二本院校和大專老師哪個(gè)好 大專和二本哪個(gè)好

不言而論，本二比大專要好，為什么呢？是因?yàn)榇髮Ｏ胍究频脑?，可以參加專升本考試，才能夠達(dá)到本科的說(shuō)個(gè)學(xué)歷學(xué)位水平，自然可想而知，本科比大專要好，但是光是就業(yè)前景來(lái)說(shuō)的話，也有個(gè)別的這個(gè)差異，有些大專的專業(yè)，他的技術(shù)理論也是非常的強(qiáng)的，所以呢，我覺(jué)得綜合觀念來(lái)說(shuō)，如果只是從知識(shí)理論去這個(gè)發(fā)展的話，那么本二我覺(jué)得是相對(duì)比較好的，但是如果是從這個(gè)技能或者這個(gè)就業(yè)方面去考慮的話，那么?？频脑挘幸欢ǖ膬?yōu)勢(shì)，所以我們一定要對(duì)自己的這個(gè)人生定位有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

最好選擇本科。 二者的區(qū)別

1、師資力量上的差異。

本科院校與?？圃盒５牟顒e不光體現(xiàn)在硬實(shí)力上，比如，實(shí)驗(yàn)室、教研設(shè)備上，還體現(xiàn)在軟實(shí)力上，比如師資力量?jī)烧卟顒e較大。而上大學(xué)，老師對(duì)于學(xué)生的影響是潛移默化的，一個(gè)好老師，可能會(huì)影響學(xué)生的一生。

2、在學(xué)生的差異上

每一個(gè)人都不可能孤立存在，特別是上大學(xué)以后，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍就是一個(gè)小集體。大家互相之間都會(huì)有影響，因?yàn)?，保持“合群”可能是很多人與別人相處的一種方式。

3、時(shí)間成本

專科+本科=5年，本科4年。如果選擇了大專，學(xué)歷會(huì)越來(lái)越重要，這也意味著?？粕究剖且粋€(gè)必經(jīng)之路。大專一般都需要三年，如果在大專階段就能夠直接完成專升本，那還得兩年，加起來(lái)就是五年。而即使再差的本科，也只需要四年。

本科好，千萬(wàn)別讀?？?，就是分?jǐn)?shù)剛好挨到二本線，也是有機(jī)會(huì)讀二本院校的，只要志愿填好了。都說(shuō)讀一所好學(xué)校三分靠成績(jī)，七分靠填報(bào)，也是不無(wú)道理的。

很多人填志愿太心急，草率結(jié)束，明明分?jǐn)?shù)500多分卻連個(gè)二本院校都沒(méi)進(jìn)，而有些人500左右卻能被211高校錄取，差距在于你的填報(bào)能力。高考成績(jī)出來(lái)之后，你有將近一周的時(shí)間去琢磨，你想學(xué)什么專業(yè)，讀哪所大學(xué)。之前是*本高考天地去看，現(xiàn)在都有軟件或者可以上網(wǎng)查詢，方便了不少。

五年前?？瞥鰜?lái)還能當(dāng)老師，現(xiàn)在基本不招了，學(xué)歷至少要是本科。雖然說(shuō)很多高?？梢詫Ｉ?，但不是那么容易，首先你得成績(jī)好，再者得和老師領(lǐng)導(dǎo)多溝通，就是搞好關(guān)系?，F(xiàn)在每年每個(gè)專業(yè)都會(huì)限定專升本的人數(shù)，按比例來(lái)，名額少自然競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多人拼搏三年了還是專科學(xué)歷。

所以說(shuō)能讀本科最好，與其讀差一點(diǎn)的二本院校，也不要讀好的專科院校。如果你有家庭背景，有社會(huì)關(guān)系，那么專升本就容易了，但畢竟這樣的人出不起幾個(gè)。

組織結(jié)構(gòu)的不同：
專科：辦學(xué)規(guī)模小、層次少，直線型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學(xué)研究的基本單位。
本科：辦學(xué)規(guī)模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級(jí)機(jī)構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大，項(xiàng)目組形式的團(tuán)隊(duì)研究比較多見(jiàn)。
辦學(xué)模式的不同：
?？疲喝肟谑菍W(xué)生，出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開(kāi)放辦學(xué)程度要求不高，國(guó)際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學(xué)生、科研項(xiàng)目，出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對(duì)外開(kāi)放度較高，社會(huì)影響力強(qiáng)。