院校排名發(fā)布時間 如何查詢國內(nèi)高校專業(yè)排名?

QS世界大學排名（QS World University Rankings）是由英國一家國際教育市場咨詢公司Quacquarelli Symonds（簡稱QS）所發(fā)表的年度世界大學排名。QS公司最初與泰晤士高等教育（簡稱THE）合作，共同推出《THE-QS世界大學排名》，首次發(fā)布于2004年，是相對較早的全球大學排名；2010年起，QS和THE終止合作，兩者開始發(fā)表各自的世界大學排名。QS全球教育集團一般每年夏季會進行排名更新。
QS世界大學排名2010年得到了大學排名國際專家組（IREG）建立的“IREG－學術(shù)排名與卓越國際協(xié)會”承認，是參與機構(gòu)最多、世界影響范圍最廣的排名之一，與泰晤士高等教育世界大學排名、U.S. News世界大學排名和軟科世界大學學術(shù)排名被公認為四大較為權(quán)威的世界大學排名。QS世界大學排名將學術(shù)聲譽、雇主聲譽、師生比例、研究引用率、國際化作為評分標準，因其問卷調(diào)查形式的公開透明而獲評為世上最受注目的大學排行榜之一，但也因具有過多主觀指標和商業(yè)化指標而受到批評。
QS排名同學術(shù)出版集團愛思唯爾（ELSEVIER）合作推出，現(xiàn)涵蓋QS世界大學排名、QS世界大學學科排名、QS洲際大學排名、QS地區(qū)大學排名、QS世界年輕大學排名、QS全球MBA排名、QS最佳求學城市排名、QS畢業(yè)生就業(yè)競爭力排名、QS之星大學評級系統(tǒng)等類型。[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][45]
中文名
QS世界大學排名
外文名
QS World University Rankings
首次發(fā)布時間
2004年
屬性
全球性大學排名
創(chuàng)辦地區(qū)
英國倫敦
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排名簡介排名類型排名差異排名方法歷年排名社會評價TA說
排名簡介
Quacquarelli Symonds（簡稱QS，中文名夸夸雷利?西蒙茲公司）成立于1990年，公司創(chuàng)始人兼總裁是Nunzio Quacquarelli，總部位于英國倫敦，發(fā)表過眾多關(guān)于世界大學排名的資訊。QS自2004年至2009年受英國 《*高等教育增刊》委托，負責世界大學排名的數(shù)據(jù)收集工作并聯(lián)名發(fā)布THE-QS世界大學排名。[14][15][16][17]
從2010年起，《*高等教育增刊》與QS公司的合作終止，前者改與湯森路透公司合作，排行榜更名為泰晤士高等教育世界大學排名；后者則推出自己的年度世界大學排行榜，即QS世界大學排名。[10]
目前QS排名同世界最大的學術(shù)出版集團之一愛思唯爾（ELSEVIER）合作推出，現(xiàn)涵蓋QS世界大學綜合排名、學科分類排名；五個持不同準則的QS洲際大學排名[45]（QS金磚五國大學排名、QS亞洲大學排名、QS*地區(qū)大學排名、QS新興歐洲及中亞地區(qū)大學排名、QS拉丁美洲大學排名）、QS地區(qū)大學排名[46]、QS美國大學排名[47]、QS最佳求學城市排名、QS最佳50所創(chuàng)校未滿50年大學（也稱QS世界年輕大學排名，2019年實際排有150所大學）、QS全球MBA排名、QS畢業(yè)生就業(yè)競爭力排名等。其中，QS金磚五國大學排名中的“中國”部分只涵蓋了中國大陸的大學，其他大中華地區(qū)（香港、澳門、臺灣）的大學則沒有計算在內(nèi)。[6][18][19]
2021年，在QS世界大學排名中，QS選擇引入了新的內(nèi)容，以評估每個參加排名的機構(gòu)對聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs）的研究重點。機構(gòu)會被授予一枚獎?wù)篓D―金、銀、銅或候選，以反映其產(chǎn)出在可持續(xù)發(fā)展特定領(lǐng)域的影響。[53][54]
新增SDGs領(lǐng)域影響評級
排名類型
QS以學科、地區(qū)等因素劃分發(fā)布有多種排名：
QS世界大學排名（QS World University Rankings）
QS世界大學學科排名（QS World University Rankings by Subject）
QS洲際大學排名（QS World University Rankings by Region）
QS金磚五國大學排名（QS BRICS University Rankings）
QS亞洲大學排名（QS Asia University Rankings）
QS*地區(qū)大學排名（QS Arab Region University Rankings）
QS新興歐洲及中亞地區(qū)大學排名（QS EECA University Rankings）
QS拉丁美洲大學排名（QS Latin America University Rankings）
QS地區(qū)大學排名（QS World University Rankings by Location）
QS中國大陸大學排名（QS Mainland China University Rankings）
……
2018年10月11日，QS2019年中國大陸大學排名正式發(fā)布。這項首次發(fā)布的QS中國大陸大學排名，旨在對中國大陸地區(qū)大學的表現(xiàn)進行獨立分析，從而發(fā)布中國大陸地區(qū)排名前100位的大學。不過，QS官網(wǎng)顯示的上榜高校僅有99所，漏排了第30位。[20]
QS世界大學學科排名涵蓋藝術(shù)與人文、社會科學與管理、自然科學、工程與技術(shù)、生命科學與醫(yī)學五大學科門類46個不同學術(shù)領(lǐng)域的11000余個位次，是目前為止最大規(guī)模也是最復(fù)雜的大學排名；QS全球年輕大學前50強排名為校齡少于50年的高校排名，實行與QS世界大學排名相同的評價準則，于2015年首次公布了排名在51-100的高校，于2017年起公布了排名在101-150的高校。[21]
排名差異
由于評量標準和各指標的比重有所參差，故即使是同一機構(gòu)，同一年的QS地區(qū)性排名都與主要的QS世界大學排名有所差異。例如，香港大學于2010、2011及2012三個年度在《QS世界大學排名》中位列亞洲第一、世界22至23位不等，但是2011及2012年的《QS亞洲大學排名》則將香港科技大學列為榜首。[22][23][24][25]
排名方法
QS世界大學排名主要采用問卷調(diào)查的方式進行，使用一系列學術(shù)指標來衡量世界大學的影響力，具體指標及其權(quán)重分別為：
Academic Reputation（學術(shù)領(lǐng)域的同行評價）40%
Global Employer Reputation（全球雇主聲譽）10%
Faculty/Student Ratio（師生比例）20%
Citations per faculty （單位教職的論文引用數(shù)）20%
International Faculty Ratio（國際教職工比例）5%
International Student Ratio（國際學生比例）5%
總計100%。

填報志愿時院校排名指根據(jù)各項科學研究和教學等標準、以英文發(fā)表研究報告和學術(shù)論文、針對相關(guān)大學在數(shù)據(jù)、報告、成就、聲望等方面進行數(shù)量化評鑒，再通過加權(quán)后形成的對大學的排序。

為了規(guī)范大學排名機構(gòu)的行為，聯(lián)合國教科文組織、歐洲高等教育研究中心、美國華盛頓高等教育政策研究所、德國高等教育發(fā)展研究中心和上海交通大學高等教育研究院等機構(gòu)于2004年共同發(fā)起成立了大學排名國際專家組。

2006年5月在柏林召開的第二次會議上，討論通過了一系列高等教育排名的質(zhì)量標準和操作范例，即柏林原則。該原則共有16項，從排名的目的、指標設(shè)計與權(quán)重、數(shù)據(jù)收集與處理和結(jié)果公布4個方面進行了規(guī)定，以作為對高等教育機構(gòu)進行排名需遵守的共同準則。

排名為評估高等教育投入、過程與產(chǎn)出質(zhì)量的方式之一。排名可以提供比較的信息并增進對高等教育的了解，但不能是唯一一種用來評價高等教育應(yīng)是什么與應(yīng)做什么的方式。排名可以提供一種市場觀點，以作為*、認證機構(gòu)以及評價機構(gòu)有關(guān)評估工作的補充。

排名的目的與對象應(yīng)當非常清晰。排名必須根據(jù)其目的來設(shè)計。為特定目的或特定對象設(shè)計的指標可能并不適合于其他目的或?qū)ο蟆?

2022年軟科中國大學排名出爐,順序是根據(jù)什么排列的?

2022年4月19日，最新一期的國內(nèi)綜合大學綜合實力排行榜出爐了，即高等教育專業(yè)評價機構(gòu)軟科正式發(fā)布“2022軟科中國大學排名”。 其中清華大學、北京大學、浙江大學 蟬聯(lián)主榜（即綜合性大學排名）前三位。排名從4-10名分別是： 上海交通大學、復(fù)旦大學 、 南京大學 、中國科學技術(shù)大學、華中科技大學、武漢大學、西安交通大學 。評選的準標如下。

一、2022軟科中國大學排名的評選標準，分別是辦學層次、學科水平、辦學資源、師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會、高端人才、重大項目與成果、國際競爭力。

二、標準的依次的含義是：一是辦學層次：這個很好理解，是指學校辦學的目標是什么，整體教學水平是達到什么層，是一個綜合類指標。二是學科水平：指學校各專業(yè)學科在行業(yè)的排名，行業(yè)的水平是什么樣子的。三是辦學資源：指的是科學家的硬軟件資源。包括占地多少，有多少設(shè)備設(shè)施等硬件資源。四是師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)指的是學校的師資力量的水平和師資人才的結(jié)構(gòu)。五是人才培養(yǎng)：指的是學校培養(yǎng)什么樣的人才，是應(yīng)用型的還是科研型的，比重是多少。六是科學研究：指是學校在某一領(lǐng)域的學科水平達到什么高度。七是服務(wù)社會：指的是學校人才培養(yǎng)后對社會做出的服務(wù)價值。八是高端人才：指的是學校學科帶頭人有多少，國家級頂尖學者有多少。九是重大項目成果：這個很好理解，指的是科研的：重大理論成果，以及重大的應(yīng)用成果。十是國際競爭力：與國際知名學校相比，有什么優(yōu)勢與劣勢，在國際高校中是什么樣的地位。

綜上所述，本年度全國大學綜合實力排行的標準是辦學層次、學科水平、辦學資源、師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會、高端人才、重大項目與成果、國際競爭力。共計10個方面的指標。

綜述：官方?jīng)]有公布雙一流的第二批計劃。

目前教育部沒有公布雙一流第二批的遴選計劃，網(wǎng)上發(fā)布的信息都是關(guān)于第二輪雙一流名單的預(yù)測，教育部也沒有發(fā)布任何關(guān)于第二輪雙一流名單的信息。所以第二輪雙一級名單曝光的這一傳聞是假的。

雙一流大學建設(shè)目標：

總體目標是到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升。

到21世紀中葉，一流大學和一流學科的數(shù)量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

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