職業(yè)學(xué)校和本科院校哪個好 上職業(yè)本科好還是?？茖W(xué)校好

上職業(yè)本科比較好。

職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。

臺灣省早已存在高職本科的辦學(xué)類型，大陸部分省市也早已經(jīng)開始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省*批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)本科和?？频奶攸c及區(qū)別：

職業(yè)本科課程在?？普n程的基礎(chǔ)上拓寬知識范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識，做到“寬瓶頸”，避免學(xué)生知識的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺。

并且開設(shè)的課程側(cè)重應(yīng)用型理論的掌握，讓學(xué)生掌握?？齐A段未掌握的實用技術(shù)原理，避免職業(yè)?？粕兇獾哪７聢?zhí)行和普通本科生的理論與實踐脫節(jié)的情況發(fā)生。為學(xué)生發(fā)展個人特色、全方面完善個體素質(zhì)、拓寬知識面的渠道。

培養(yǎng)與眾不同的高級技術(shù)型、應(yīng)用型人才。它跟普通本科課程的區(qū)別是，后者缺乏實際應(yīng)用技術(shù)的理論。

職業(yè)類的院校優(yōu)勢有這些
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較專一，社會對口
2、入校的門檻比較低，學(xué)習(xí)壓力較小
3、就業(yè)的崗位較多，初始的薪資水平較高
4、高端技術(shù)類型的工種，企業(yè)需求大
5、可提升空間較多
劣勢有這些
1、整體的生源的文化背景及家庭背景條件可能沒有那么優(yōu)越，不利于自己拓展更高的人脈交往
2、缺少一些必要的文化課的設(shè)置，知識的學(xué)習(xí)和獲得可能沒有那么全面
3、單一工種的設(shè)定后續(xù)的職業(yè)選擇異常對口，不利于職業(yè)的轉(zhuǎn)型

一般的大學(xué)的優(yōu)勢有這些
1、本科大學(xué)的畢業(yè)證書可以作為各大企業(yè)的基本敲門磚，個人學(xué)習(xí)的能力的體現(xiàn)，若是重點大學(xué)的畢業(yè)證書對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說會有很大的加持
2、正規(guī)大學(xué)的生源素養(yǎng)學(xué)識各方面較高，能夠營造一個較好的校園環(huán)境，有利于自己人脈的鋪墊
3、普通綜合性大學(xué)的配套較為完善，能夠更好發(fā)揮自己的特長
4、普通大學(xué)的課程設(shè)置已經(jīng)學(xué)生管理方面更加成熟
5、本科大學(xué)畢業(yè)的社會認(rèn)可度會更加高
一般大學(xué)的劣勢
1、比較泛化的教育，學(xué)生的社會競爭力不大
2、若是該校的社會名聲不大，并不能給予很大的就業(yè)幫助
3、普通大學(xué)基本沒有較好的就業(yè)推薦
4、一般大學(xué)的學(xué)習(xí)成本可能會更加高
最后，不管選擇什么樣的學(xué)校，關(guān)鍵首先是要看自己的情況合適那一類型的院校，例如興趣愛好、學(xué)習(xí)成績、家庭情況、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)趨勢、自己對未來的規(guī)劃等等，沒有最好的，只有最合適的

按學(xué)歷講職業(yè)大學(xué)更好， 它們層次不一樣技校是高中層次，職院是大專。
如果按照實用職院更好，因為職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國高等院校的一級學(xué)院，屬高職院校范疇，屬普通高等學(xué)校，等同于高等?？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等專科學(xué)校。但現(xiàn)在國家基本上不分高職與高專的區(qū)別,都統(tǒng)稱為“高職高?！?高職也是專科(高專)文憑,職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)的畢業(yè)證屬于?？飘厴I(yè)證。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng)過普通高等學(xué)院的,普通高等學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)理論強(qiáng)過職業(yè)技術(shù)學(xué)院的。因為職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要考慮學(xué)生就業(yè),培養(yǎng)職業(yè)技能;而普通學(xué)院主要考慮學(xué)生畢業(yè)后具備繼續(xù)讀研的基礎(chǔ)知識。所以好不好要看你的需要和將來的發(fā)展方向。

上職業(yè)本科比較好。

職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。

臺灣省早已存在高職本科的辦學(xué)類型，大陸部分省市也早已經(jīng)開始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省*批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。

擴(kuò)展資料：

職業(yè)本科和?？频奶攸c及區(qū)別：

職業(yè)本科課程在?？普n程的基礎(chǔ)上拓寬知識范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識，做到“寬瓶頸”，避免學(xué)生知識的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺。

并且開設(shè)的課程側(cè)重應(yīng)用型理論的掌握，讓學(xué)生掌握?？齐A段未掌握的實用技術(shù)原理，避免職業(yè)?？粕兇獾哪７聢?zhí)行和普通本科生的理論與實踐脫節(jié)的情況發(fā)生。為學(xué)生發(fā)展個人特色、全方面完善個體素質(zhì)、拓寬知識面的渠道。

培養(yǎng)與眾不同的高級技術(shù)型、應(yīng)用型人才。它跟普通本科課程的區(qū)別是，后者缺乏實際應(yīng)用技術(shù)的理論。