普通二本院校和大專哪個好 本科教育知識的講授不僅要向?qū)W科的縱深發(fā)展，還要注意學(xué)科間的橫向關(guān)系，與此同時，本科教育注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。
②職能結(jié)構(gòu)的不同：
?？疲阂越虒W(xué)為主要職能。
本科：以教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能。

一、指代不同

1、二本：指的是錄取批次放在第二批的大學(xué)，僅次于提前批本科和一本（最高位次）而言。

2、大專：是一種全天候教學(xué)體制的大學(xué)。包括普通高校、民辦院校（有統(tǒng)招資格）、軍事院校、藝術(shù)院校、成人教育都包括在內(nèi)。

二、發(fā)展不同

1、二本：123本高校是平等的，沒有高低之分，都是相等的本科高校。一二三本高校的學(xué)歷也都是相同的本科學(xué)歷，沒有高低之分，只是側(cè)重不同。

2、大專：屬于受過高等教育的大學(xué)生并且擁有一定得專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，的就業(yè)基礎(chǔ)上比較容易找到合適的就業(yè)崗位，比本科生的就業(yè)機會要好。但是在職后如果不繼續(xù)深造，上升空間相對于高學(xué)歷的不占優(yōu)勢。

三、特點不同

1、二本：大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué)，二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。

2、大專：畢業(yè)的時候畢業(yè)證、學(xué)位證是國家教育部認(rèn)可的，學(xué)習(xí)期間必須轉(zhuǎn)檔案，還需轉(zhuǎn)戶口關(guān)系等。

參考資料來源： 百度百科-二本

參考資料來源： 百度百科-全日制大專

一般二本大學(xué)比較好，無論二本大學(xué)有多么不入流，它始終比?？聘吡艘粋€等級。

如果按當(dāng)下國情來講，建議優(yōu)先選擇本科院?！，F(xiàn)在很多企業(yè)的招聘門檻就是本科學(xué)歷，不管你是幾本畢業(yè)的，那個小本本是這些企業(yè)錄用人才的前提，如果你是大專就不滿足他們的招聘條件，屬于“有勁都沒地方使”。

每年二本院校的畢業(yè)生報考公務(wù)員數(shù)量最多，從國考到省考，很多職位的要求都是本科學(xué)歷。只要你滿足專業(yè)要求和學(xué)歷要求都可以報考，同就業(yè)一樣，那個小本本屬于門檻。

關(guān)于考研，首先大專學(xué)歷是無法參加每年的研究生考試的，跟上面兩個門檻一樣，不管你的學(xué)校好不好，你都有資格參加每年的研究生招生考試。

擴展資料：

注意事項

1、二本大學(xué)的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍整體上要比大專學(xué)校要濃郁得多。在大專學(xué)校，你可能會學(xué)到一些實操的技能；而在二本學(xué)校，只要你多花一些時間，這一類的技能你也可以學(xué)到。同時，在理論知識的學(xué)習(xí)方面，在二本大學(xué)就讀比你呆在大專學(xué)校，掌握得要多得多。

2、如果你選擇專科學(xué)校，那么當(dāng)你畢業(yè)四處碰壁的時候，你可能要花兩三年時間進(jìn)行專升本進(jìn)修。這兩三年時間對你來說有多寶貴，你自己可以想象！而且就算你取得了專升本的學(xué)歷，你在第一學(xué)歷是本科學(xué)歷的二本畢業(yè)生面前也差不多是矮了半個頭，畢竟用人單位還是比較喜歡錄用第一學(xué)歷是本科的畢業(yè)生。

專科教育與本科教育的區(qū)別
①培養(yǎng)目標(biāo)的不同：
?？疲号囵B(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才；培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才；培養(yǎng)掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業(yè)或某一類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。
本科：培養(yǎng)較扎實地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作初步能力的高級人才。要求學(xué)生具備合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域。

本二和大專哪個好?

讀好的?？拼髮W(xué)和一般的二本大學(xué),哪個選擇更好? - ...

本科教育知識的講授不僅要向?qū)W科的縱深發(fā)展，還要注意學(xué)科間的橫向關(guān)系，與此同時，本科教育注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。
②職能結(jié)構(gòu)的不同：
?？疲阂越虒W(xué)為主要職能。
本科：以教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能。

組織結(jié)構(gòu)的不同：
?？疲恨k學(xué)規(guī)模小、層次少，直線型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學(xué)研究的基本單位。
本科：辦學(xué)規(guī)模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構(gòu)的權(quán)、責(zé)放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
辦學(xué)模式的不同：
?？疲喝肟谑菍W(xué)生，出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開放辦學(xué)程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學(xué)生、科研項目，出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對外開放度較高，社會影響力強。