電焊培訓(xùn)大專院校排名 職業(yè)學(xué)校有哪些

隨著受到過更好的教育擁有更多資源的00后崛起，90后變得尷尬起來。

該怎么說呢，不是所有的90后，準確的說是90一代和二代，即95年以前的和95年之后的。為什么這么劃分呢？因為95后大學(xué)剛畢業(yè)步入職場，已經(jīng)開始跟前輩95前的爭奪僅有的生存環(huán)境了。

目前來看，90一代的處境很尷尬，網(wǎng)絡(luò)上甚至各大媒體也都喜歡把這一代稱之為垮掉的一代。不管90一代多么憋屈，但是從長輩60-80后看起來，沒結(jié)婚，沒存款，沒孩子甚至連房子都沒有，你怎么能這么廢哦！

尤其是90年和91年的，因為當時計劃生育的原因，相信很多都是大難不死，卻不見得有后福。網(wǎng)上經(jīng)常說90后一代的孩子太懶了，也太嬌氣。想他們當初如何如何，在廠里有多敬業(yè)，在工作有多認真，但是這批啊，稍微不開心或者被領(lǐng)導(dǎo)罵一下就直接辭職不干了。

這個社會始終不肯承認，90后的壓力其實很大。當初一個人在工廠做活基本能養(yǎng)活一家三口四口的，因為那時候國情不過是有口吃的能活下來就行。但是現(xiàn)在呢，一個人工廠做活，能養(yǎng)活得了自己都不錯了。一邊剝削著90后的工作熱情卻連最基本的保障都不給一個。

90后有相當大一批屬于超生，家里狀況可能不太好，因此很多都是上大學(xué)貸款，畢業(yè)后還，終于還了貸款，還要幫助家里，前前后后以及在大城市生活，消費很高，真正留在手里的也沒剩什么了。

幾萬塊存款夠不著*房，長得太快。夠不著彩禮，同齡的還好，稍微小的更加嬌嬌，你這點錢啥也不夠。也夠不著改善生活，因為一旦真的花了，便更加一無所有。病也不敢生，大城市一個感冒幾百上千，小縣城也要上百。

著這么一邊攢一邊拖著，但是別忘了，歲數(shù)就上來了，一眨眼就29了，談婚論嫁還沒個影子。尤其是也有好點的同學(xué)，孩子都打醬油了。

90后其實看得很透徹，尤其是結(jié)婚這一塊兒，不是不想結(jié)婚，只是不想跟以前一樣，隨隨便便就結(jié)婚。他們其實很有責任心，尤其是對于孩子。自己受過的苦不想孩子受，想給未來的寶寶一個溫暖的家，所以在感覺不能給他們提供一個合適的環(huán)境的時候，選擇不結(jié)婚或者不要孩子。

一邊找能提升自己的方法，一邊還要承受社會的冷眼。但是他們有說過什么嗎？在公司里，新來的都比他們工資高，辭職有什么錯？說他們動不動就跳槽，那么為什么跳槽？不過是我生存都有問題了，你卻還在跟我談理想。

90后很現(xiàn)實也很幻想，很現(xiàn)實是因為看不到希望便可以果斷辭職，幻想是因為不單單滿足于工作，對這個世界也有更強的好奇心，世界那么大，怎能不去看看。

90一代依然在尋找更適合自己的生活方式，也不再像以前一樣盲從且人云亦云。他們正在覺醒自己的個性，慢慢成長。不管你外界如何風(fēng)雨，我也要努力提升自己破繭成蝶。

沒有考上高中，只能說孩子在學(xué)習(xí)這條路上確實比較困難，即便強行進入高中學(xué)習(xí)，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，考大學(xué)也是可望不可及。

1、 中職、技校、5年制大專

目前，我們國家教育正在大力扶持中職教育。職業(yè)高中、技校等學(xué)校以學(xué)習(xí)專業(yè)知識為主，通過考試，有些高職學(xué)校還會辦法大專文憑，五年一貫制院校，同樣可以參加高考，專升本后，也能通過自考或者成人教育上大學(xué)。

2、 興趣類學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)，為出國做準備

家長可以根據(jù)孩子的興趣，選擇一些專業(yè)學(xué)習(xí)。比如美容美發(fā)、眾所周知的藍翔挖掘機、汽修專業(yè)等等。有的家長會覺得，這些職業(yè)技能終究是沒辦法讓自己抬頭挺胸地說出來。那么中考結(jié)束后，可以學(xué)習(xí)一門語言，家長只要準備好錢，日后出國留學(xué)即可。當然，語言學(xué)習(xí)也是需要天賦的，比如我有以為學(xué)生學(xué)英語，各種培訓(xùn)*沒少花錢，名師名教，最后雅思托福也沒考出來。

3、 當兵、應(yīng)征入伍

有些家庭沒有背景也沒有錢，怎么辦？又不想讓孩子去學(xué)辛苦的專業(yè)，那就送孩子當兵入伍，保家衛(wèi)國。不過近幾年部隊對新兵要求也很高，比如高中畢業(yè)，大學(xué)生保留學(xué)籍參軍等等。在部隊，如果文化課不行，沒辦法直接進入軍校讀書，當幾年兵回來，還沒有一技之長，就業(yè)也不太好就業(yè)。當然，就是能夠為家里省下一筆錢。

4、 學(xué)習(xí)編程

互聯(lián)網(wǎng)信息時代，對于計算機專業(yè)人才的需求非常大。一般程序員的收入也還可以，所以，如果孩子對編程感興趣，也不妨去社會上一些專門的程序員培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)一下編程。好就業(yè)的同時，薪資也不會差哪去。當然不管哪種出路，都還是需要在人生的道路上，不斷地學(xué)習(xí)。只是停止了高中學(xué)習(xí)計劃，但并不代表，從此就不用上學(xué)了。

有的家長會說，我的孩子沒法管。不想學(xué)習(xí)，但又不能吃苦怎么辦？如果家長覺得養(yǎng)孩子一輩子沒什么，就繼續(xù)養(yǎng)著。孩子不能吃苦，是沒有體驗過真正生活的殘酷。正好中考后的暑假，讓孩子做做*，鍛煉一下，體會生活疾苦后，孩子就能明白學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于考不上高中，還有什么出路的話題？大家都有什么好的想法？歡迎留言評論。

在我國，電焊操作需要持證上崗，焊工是屬于準入類的工種，在技能人員職業(yè)資格中，81項工種里準入類的只有五項，焊工就是其中一項，而實際情況確實大部分的行業(yè)從業(yè)人士都是無證操作。隨著技術(shù)的不斷規(guī)范以及行業(yè)的相關(guān)要求，越來越多的人都想考一個電焊證，考證的優(yōu)勢還是非常大的，首先持證和非持證的薪資待遇相差很大，往往能夠達到多出一倍或者更高的級別。因此，關(guān)于短期焊工培訓(xùn)的問題自然而然地成為了從業(yè)人員都比較關(guān)心的問題。
焊接作為工業(yè)“裁縫”是工業(yè)生產(chǎn)中非常重要的加工手段，焊接質(zhì)量的好壞對產(chǎn)品質(zhì)量起著決定性的影響，那么，焊接技術(shù)未來的發(fā)展究竟如何呢？
?
行業(yè)前景
?
隨著生產(chǎn)的發(fā)展，焊接廣泛應(yīng)用于宇航、航空、核工業(yè)、造船、建筑及機械*等工業(yè)部門，在中國的經(jīng)濟發(fā)展中，焊接技術(shù)是一種不可缺少的加工手段。進入二十一世紀后，焊接是*業(yè)中的一個重要組成部分，并且發(fā)展迅速，因此給焊接產(chǎn)業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇，水電焊、氬弧焊、數(shù)控等技術(shù)類工種在就業(yè)日趨艱難的大形勢下仍是一枝獨秀。
?
目前我國每年消耗鋼材3億噸（焊接結(jié)構(gòu)約1.2噸），需要焊機約75萬臺，焊接行業(yè)將在今后8~10年會持續(xù)保持增長，市場上很多優(yōu)秀的焊工月薪都過萬，薪資也十分可觀。

那要看你的興趣方向了，學(xué)個機械設(shè)計*、機電一體化什么的都行啊，畢業(yè)后進個工廠干質(zhì)檢或者技術(shù)的話你以前的焊接也還能用到。學(xué)校什么的，既然你沒上高中，大學(xué)的統(tǒng)招專、本科是不行了，上個技校還是挺不錯的，濟南有個省勞技，在技校中還算可以的，我去年剛?？飘厴I(yè)，有興趣的話可以給你介紹一下

職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是我們俗稱的“職?！?，它是我國職業(yè)教育的重要組成部分。最近幾年，隨著我國大力發(fā)展職業(yè)教育，越來越多的家長愿意將孩子送到職業(yè)技術(shù)學(xué)校去學(xué)一門技術(shù)。目前我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校被分為：初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及高等職業(yè)學(xué)校三大類。接下來，唐山職業(yè)教育網(wǎng)小編就帶大家深入了解一下這三類職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的種類
一、初等職業(yè)學(xué)校：完成小學(xué)基礎(chǔ)，進入初等職業(yè)中學(xué)
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進行職業(yè)學(xué)校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。

二、中等職業(yè)學(xué)校：完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專
（1）中專
中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。
（2）技校
技工學(xué)校（簡稱“技?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標是初、中級技術(shù)工人。

（3）職高
職業(yè)高級中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校類似。
（4）成人中專
成人中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中?！保?改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，最早定位是把有初中文化程度的成年人（主要是在職人員）培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。
三、高等職業(yè)學(xué)校：完成高中教育，進入職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高等?？茖W(xué)校）
高等職業(yè)學(xué)校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)力的人員，基本學(xué)制為三年。我國高等職業(yè)學(xué)校只有一類：職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是中國高等院校的一級學(xué)院，等同于高等?？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等?？茖W(xué)校。