生物工程是哪個(gè)院校好 國內(nèi)哪所大學(xué)的生物工程專業(yè)最厲害?

生物工程是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，需要 掌握生物科學(xué)基本知識和系統(tǒng)的生物工程原理及其產(chǎn)業(yè)化工程技術(shù)的基本理論及基本技能 ，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程等方面的基本理論和基本知識。想要知道生物工程專業(yè)的優(yōu)劣，需要參考該學(xué)校生物工程的研究方向和相近專業(yè)。

1. 側(cè)重生物學(xué) 的生物工程專業(yè)

主要是一些985/211/雙一流高校生物專業(yè)比較好的學(xué)校，生物工程專業(yè)主要開設(shè)在生命科學(xué)學(xué)院，側(cè)重于分子生物學(xué)、微生物等基礎(chǔ)生物學(xué)。如 上海交通大學(xué) ，2016年第四輪全國一級學(xué)科評估中生物學(xué)躋身第一方陣，2017年生物學(xué)被列入“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單，生物工程一級學(xué)科博士點(diǎn)新獲批建設(shè)。

2.側(cè)重 食品發(fā)酵 的生物工程專業(yè)

如 江南大學(xué) 生物工程學(xué)院的生物工程專業(yè)，該專業(yè)是國家特色專業(yè)、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)，國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)。 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 食品科技學(xué)院的生物工程專業(yè)（江蘇省特色專業(yè)）。這些學(xué)校的食品專業(yè)或者發(fā)酵專業(yè)較好，生物工程專業(yè)和食品緊密聯(lián)系，甚至開設(shè)在同一學(xué)院。

3.側(cè)重化學(xué)的生物工程專業(yè)

浙江大學(xué) 化學(xué)工程與生物工程學(xué)院的生物工程專業(yè)，主要研究方向有生物催化與生物轉(zhuǎn)化工程、生物過程工程、生物資源工程、生物制藥工程、納米生物技術(shù)、合成生物技術(shù)、仿生功能膜與膜技術(shù)等。

總的來說，生物工程基礎(chǔ)課程大同小異，但是研究領(lǐng)域各有不同，考慮學(xué)校的時(shí)候需要結(jié)合自己的興趣和該校的研究方向。

根據(jù)教育部發(fā)布的第四輪生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科評估結(jié)果可知，全國共有49所開設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的大學(xué)參與了評估，其中排名前3的大學(xué)是東南大學(xué)（A+）、華中科技大學(xué)（A+）、上海交通大學(xué)（A），具體的排名情況如下：

1、東南大學(xué)（A+）

2、華中科技大學(xué)（A+）

3、上海交通大學(xué)（A）

4、清華大學(xué)（A-）

5、北京航空航天大學(xué)（A-）

6、浙江大學(xué)（A-）

7、四川大學(xué)（A-）

8、北京大學(xué)（B+）

9、天津大學(xué)（B+）

10、復(fù)旦大學(xué)（B+）

培養(yǎng)目標(biāo)：

生物工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是通過各種教育教學(xué)活動培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有健全的人格，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng)。

具備生物學(xué)與工程學(xué)基本知識、掌握生物產(chǎn)品大規(guī)模*的科學(xué)原理，熟悉生物加工過程流程與工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論和技能，能在生物工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的高素質(zhì)專門人才。

參考總學(xué)分：一般要求：總學(xué)分=課程總學(xué)分（不少于140學(xué)分）+實(shí)踐環(huán)節(jié)課程【軍訓(xùn)+工程技術(shù)技能訓(xùn)練+認(rèn)識實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)+科研訓(xùn)練+畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（不少于25學(xué)分）】。

總學(xué)分不低于165學(xué)分，但不高于180學(xué)分，其中總的實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于25周。各高校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際也可對學(xué)分與學(xué)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。各課程的最少學(xué)時(shí)數(shù)或?qū)嶒?yàn)時(shí)間，各高校應(yīng)考慮課堂講授、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、自學(xué)等不同學(xué)習(xí)形式的差別而制定。