醫(yī)學(xué)超聲考博哪個(gè)院校好 大學(xué)學(xué)醫(yī)是一種什么體驗(yàn)?

親親您好，01 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家是研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律的，屬于社會(huì)學(xué)科范疇，研究理論的和實(shí)踐賺錢(qián)的，往往是兩撥人。所以經(jīng)濟(jì)學(xué)不教你直接賺錢(qián)的學(xué)問(wèn)。

本科階段的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)的是“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”。學(xué)生主要通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和基本知識(shí)，成為能夠熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)工具分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行本質(zhì)、解讀政策，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域如財(cái)貿(mào)、金融、稅收、保險(xiǎn)等擴(kuò)展?jié)B透的能力的人才。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)旨在將理論應(yīng)用于實(shí)踐，但并非技術(shù)性學(xué)科， 它更關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展能力。不同的高校會(huì)根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)所長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)諸如：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)細(xì)分課程。

由于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科階段以經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論為主，因此針對(duì)性、應(yīng)用性不強(qiáng)，要想進(jìn)一步發(fā)展必須考研，向經(jīng)濟(jì)學(xué)的“高精尖”方向努力。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分布比較廣泛，主要在*綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、 政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)（如銀行、券商、保險(xiǎn)、基金等）等，從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)濟(jì)管理工作?？傮w來(lái)說(shuō)就業(yè)率高、就業(yè)面廣，容易找到對(duì)口的工作。

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02電子信息工程專業(yè)

據(jù)說(shuō)，覺(jué)得電子信息工程專業(yè)聽(tīng)起來(lái)高端、大氣的人，此后都在繁重課程之中，在焊板子+插電路+編程+抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告+掉頭發(fā)中度過(guò)四年。

電子信息工程是一個(gè)口徑非常寬的專業(yè)，是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)，所以大學(xué)階段的課程會(huì)非常多。

電子信息工程的同學(xué)曾說(shuō)到：計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程要學(xué)，電子通訊的要學(xué)，機(jī)械的一些東西也要學(xué)。尤其電子信息專業(yè)課難度很大，很多課程學(xué)過(guò)后像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。所以如果想深入學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域，就得自己多鉆研，否則大多數(shù)人只能做到樣樣涉獵，卻很難精通某一部分。

電子信息工程專業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)該非常廣泛，上至神舟飛船的控制系統(tǒng)、深海潛艇的超聲波檢測(cè)儀，下至身邊的日用電器、電腦、*、遙控器，到處都可以看到電子信息工程的身影，所以他在各個(gè)領(lǐng)域都可能就業(yè)。主要就業(yè)包括：做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信設(shè)備；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)；從事電子信息設(shè)備的應(yīng)用與維修工作，等等。

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03 工商管理專業(yè)

工商管理是一門(mén)研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的原理與方法來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效管理，保證企業(yè)的生存和發(fā)展的學(xué)科。它關(guān)注的是比較微觀方面的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和管理問(wèn)題，主要針對(duì)工商企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。

工商管理專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和團(tuán)隊(duì)合作能力要求比較高，在本科階段更強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們對(duì)未來(lái)社會(huì)和企業(yè)要求的適應(yīng)能力。學(xué)科基礎(chǔ)涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等，涉及范圍廣，所學(xué)課程多，因此也被稱為商學(xué)專業(yè)的“大雜燴”。

當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)通行性、適應(yīng)性的同時(shí)，工商管理專業(yè)也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心專長(zhǎng)。需要注意，每個(gè)院校的專業(yè)課程安排都會(huì)依據(jù)其院校特色而有所差異。

無(wú)論是國(guó)內(nèi)或是國(guó)外，實(shí)踐活動(dòng)或是理論研究，工商管理都呈現(xiàn)出不斷創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)。高層次的工商管理專業(yè)人才在我國(guó)現(xiàn)有的環(huán)境下嚴(yán)重供不應(yīng)求。

但，缺乏實(shí)踐的歷練是畢業(yè)生求職時(shí)最大的“短板”，因此工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生一般需要從基層做起。研究生畢業(yè)后會(huì)有更多機(jī)會(huì)在相關(guān)職能部門(mén)做管理工作。

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04 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

據(jù)說(shuō)，很多人被“國(guó)際+經(jīng)濟(jì)+貿(mào)易”這么華麗麗高大上的標(biāo)簽吸引來(lái)后，仔細(xì)看課程設(shè)置才發(fā)現(xiàn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)又學(xué)英語(yǔ)，又學(xué)數(shù)學(xué)，又學(xué)會(huì)計(jì)，又學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)了這么多，都是淺嘗輒止，真的很難深入到某一個(gè)領(lǐng)域。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是研究國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的原因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨國(guó)投資以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置很廣，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等幾乎都有涉獵。

確實(shí)其專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置也有人吐槽太雜太多，但實(shí)際上這是一個(gè)應(yīng)用型的專業(yè)，沒(méi)有一門(mén)是以后用不到的。因此，如果不打算考研的話，幾乎很難深入某個(gè)領(lǐng)域。

但作為帶動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的三駕馬車(chē)之一，對(duì)人才的需求量還是一直是比較大的。而國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置，也使得其畢業(yè)生適合的崗位十分廣泛。

該專業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求比較高，大型企業(yè)特別是國(guó)有企業(yè)通常要求畢業(yè)生，具備大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，而一些中小型企業(yè)則更看重商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。除了專業(yè)對(duì)口的外貿(mào)類，也有經(jīng)濟(jì)類、金融類，還有商科類、管理類、語(yǔ)言類等。

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05 自動(dòng)化專業(yè)

據(jù)說(shuō)，這個(gè)專業(yè)的很多同學(xué)一邊面對(duì)堆積如山的課業(yè)讓人懷疑人生，一邊在每日拷問(wèn)“自己以后要做啥”中，黯然傷神。

自動(dòng)化，就是人們利用機(jī)器自動(dòng)地完成人所需要完成的工作，主要研究電子技術(shù)、自動(dòng)控制、系統(tǒng)工程、信息處理等方面的基本知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)行自動(dòng)化系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種裝置和系統(tǒng)的自動(dòng)控制。

由于自動(dòng)化涉及電子工程、計(jì)算機(jī)、機(jī)電工程、網(wǎng)絡(luò)、通訊等眾多領(lǐng)域，所以它的專業(yè)覆蓋面十分廣泛，課程內(nèi)容也較多。根據(jù)學(xué)校的不同，具體課程安排也不盡相同。

自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域極其廣泛，與現(xiàn)代化工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、民生息息相關(guān)，被稱為“工科萬(wàn)金油”，所以自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面也比較廣。就業(yè)領(lǐng)域主要包括技術(shù)研發(fā)公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、通信系統(tǒng)、鋼鐵企業(yè)、工礦企業(yè)、鐵道、化工、航空、海關(guān)、稅務(wù)、工商、外貿(mào)、大專院校及*和科技部門(mén)等。

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06 漢語(yǔ)言文學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)其實(shí)就是原來(lái)的中文專業(yè)。它是中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類中最為寬泛的代表性專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面最廣。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行文學(xué)研究和寫(xiě)作訓(xùn)練。文學(xué)研究的對(duì)象是中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)。寫(xiě)作則要求學(xué)生熟練掌握各種文體，比如散文、小說(shuō)、文學(xué)評(píng)論等，以及各種應(yīng)用寫(xiě)作文體。各類寫(xiě)作訓(xùn)練貫穿中文系學(xué)生的四年。

如果是屬于師范類的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，學(xué)生一般還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等內(nèi)容，為畢業(yè)后當(dāng)一名合格的語(yǔ)文老師做準(zhǔn)備。

作為典型的文科專業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)也被稱為“萬(wàn)金油專業(yè)”，可以到各行各業(yè)就業(yè)，就業(yè)方向十分廣泛。有人說(shuō)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)雖然招生院校多，報(bào)考相對(duì)容易，但同時(shí)也意味著畢業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，難以找到對(duì)口的工作，很多人會(huì)選擇考研深造。

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07 公共事業(yè)管理專業(yè)

公共事業(yè)管理專業(yè)，旨在培養(yǎng)能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位的高級(jí)人才。

公共事業(yè)管理專業(yè)是公共管理類專業(yè)中最基本的專業(yè)，本身所涉及的范圍是非常寬泛的。它主要以管理、經(jīng)濟(jì)、法律為基礎(chǔ)，以公共事業(yè)的管理要求為框架形成完整體系，需要學(xué)習(xí)管理類、經(jīng)濟(jì)類和法律類課程。各個(gè)院校在培養(yǎng)過(guò)程中，一般會(huì)根據(jù)自身特色，集中優(yōu)勢(shì)力量和師資培養(yǎng)某一領(lǐng)域的專業(yè)型公共事業(yè)管理人才。

作為新興專業(yè)，公共事業(yè)管理專業(yè)本來(lái)被寄予厚望，但是隨著這幾年不容樂(lè)觀的就業(yè)現(xiàn)狀和擴(kuò)招情況，期望也有所降低。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生可報(bào)考公務(wù)員或參加選調(diào)生考試，進(jìn)入*部門(mén)從事公共管理與服務(wù)工作；可進(jìn)入事業(yè)單位及街道社區(qū)從事組織管理及人事行政工作；可進(jìn)入國(guó)企或公共企業(yè)從事管理、文秘及人事行政工作；可進(jìn)入跨國(guó)企業(yè)公共事務(wù)部處理公共關(guān)系；可在私營(yíng)部門(mén)從事決策咨詢、管理、人事行政等工作。

作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，要說(shuō)起學(xué)醫(yī)是一種什么樣的體驗(yàn)，那真的是三天三夜也說(shuō)不完。那么我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。

我是從小立志學(xué)醫(yī)，除了學(xué)醫(yī)，沒(méi)有給過(guò)自己任何退路。所以即便高中的時(shí)候，文科強(qiáng)于理科很多很多的我，也毫不猶豫地選擇了理科。為的就是看上醫(yī)學(xué)院校。

如今，我確實(shí)如愿看上了醫(yī)學(xué)院校。起先，我懷揣著神圣的心情踏入校門(mén)，想著，從此以后，這一輩子，我都會(huì)是病人的伴侶，一定會(huì)全心全意地醫(yī)治他們，一定不會(huì)違背醫(yī)學(xué)生的宣誓，直至今天，我都記得所有的醫(yī)學(xué)生在大禮堂里穿著白大褂宣誓的樣子。相當(dāng)磅礴和宏偉。

第一次接觸解剖，神奇又敬畏，感謝這些大體老師的貢獻(xiàn)，人體和生命的精細(xì)，后來(lái)學(xué)習(xí)病理生理等等的學(xué)科，更讓我認(rèn)識(shí)到了生命的奧妙之處，更加想著生是醫(yī)界的人，死是醫(yī)界的鬼。

可是后來(lái)，慢慢地發(fā)現(xiàn)，學(xué)醫(yī)，不是一個(gè)時(shí)刻或者一個(gè)階段，因?yàn)樵陂_(kāi)始上課的那一天，學(xué)醫(yī)就要比其他專業(yè)累，我永遠(yuǎn)都記得那種悲催，全省的學(xué)校，就我們醫(yī)學(xué)院放寒假最晚，開(kāi)學(xué)最早。從前高中老師說(shuō)的大學(xué)很輕松，根本就是tan90度。

沒(méi)事，誰(shuí)讓我一心只想著學(xué)醫(yī)，不就放假晚，課程多，都是小意思。

但是，當(dāng)新聞里報(bào)道出，某某市某某醫(yī)院，某某主任被病人刺而搶救無(wú)效死亡，年僅多少歲。某某醫(yī)院的某某主治大夫勞累過(guò)度猝死，某某醫(yī)生被患者家屬毆打等等的這些新聞事件被媒體大肆宣揚(yáng)，而網(wǎng)絡(luò)上更是有很多人拍手叫好，不分青紅皂白就污蔑醫(yī)院醫(yī)生。

而當(dāng)我再到醫(yī)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，親眼看到了病人家屬拿著我的老師當(dāng)做服務(wù)員一樣的使喚，并大聲囔囔著，我給你們醫(yī)院投了那么錢(qián)，我媽的病你們竟然治不好！還有很多病人因?yàn)閽焯?hào)看病而對(duì)醫(yī)生和護(hù)士惡語(yǔ)相向。

心寒，十分，非常，格外……這些修飾詞已經(jīng)不足以來(lái)說(shuō)明我的心寒。

確實(shí)不能否認(rèn)有一些醫(yī)生道德敗壞，勒鎖了病人，可是這樣的醫(yī)生醫(yī)界是不允許他存在的。

想想那些被殺死的醫(yī)者們，小學(xué)到大學(xué)，考研考博，好不容易能夠進(jìn)入工作崗位，就這么被殺了，何其悲哀的社會(huì)。

中國(guó)人總說(shuō)看病難看病貴，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有看到國(guó)外的就醫(yī)環(huán)境是怎樣的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，醫(yī)學(xué)院校的招生人數(shù)一年比一年少，不是選拔難度高了，而是越來(lái)越多的人害怕，自己不知道哪天就死在了自己費(fèi)盡心血治療的病人的手里。

以上只是我個(gè)人的體驗(yàn)，不足以代表什么團(tuán)體的說(shuō)法，如有得罪，還請(qǐng)?bào)w諒。

目前國(guó)內(nèi)最缺的是兒科醫(yī)生，醫(yī)學(xué)的分?jǐn)?shù)比較高的，尤其是比較好的醫(yī)學(xué)院，有沒(méi)有能力考上；

其次，醫(yī)學(xué)本身的難度很高，我當(dāng)初是因?yàn)椴幌氡硶?shū)學(xué)了理科，結(jié)果2333你懂得，能不能接受這種高考強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程，你得好好想想；

再次，現(xiàn)在的醫(yī)療大環(huán)境不是太好（完全不好），你有沒(méi)有面對(duì)辛苦學(xué)習(xí)到三十歲才能開(kāi)始獲得收入，養(yǎng)活自己的預(yù)期，工作環(huán)境面對(duì)各種患者，醫(yī)患關(guān)系緊張，你能不能保護(hù)好自己和其他醫(yī)療工作者，這也是個(gè)問(wèn)題；

最后總結(jié)一下，從事醫(yī)學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)還是比較高的，不管是學(xué)習(xí)壓力，工作壓力，養(yǎng)家糊口的能力，還是醫(yī)患關(guān)系等等的