報了一個專業(yè)，結果沒能錄取，那個人就會淘汰，還有如果你填報的專業(yè)的報考人數(shù)少于他實際要招的人數(shù)，你很可能就會被錄取，所以排名不是依據(jù)

填報志愿時院校排名指根據(jù)各項科學研究和教學等標準、以英文發(fā)表研究報告和學術論文、針對相關大學在數(shù)據(jù)、報告、成就、聲望等方面進行數(shù)量化評鑒，再通過加權后形成的對大學的排序。

為了規(guī)范大學排名機構的行為，聯(lián)合國教科文組織、歐洲高等教育研究中心、美國華盛頓高等教育政策研究所、德國高等教育發(fā)展研究中心和上海交通大學高等教育研究院等機構于2004年共同發(fā)起成立了大學排名國際專家組。

2006年5月在柏林召開的第二次會議上，討論通過了一系列高等教育排名的質量標準和操作范例，即柏林原則。該原則共有16項，從排名的目的、指標設計與權重、數(shù)據(jù)收集與處理和結果公布4個方面進行了規(guī)定，以作為對高等教育機構進行排名需遵守的共同準則。

排名為評估高等教育投入、過程與產(chǎn)出質量的方式之一。排名可以提供比較的信息并增進對高等教育的了解，但不能是唯一一種用來評價高等教育應是什么與應做什么的方式。排名可以提供一種市場觀點，以作為*、認證機構以及評價機構有關評估工作的補充。

排名的目的與對象應當非常清晰。排名必須根據(jù)其目的來設計。為特定目的或特定對象設計的指標可能并不適合于其他目的或對象。

院校排名是選擇志愿的一個參考，一般排名靠前的學校更好。先看院校，再看專業(yè)排名。

院校志愿和專業(yè)志愿之間的關系對于高考成績較好的考生，選擇理想的院校和滿意的專業(yè)，是無可非議的。由于一般考生高考成績的競爭力總是有限的，若對院校提出較高的要求，就必須以犧牲專業(yè)的層次為代價;若對專業(yè)提出較高要求，就必須以犧牲院校的層次為代價。

二者究竟以哪個為重，由考生依據(jù)實力自己定奪，但必須要在能被錄取的大前提下作出上述調整。特別是在院校志愿和專業(yè)志愿發(fā)生沖突并威脅到錄取與否時，一定要放棄對專業(yè)的要求，此時無論是什么專業(yè)，能被錄取就是上策。但要注意，對于1A院校志愿，考生在填寫專業(yè)服從調配時一定要慎重。