高中老師和高職院校哪個好 大專和高職哪個更好一些

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，可以說是個泛稱。一般包括：職業(yè)高中、職業(yè)中專等

二、職業(yè)高中的全稱應(yīng)該是：職業(yè)高級中學(xué)。

中專，職校，技校 三者

三者在學(xué)歷等級上是一樣的，同屬于中等學(xué)歷教育，學(xué)制也都是三年。

區(qū)別是：中專和職高是隸屬于教委管轄，而技校屬于勞動局管轄。也就是說隸屬的部門不一樣。

再者，中專和職高的學(xué)習(xí)理論性強(qiáng)一些，而技校的學(xué)習(xí)則以操作性強(qiáng)一些，也就是說需要你動手學(xué)習(xí)的時候多。這一點(diǎn)我覺得對于學(xué)技術(shù)而言，技校能更好一些。

而中專和職高的區(qū)別在于：職高可以參加高考考取高職院校，而中專則不能。但是雖然職高有這樣的權(quán)利，不過選擇到職高的學(xué)生基本上都不具備能夠考上高校的能力，況且對于高考報志愿還有限制，只能報考高職類院校，而不能報考一本二本。換句話說，也就是只能考大專。

還有一個區(qū)別就是：職高全部都是公辦的，而中專學(xué)校會有民辦的。

大體上就這些區(qū)別了。不過現(xiàn)在幾乎大部分的中專和技校都和高校聯(lián)合辦學(xué)，組織學(xué)生參加成人高考，基本上都可以在校獲取大?；虮究莆膽{，而且這種文憑都是國家承認(rèn)的。

大專老師好。

一般高中老師工作比較辛苦，起早貪晚是常態(tài)。研究生畢業(yè)進(jìn)入市區(qū)高中機(jī)會不太多，假如進(jìn)了縣城單位，工作條件更為艱苦。原來的高三老師，如果學(xué)生高考成績好，還能得到高考獎，可是現(xiàn)在一般都取消了。

另外，高中老師晉升的難度較大，指標(biāo)也不充裕，“僧多粥少”，因為教育局的人員也需要評職，他們在評職時往往占用下級高中指標(biāo)。當(dāng)然，不排除有優(yōu)秀老師通過課余時間給學(xué)生補(bǔ)課或給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講課來賺錢，可政策上國家不支持。

一般來說，大學(xué)老師晉升職稱的機(jī)會更多。高校教師的工資還包括課時津貼，大專考試上一節(jié)課一般給幾十塊錢，加上工資，收入還是不錯的。

另外，大專老師出差機(jī)會相對較多，比如開學(xué)術(shù)會議、外出考察、檢查學(xué)生實習(xí)甚至家訪，這些活動都是有交通補(bǔ)貼和餐飲補(bǔ)貼的。當(dāng)然，還可以通過社會*來賺錢，這一點(diǎn)國家是允許的。

高職院校當(dāng)老師比較好，課程相對高中老師更加有彈性，教學(xué)更自由，可自由分配的時間也更多。
高中老師更多的是按照教學(xué)大綱進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，需要成績與合格率，責(zé)任與消耗的精神較大。
職校老師可以更靈活的傳授知識，只要做到真正的授之予漁就可。相對更人性化。

高職更好，其實高職專科最大的優(yōu)勢是相對于本科生來說，高職?？菩詢r比高，尤其是相對于普通本科（雙非來說）比較接地氣，不會高不成低不就。

在教育行業(yè)，?？片F(xiàn)在能夠獲得的只有幼兒園教師資格和小學(xué)教師資格。但是發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)是不要大專學(xué)歷的老師的，只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)或偏遠(yuǎn)地區(qū)會要，可是隨著本科的擴(kuò)招，這些地方也都開始提高門檻，要本科學(xué)歷了。

一些特殊行業(yè)的企業(yè)，比如公路行業(yè)，鐵路行業(yè)，電力行業(yè)，石*業(yè)等，這些一般都是國企，需要技術(shù)崗位比較多，這對重視理論教育的本科生干不下來，高職專科生相對來說更能勝任。

擴(kuò)展資料

一些中小公司的白領(lǐng)崗位，需要大量受過高等教育的工作者。這些地方，一般本科，專科都要。由于?？频恼n程相對偏實用，輕理論，甚至部分?？茖W(xué)校會跟一些市場化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，出來的學(xué)生相對來說比本科生技能更加熟練，性價比更高，所以這個時候?qū)？票缺究聘佑懈偁幜Α?

如果不想復(fù)讀再來一次高三的“煎熬”，那么高職也算是非常劃算，實在想升學(xué)也可以畢業(yè)的時候考專升本，不想升也更能匹配職場。

在高職當(dāng)老師挺好的，高職院校有諸多優(yōu)勢：事業(yè)單位穩(wěn)定、福利待遇也不錯、壓力相較于中學(xué)和本科高校沒那么大、時間相較于私企寬松自由等等。內(nèi)卷之下，這些因素在不斷地吸引著年輕人想要入職高職院校。

近年來，本科高校采用“非升即走”的聘用制，讓很多剛?cè)肼毜摹扒嘟贰眰儽陡袎毫?。高校對新招聘教師的把關(guān)越來越嚴(yán)格，人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)不斷抬升。
2018年，江西省出臺人事改革指導(dǎo)意見，計劃在全省范圍內(nèi)的高校推行“準(zhǔn)聘-長聘”制，對教授以下的實行“非升即走”，對教授崗位探索長聘制，該意見成為全國首個省級層面專門針對高校崗位動態(tài)管理改革的指導(dǎo)性文件。國內(nèi)高校大規(guī)模推行“非升即走”制度的趨勢開始顯現(xiàn)。
而高層次人才在高職院校沒有本科高校特別激烈的競爭環(huán)境，尤其現(xiàn)在高職求賢若渴，他們想要獲得編制也沒有那樣困難，福利待遇也比較優(yōu)厚，尤其是安家費(fèi)很多院校是30萬起步。
這樣的條件，在購房壓力如此大的社會環(huán)境面前，可以說是非常誘人了。因此，越來越多高層次優(yōu)秀人不再盯著本科高校，而開始考慮入職高職院校。
比如順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年為招聘的高層次人才解決事業(yè)編制，安家費(fèi)最高90萬，科研啟動費(fèi)最高50萬；常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘人才安家費(fèi)50萬起，免費(fèi)入駐教師公寓三年或者享租房補(bǔ)貼兩年等。

不過高職院校的應(yīng)聘難度也越來越大了，關(guān)于如何更好地應(yīng)聘高職教師的問題可以向聚焦職教咨詢哦！