本科院校和本科學(xué)校哪個好 本科和一本哪個好?

概念不對啊親
本科，大學(xué)本科的簡稱，高等教育的基本組成部分，學(xué)生畢業(yè)后可獲“學(xué)士”學(xué)位。
這個是你上了大學(xué)基本上能獲得的證書，與你一本二本無關(guān)

而一本是指重點院校，也稱重點院校和一表院校。范圍是985工程院校、211工程院校，及教育部等部屬院校，國家重點院校是過去的叫法，211工程院校即可認為是國家重點院校，現(xiàn)在有九十幾所，985院校則是重中之重，有34所。有的省份也將省屬的重點院校列入一本院校招生，目的是為招收到更好的生源。所以院校的劃分沒有嚴格的界限。一本線（重點線）即一本錄取院校的最低分數(shù)線。
二本是指普通院校，也稱普通院校和二表院校，范圍是省屬院校。

一本比二本好

以前就是本科的學(xué)校好。

1、文化底蘊的差距。以前就是本科的學(xué)校文化底蘊深厚，剛升本科的文化底蘊很淺。

2、師資力量差距大。以前就是本科的學(xué)校師資力量必然比剛剛升本科大學(xué)強，新升到本科的大學(xué)師資仍然是原來師資。

3、硬件設(shè)施的差距。以前就是本科的學(xué)校硬件設(shè)施必然比剛剛升本大學(xué)硬件設(shè)施齊全。原因很簡單，老牌的大學(xué)原來得到的投入明顯比剛升本大學(xué)多一些，尤其是實驗室的投入遠大于剛升本大學(xué)的投入。

高校性質(zhì)

1、正規(guī)性

本科院校（包括公辦和民辦）都是國家教育部審批、納入國家統(tǒng)一招生計劃的高校，高等學(xué)校學(xué)生均由教育部電子注冊學(xué)籍。本科層次畢業(yè)生一般都頒發(fā)雙證：畢業(yè)證、學(xué)位證，普通高校畢業(yè)生同時核發(fā)就業(yè)報到證，其學(xué)歷和文憑均為國家承認。

2、公益性

為國家的公共利益服務(wù)，充分體現(xiàn)高等院校的公益性。

3、多元性

辦學(xué)形式是多元化的，不但有公辦大學(xué)、民辦大學(xué)、獨立學(xué)院、還有中外合作辦學(xué)等多元的辦學(xué)形式，充分體現(xiàn)高等院校的多元性。

4、變化性

各學(xué)校之間是可以互相轉(zhuǎn)化的，不是固定一成不變的，充分體現(xiàn)了高等院校之間的可變化性。

5、計劃性

每年高等院校的招生都是按國家的招生計劃實行統(tǒng)考招生的，所以高等院校具有計劃性。

以上內(nèi)容參考 百度百科――大學(xué)本科

本科學(xué)校呢當然十分重要，它就好比一個敲門磚，為我們打開新的大門。

? 資源優(yōu)勢

不論是公辦的本科院校還是民辦的本科院校，都是有著十分誘人的資源。 師資力量、教學(xué)設(shè)備、學(xué)習(xí)環(huán)境等等，絕對比大部分專科要好。

生逢盛世當不負盛世 生逢其時當奮斗其時

雖說我們高考可能會失利，即使是民辦本科，我們也可以重頭再來，為自己再創(chuàng)輝煌；即使是專科院校，我們也可以考取本科，追求更高的學(xué)歷，讓那些瞧不起我們的人刮目相看！ 所以不要放棄自己，提升自我，提高學(xué)歷，你的前途一片光明！

?? 考研優(yōu)勢

相信大多數(shù)同學(xué)，都想要考研，更上一層樓！而讀本科院校，是可以直接考研，即使是民辦也有這個條件，而專科就需要一個難度，先考取本科再考研。

專科比本科要付出的精力和時間更多 。 當然，我們不否認那些成功的同學(xué)，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們百折不撓、堅持不懈的精神，為自己的前途”添磚加瓦“。

? 入職工作

想要獲得一份不錯的工作， 首先就需要一份漂亮的簡歷 ，而最引人注目的莫過于你的學(xué)歷。它象征著我們的知識含量，更是為我們創(chuàng)造更多的機會。

尤其想要考取公務(wù)員的同胞們，最低標準就是本科學(xué)歷。 如今就業(yè)競爭壓力大，被放款至?？频墓ぷ鞲巧僦稚伲胍@取一份不錯的工作，本科是必要的。

? 落戶優(yōu)勢

我想你一定不甘平庸，想要為自己謀取一個未來，更想成為父母的驕傲吧，更想去看看遠方，坐落在一二線的發(fā)達城市。 過高質(zhì)量的人生，品實現(xiàn)自我價值的快樂。

想要落戶在發(fā)達城市，很多一二線城市的落戶政策是只要有本科學(xué)歷即可直接落戶。所以想要定居大城市的小伙伴們，一定要努力呀，別把自己的前途當玩笑。

最激昂是少年志 最閃耀是追夢人

我相信只要有夢想就不缺乏前進的動力，不論是在讀高中的你還是已讀大學(xué)的你，都要把握好青春，心至蒼穹外，目盡星河遠，你一定行！

1、辦學(xué)規(guī)模區(qū)別

學(xué)生規(guī)模，大學(xué)：全日制在校生≥8000人，在校研究生數(shù)≥全日制在校生總數(shù)的5%；學(xué)院：全日制在校生≥5000人。

學(xué)科專業(yè)，在理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文學(xué)科、社會學(xué)科等學(xué)科門類中，稱為學(xué)院的至少擁有1個上述學(xué)科作為主要學(xué)科，稱為大學(xué)的至少擁有3個上述學(xué)科作為主要學(xué)科。

2、基礎(chǔ)設(shè)施區(qū)別

土地面積，普通本科學(xué)校生均占地面積≥60_；學(xué)院，建校初期占地面積≥500畝。

建筑面積，普通本科學(xué)校生均校舍建筑面積≥30_；學(xué)院，建校初期其總建筑面積≥150000_。

圖書藏量，普通本科學(xué)校生均≥80冊（農(nóng)、醫(yī)、工、理、體育、藝術(shù)類）、≥100冊（師范類院校、社會科學(xué)、人文類）。

儀器設(shè)備，教學(xué)科研儀器設(shè)備生均值，師范院校、工、農(nóng)、理類應(yīng)≥5000元；藝術(shù)、體育類院?！?000元；社會科學(xué)類、人文類院校應(yīng)≥3000元。

實習(xí)基地，無論是大學(xué)還是學(xué)院都必須擁有滿足學(xué)生所需的教學(xué)實踐、實習(xí)基地。

3、師資隊伍區(qū)別

大學(xué)：專任教師中至少50%具有研究生學(xué)歷，20%具有博士研究生學(xué)歷；至少400名專任教師具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，至少100名專任教師具有正教授職務(wù)。

學(xué)院：建校初期專任教師總數(shù)≥280人，專任教師中至少30%具有研究生學(xué)歷； 至少30%專任教師具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其中至少10人具有正教授職務(wù)等要求。

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學(xué)院通常作為獨立學(xué)院，因此會比大學(xué)相對差一些，大學(xué)就整體水平來說會更好一些。學(xué)院和大學(xué) 的區(qū)別如下：

一、性質(zhì)不同

1、大學(xué)：是指普通高等學(xué)校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。

2、學(xué)院：主要指門類科目較少、專業(yè)性強的高等教育機構(gòu)。

二、占地面積不同

1、大學(xué)：普通本科學(xué)校生均占地面積應(yīng)達到60平方米以上。

2、學(xué)院：學(xué)院建校初期的校園占地面積應(yīng)達到500畝以上。

三、師資隊伍要求不同

1、大學(xué)：普通本科學(xué)校應(yīng)具有較強的教學(xué)、科研力量，專任教師總數(shù)一般應(yīng)使生師比不高于18∶1；兼任教師人數(shù)應(yīng)當不超過該校專任教師總數(shù)的1/4。

2、學(xué)院：稱為學(xué)院的在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的比例應(yīng)不低于30%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)一般應(yīng)不低于專任教師總數(shù)的30%。

參考資料來源：

百度百科-學(xué)院

百度百科-大學(xué)