學(xué)前教育院校哪個好考 學(xué)前教育考研有哪些容易考的學(xué)校?

很好啊。現(xiàn)在好多人都想去學(xué)　?！∧壳?，學(xué)前教育中存在諸多問題影響著保教隊伍質(zhì)量的提高，既不利于幼兒健全的發(fā)展，又不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。仔細(xì)分析，影響保教隊伍質(zhì)量高低的因素包括下面幾個方面：（1）保健教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高。在部分學(xué)校，保健教師僅是一些中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生或者是其他專業(yè)有“教師從業(yè)資格證”的人員，嚴(yán)重不利于高質(zhì)量課堂的實現(xiàn)。（2）幼兒教師的薪資水平較低，對于幼兒教師來說，薪資水平滿足不了教師的需求。一是教師的價值得不到體現(xiàn)，二是教師感覺每天太累得不到應(yīng)有的報酬，甚至還會因為遲到一點點而失去獎金，這樣將嚴(yán)重不利于教師全身心投入到教學(xué)中。（3）教師教學(xué)觀念陳舊。在不少幼兒教師心中，幼兒教師就是幫人看孩子，孩子在安全上不出問題即可，其他的都不重要，所以，這嚴(yán)重不利于幼兒健全的發(fā)展，等等。以上三點都在不同程度上影響著保教隊伍教學(xué)質(zhì)量的高低，同時，也不利于幼兒教育教學(xué)水平的提高。
二、如何提高保教隊伍的質(zhì)量
在分析了影響保教隊伍質(zhì)量的因素之后，我們就要對如何提高保教隊伍質(zhì)量進行概述，以期能夠讓幼兒教師以正確的態(tài)度進行授課，同時，也為幼兒的健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
1.優(yōu)化幼兒教師的培訓(xùn)機制
培訓(xùn)機制的建立是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要形式之一，所以，在教學(xué)過程中，我們要優(yōu)化幼兒教師的培訓(xùn)機制，以逐步提高幼兒教師的自身素養(yǎng)，同時，也為保教工作的順利、有效地開展打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）幼兒教師專業(yè)知識的培訓(xùn)
從上述的影響因素我們可以知道，一些幼兒教師的專業(yè)知識有待提高，尤其是一些沒有得到過專業(yè)訓(xùn)練的年輕的幼兒教師，所以，我們要定期組織教師進行培訓(xùn)，要讓教師掌握最新的教育動態(tài)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識技能，其中包括：幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育任務(wù)、學(xué)習(xí)幼兒園安全衛(wèi)生保健制度、與家長溝通、與幼兒交流等等。又或者是讓幼兒教師接受再教育，也就是我們通常所說的自學(xué)錦繡，來逐步提高自身的專業(yè)知識。這些都有助于幼兒教師專業(yè)知識水平的提高，也能提高幼兒教育質(zhì)量。
（2）幼兒教師師德建設(shè)的培訓(xùn)
所謂的師德是指教師的職業(yè)道德，對于幼兒教師來說，師德的培養(yǎng)是非常重要的，因為幼兒的是非觀較差，教師的一舉一動都影響著幼兒的健全發(fā)展。但是，近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻繁曝出幼兒園的“虐兒”新聞，如“把娃娃耳朵拎起來虐待孩子”“漢堡包體育訓(xùn)練”等等，這些都是駭人聽聞的。仔細(xì)想想，之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，最主要的原因就是教師的師德。作為一名幼兒教師不只是教幼兒知識，“看孩子”，更重要的是要讓幼兒健康快樂地成長。所以，我們要做好師德建設(shè)，培養(yǎng)教師的責(zé)任心、愛心以及耐心，要讓幼兒教師用責(zé)任去教學(xué)，用愛心去關(guān)心幼兒，這樣才能得到家長的支持，才能得到幼兒的愛戴，以心換心，這樣才能真正為幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
2.保障幼兒教師地位和待遇
從馬斯洛的需求層次理論可以看出，幼兒教師地位和待遇僅是生理需求的重要內(nèi)容，是最強烈的不可避免的最底層需求，也是推動人行動的強大動力。如果連最基本的生理需求都滿足不了的話，又何談自我實現(xiàn)需求，這樣也就在不同程度上影響了高效課堂的順利實現(xiàn)，因此，在提高幼兒保教隊伍質(zhì)量的過程中，我們要保障幼兒教師地位和待遇的提高，要在嚴(yán)格制定規(guī)章制度的前提下也讓保教人員的價值得到體現(xiàn)，這樣才能確保保教人員以積極的心態(tài)走上幼兒教育，進而為高質(zhì)量幼兒教育的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）提升幼兒園的保教質(zhì)量
保教中包含兩個方面，所謂的“?！笔菑挠變荷罟芾砩媳ＷC幼兒的健康，防治疾病，了解兒童健康的發(fā)展。所謂的“教”是從教育中養(yǎng)成兒童生活和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以促使幼兒獲得良好的發(fā)展。所以，在教學(xué)過程中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，構(gòu)建多元化的評價體系來提升幼兒園的保教質(zhì)量，進而為保教質(zhì)量的提高做出相應(yīng)的貢獻。
（2）教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變
思想是行動的前提，與時俱進的思想與高質(zhì)量的管理方面有著密切的聯(lián)系。因此，在素質(zhì)教育下，作為保教人員，我們要摒棄傳統(tǒng)的“看孩子”的思想，要深入挖掘幼兒教育的價值，要以幼兒的健全發(fā)展為指導(dǎo)思想，進而為幼兒管理質(zhì)量的提高做好前提工作。所以，保健隊伍在進行教學(xué)或者是管理時要從思想上認(rèn)識到幼兒教育的重要性，進而確保幼兒在輕松和諧的課堂中得到更大的發(fā)展。
（3）教學(xué)方法的多樣
教學(xué)方法是直接影響高效課堂的重要因素，對幼兒教育工作質(zhì)量的提高起著非常重要的作用。因此，我們要放棄簡單說教式的教學(xué)模式，要寓教于樂，讓幼兒在輕松的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，進而為幼兒健全的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
例如，在教學(xué)幼兒“講衛(wèi)生”的過程中，如果我們僅是強迫學(xué)生去洗手或者是注意衛(wèi)生的話，往往是得不到幼兒的重視的，所以，我們可以借助兒歌進行教學(xué)，如，你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。你拍三，我拍三，手心手背交替換。你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬?！闩氖?，我拍十，洗手步驟記心頭。每次洗手之前都要求幼兒邊唱邊洗，這樣不僅能夠加深幼兒的印象，而且對幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣也起著重要作用。
又如，在教學(xué)“識數(shù)”的過程中，我組織“抱一抱”活動，首先，讓幼兒圍成一個圈然后走動起來，當(dāng)教師喊道那個數(shù)目之后，就要幾個幼兒抱在一起，沒有抱到的幼兒將會被淘汰。比如，在喊道3時，每組要有3個幼兒抱在一起，多抱或者是少抱的小組要被淘汰掉部分人。在這個活動中，不僅讓幼兒學(xué)會了識數(shù)，而且對幼兒學(xué)習(xí)樂趣的激發(fā)起著重要作用。
總之，在幼兒教育過程中，保教人員要借助多樣化的教學(xué)方法來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要用活潑的課堂氛圍來提高幼兒的參與度。
（4）評價體系的構(gòu)建
評價作為課堂教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠提高幼兒教育的質(zhì)量，而且對幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信心的建立都起著非常重要的作用。正如我們常說的“好孩子都是夸出來的”，教師、家長的及時肯定的評價將會讓幼兒在和諧的課堂環(huán)境中獲得良好的發(fā)展。因此，作為教師我們要及時捕捉幼兒身上的閃光點，并給予評價，這樣既能拉近幼兒與教師之間的距離，又能為幼兒以積極的心態(tài)走進教學(xué)活動打下堅實的基礎(chǔ)。
在素質(zhì)教育下，要想真正提高保教隊伍的質(zhì)量，首先要從幼兒教師自身出發(fā)，要通過培訓(xùn)或者是一些外在的方面來提高教師的積極性，端正教師的態(tài)度，這樣才能促使幼兒教師真正走進幼兒教育，才能全身心地去研究幼兒課堂，最終為幼兒健康的成長、全面的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)

學(xué)前教育考研比較好考的學(xué)校有：陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、河南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等。

陜西師范大學(xué)（Shaanxi Normal University），簡稱陜西師大、陜師大，位于陜西西安，是中華人民共和國教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，國家首批世界一流學(xué)科建設(shè)高校。

科研機構(gòu)

截至2019年3月，有學(xué)校有國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個，教育部高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地3個，國家工程實驗室1個，教育部人文社會科學(xué)研究基地1個，教育部國別和區(qū)域研究中心4個，國家體育總局體育社會學(xué)重點研究基地1個。

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個，教育部重點實驗室和工程研究中心4個，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部研發(fā)專業(yè)中心1個，陜西省重點實驗室和工程研究中心18個，陜西高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地6個，陜西省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地1個。

中國特色社會主義理論體系研究中心1個，陜西省重點輿情信息研究中心1個，各類研究中心（所）60個。

學(xué)前教育考研比較好考的學(xué)校有：陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、河南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等。

陜西師范大學(xué)（Shaanxi Normal University），簡稱陜西師大、陜師大，位于陜西西安，是中華人民共和國教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，國家首批世界一流學(xué)科建設(shè)高校。

科研機構(gòu)

截至2019年3月，有學(xué)校有國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個，教育部高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地3個，國家工程實驗室1個，教育部人文社會科學(xué)研究基地1個，教育部國別和區(qū)域研究中心4個，國家體育總局體育社會學(xué)重點研究基地1個。

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個，教育部重點實驗室和工程研究中心4個，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部研發(fā)專業(yè)中心1個，陜西省重點實驗室和工程研究中心18個，陜西高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地6個，陜西省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地1個。

中國特色社會主義理論體系研究中心1個，陜西省重點輿情信息研究中心1個，各類研究中心（所）60個。