這應(yīng)該是二本學(xué)校好一些。首先，二本大學(xué)的社會(huì)認(rèn)可度比職業(yè)學(xué)校好，能夠參加許多公考，在其他個(gè)人能力相同的情況下，二本的綜合就業(yè)水平會(huì)比職業(yè)學(xué)校好；其次，高考錄取分?jǐn)?shù)，也是二本學(xué)校普遍高一些，這就決定了生源素質(zhì)會(huì)比職業(yè)學(xué)校好；最后，不管是二本大學(xué)還是職業(yè)學(xué)校，要說(shuō)能夠把專(zhuān)業(yè)知識(shí)教授或者學(xué)習(xí)到多深的層次，都是不太現(xiàn)實(shí)的，高等院校的差距更多的在學(xué)校風(fēng)氣，生源素質(zhì)，學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)的能力，而不是學(xué)校書(shū)本教育，和中學(xué)有太大的差別，從這個(gè)角度，二本和職業(yè)學(xué)校都算不上好，但平均水平還是二本靠前些。

不言而論，本二比大專(zhuān)要好，為什么呢？是因?yàn)榇髮?zhuān)想要升本科的話，可以參加專(zhuān)升本考試，才能夠達(dá)到本科的說(shuō)個(gè)學(xué)歷學(xué)位水平，自然可想而知，本科比大專(zhuān)要好，但是光是就業(yè)前景來(lái)說(shuō)的話，也有個(gè)別的這個(gè)差異，有些大專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)，他的技術(shù)理論也是非常的強(qiáng)的，所以呢，我覺(jué)得綜合觀念來(lái)說(shuō)，如果只是從知識(shí)理論去這個(gè)發(fā)展的話，那么本二我覺(jué)得是相對(duì)比較好的，但是如果是從這個(gè)技能或者這個(gè)就業(yè)方面去考慮的話，那么專(zhuān)科的話，他有一定的優(yōu)勢(shì)，所以我們一定要對(duì)自己的這個(gè)人生定位有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

二本與高職院校聯(lián)辦的學(xué)校，一般突出應(yīng)用技術(shù)，研究能力相對(duì)會(huì)較差一些。所以，其分?jǐn)?shù)線也比二本院校本部的錄取分?jǐn)?shù)線低。有實(shí)力的話，還是考慮校本部的招生。但如果分?jǐn)?shù)不足，考慮二本與高職院校聯(lián)辦的學(xué)校也不錯(cuò)，畢竟仍然可以拿到公辦本科畢業(yè)證。

報(bào)考高職高專(zhuān)院?？梢钥紤]四點(diǎn)。

第一個(gè)原則就是大城市。這里沒(méi)有歧視中小城市的意思。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業(yè)機(jī)會(huì)也更多。在大城市中也有區(qū)分，比如，廣東、浙江的產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)，北京、上海的服務(wù)業(yè)相對(duì)更集中。

第二個(gè)原則是規(guī)模。一萬(wàn)人左右的中等規(guī)模可能是相對(duì)適宜的。從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，一個(gè)大學(xué)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)的最優(yōu)規(guī)模是不超過(guò)1萬(wàn)人。規(guī)模太大了，就業(yè)很麻煩。最簡(jiǎn)單的理由就是一個(gè)學(xué)校一年畢業(yè)五六千人，更重要的原因是。

不同于本科院校，高職對(duì)教學(xué)設(shè)備的要求非常高，沒(méi)有合格的教學(xué)設(shè)備，難以培養(yǎng)出合格的技能人才。老師也是一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)?？梢哉泻芏鄬W(xué)生，如果老師和設(shè)備跟不上，難以保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

而且，學(xué)校規(guī)模過(guò)大，在管理上也會(huì)存在一定的問(wèn)題。同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，比如只有一兩千人，也有其他的問(wèn)題存在，考生一定要慎重考慮。

第三個(gè)原則是興趣?？忌谔顖?bào)普通本科志愿的時(shí)候，專(zhuān)家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個(gè)組成部分，學(xué)生報(bào)考高職志愿的時(shí)候，也要講興趣。如果沒(méi)有興趣，學(xué)生一樣會(huì)學(xué)不好。不論什么層次，興趣都是最好的老師。

第四個(gè)原則是寬口徑。高職學(xué)生和普通本科學(xué)生一樣，上大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)未必是一輩子的職業(yè)，很可能隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要轉(zhuǎn)向其他的行業(yè)。如果專(zhuān)業(yè)過(guò)于狹窄，不具備轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，也不具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

所以一定要看所選的專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有一個(gè)職業(yè)群為背景，有沒(méi)有一定的職業(yè)適應(yīng)性。另外，挑選專(zhuān)業(yè)也要看得“深”一些，應(yīng)該是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的朝陽(yáng)事業(yè)，而不是眼前的熱門(mén)職業(yè)。2000年前后，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)突然大熱，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，各個(gè)學(xué)校蜂擁而上。

一、高職高專(zhuān)是什么意思?

高職高專(zhuān)分別為高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)，學(xué)歷層次都為專(zhuān)科層次，其中高等職業(yè)院校以技術(shù)教育為主，高等專(zhuān)科學(xué)校以學(xué)歷教育為主。

社會(huì)上有很多人認(rèn)為，高職就是民辦的，高專(zhuān)就是公辦的，其實(shí)，高職和高專(zhuān)中都有民辦的。

在當(dāng)今人們向往名牌、追逐名牌的年代，高職高專(zhuān)雖比不上那些重點(diǎn)大學(xué)的牌子硬、名氣大，但對(duì)處在“金字塔”基層的人群來(lái)說(shuō)，卻是“量身定做”。常言道，適合自己的才是最好的，升學(xué)是金，就業(yè)是本。高職高專(zhuān)院校以其培養(yǎng)技能型、實(shí)用型、應(yīng)用型人才的辦學(xué)目標(biāo)而越來(lái)越受到人們的追捧與歡迎。

二、高職與高專(zhuān)獲取的學(xué)歷有什么不同?

本質(zhì)上是沒(méi)有什么區(qū)別的，畢業(yè)以后拿的都是專(zhuān)科畢業(yè)證，高職有初中考進(jìn)去的,叫對(duì)口高職,

也有高中考進(jìn)去的,一般學(xué)技術(shù)方面的東西,主要是為了好就業(yè),比一般專(zhuān)科生容易就業(yè)。

從學(xué)歷層次上是一致的,高職學(xué)歷就是專(zhuān)科學(xué)歷,兩者的差別在于培養(yǎng)方向不同。

但高職與高專(zhuān)畢竟是專(zhuān)科層次，在當(dāng)前社會(huì)，專(zhuān)科畢業(yè)想找到一份好工作，必須有一技之長(zhǎng)才是可以的，所以不千萬(wàn)不要上專(zhuān)科選擇一個(gè)沒(méi)有技能的專(zhuān)業(yè)，比如法學(xué)、管理、經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。

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