學(xué)科數(shù)學(xué)考研院校哪個(gè)好考 學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)考研容易的大學(xué)

山東大學(xué)不錯(cuò)。

山東大學(xué)（Shandong University），由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列世界一流大學(xué)建設(shè)高校（A類）、985工程、211工程，入選2011計(jì)劃、珠峰計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、111計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。

國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、教育部來華留學(xué)示范基地、學(xué)位授權(quán)自主審核單位、醫(yī)學(xué)“雙一流”建設(shè)聯(lián)盟，為全球能源互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)聯(lián)盟成員，是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

創(chuàng)新單元

據(jù)2018年8月山大官網(wǎng)信息顯示，山大有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)研究中心、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)推廣中心等國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)8個(gè)，國(guó)家“111創(chuàng)新引智計(jì)劃項(xiàng)目”6項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)。

教育部、衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及工程技術(shù)研究中心21個(gè)，另有大批省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心。

以上內(nèi)容參考 百度百科-山東大學(xué)

數(shù)學(xué)專業(yè)考研比較好的學(xué)校有：

以上是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心最新公布的第四輪數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)估結(jié)果具體排名。

第四輪學(xué)科評(píng)估按照“自愿申請(qǐng)、免費(fèi)參評(píng)”原則，采用“客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式進(jìn)行。評(píng)估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行諸多創(chuàng)新；評(píng)估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報(bào)相結(jié)合”的方式獲??；評(píng)估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

數(shù)學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，開展教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

擴(kuò)展資料：

數(shù)學(xué)類專業(yè)有哪些？

1、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。

2、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)Information and Computing Science (原名：計(jì)算數(shù)學(xué),1987年更名為計(jì)算數(shù)學(xué)及其應(yīng)用軟件，1998年教育部將其更名為信息與計(jì)算科學(xué))信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘啊?shù)學(xué)與信息，計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī),初步具備在信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的能力。

本專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，合理架構(gòu)信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論。通過信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算部門工作的高級(jí)專門人才。

3、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：

數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)打好數(shù)學(xué)和物理學(xué)的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的高度抽象思維能力，同時(shí)具有現(xiàn)代物理學(xué)的形象思維和實(shí)驗(yàn)技能，由于數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)考研容易的大學(xué)有蘇州大學(xué)，揚(yáng)州大學(xué)。燕山大學(xué)，長(zhǎng)春理工大學(xué)等等。

數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和方法的學(xué)科。而且就數(shù)學(xué)教育工作者也關(guān)注促進(jìn)這種實(shí)現(xiàn)的工具及其研究的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是現(xiàn)代社會(huì)激烈爭(zhēng)論的主題之一。它既指各地的教室里的實(shí)踐。也只是新生的一個(gè)學(xué)科。

華南師范大學(xué)算是比較容易考的那一類型，拋開公共課不說，333的真題重復(fù)率很高（除了19年），903的難度也還可以，固定題型很多，比如說四個(gè)計(jì)算題就是千篇一律的極限計(jì)算，所以復(fù)習(xí)比較容易找到側(cè)重點(diǎn)，因此并不算難考。

但是有一點(diǎn)要注意的是，華南師范大學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)的考研試卷是自命題！自命題！這意味著那些統(tǒng)考的輔導(dǎo)資料并不適用。

大概的院校： 清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、 中科院計(jì)算數(shù)學(xué)所、廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)等 現(xiàn)在搞純數(shù)學(xué)的人不多啦，很多人都轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，因?yàn)槠渌麑W(xué)科那點(diǎn)數(shù)學(xué)相對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)來說太小兒科啦