今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹酸t(yī)學(xué)院和師范院校哪個好 當(dāng)老師和醫(yī)生哪個好,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
1、先看性別:
如果是女孩,我建議報考師范或者護理專業(yè),女孩當(dāng)老師比當(dāng)醫(yī)生要好,當(dāng)老師壓力小些,如果不當(dāng)班主任,女老師完全有時間照顧家庭,培養(yǎng)孩子,如果能進入一個比較好的城市學(xué)校,還可以找一個條件不錯的對象。如果是護理專業(yè),雖然辛苦,但是一般本科就可以直接就業(yè)。如果是當(dāng)醫(yī)生,需要一個比較長的時間,上學(xué)花費的時間太長,讀完研究生后,成家立業(yè)都有困難,我認識一個北大畢業(yè)的女碩士,在三甲醫(yī)院工作,各方面條件都不錯,但是就是對象很難找。
如果是男孩,我建議考醫(yī)學(xué)院,現(xiàn)在無論是當(dāng)醫(yī)生還是老師,要想去一個不錯的單位,一般都要碩士畢業(yè),醫(yī)院要求還要更高些,但是醫(yī)院的收入高啊,醫(yī)生的收入是老師的兩三倍,而當(dāng)老師,一畢業(yè)是初級教師,工資兩三千,除此之外,基本上沒有其他收入,醫(yī)生的獎金,遠遠高于工資,多勞多得,職稱所起的作用有限,即便是年輕的醫(yī)生,如果肯吃苦,賺的也不少,而老師則不一樣,基本上是“干多干少一個樣”。
2、再看成績:
成績很好的女生,可以考慮報考師范院校,如果能考上教育部直屬的6所師范大學(xué)的公費師范生,不僅上學(xué)不用花錢,發(fā)放為數(shù)不少的補貼,而且畢業(yè)后就有工作,就有編制,不用和其他人一起考編制,去的學(xué)校,一般也是戶籍所在地的重點中學(xué);如果不是免費師范生,能考上211的師范院校,也有很多教育局或者學(xué)校直接到學(xué)校進行“人才引進”,經(jīng)過簡單的面試就可以和學(xué)校簽約,同樣不用和其他學(xué)生一起參加考試。
如果成績不好,則不要考慮老師,因為老師現(xiàn)在已經(jīng)基本飽和,雖然隨著二胎政策,老師還會有一個新的缺口,但是因為非師范專業(yè)的學(xué)生也可以考教師資格證,所以現(xiàn)在考教師編制的競爭是非常激烈的,一旦考不上,就只能在家里備考,壓力非常大,即便考,好的學(xué)校也非常困難,因為好學(xué)?;旧贤ㄟ^前幾種方式都已經(jīng)招滿了,所以可能會去條件比較艱苦的農(nóng)村學(xué)?;蛘哙l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。
而醫(yī)生則不一樣,醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生,基本上都可以就業(yè),就算是就業(yè)不好,也完全可以自己單干,我一個親戚,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院干牙科,很快就出去在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開了個門診,收入比在醫(yī)院多很多,這一點是老師不能比的,老師如果沒有一定的經(jīng)驗,即便是在輔導(dǎo)班,也很難有高的收入。
總結(jié)一下:如果是男生,盡量考醫(yī)學(xué)院,有更好的“錢途”;如果是女生,可以考慮師范或者護理;成績好的女生,可以考師范類中的211、985大學(xué),或者教育部直屬大學(xué)的公費師范生;成績不好,考師范要慎重,因為就業(yè)壓力非常大。
當(dāng)老師和醫(yī)生哪個好
當(dāng)老師和醫(yī)生哪個好,老師和醫(yī)生這兩個職業(yè)在很多人的眼里是“香餑餑”,在長輩的眼里更是一個“鐵飯碗”,那么如何去選擇這兩個職業(yè)呢?下面我就來為大家介紹一下當(dāng)老師和醫(yī)生哪個好。
湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院 坐落在歷史文化名城長沙市。醫(yī)學(xué)院歷史悠久,起源于1911年美國人胡美博士設(shè)立的湘雅護病學(xué)校。百年的風(fēng)雨滄桑,幾經(jīng)變遷,歷經(jīng)了湖南護士學(xué)校、湖南省衛(wèi)生學(xué)校、湖南醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校等重要時期。2002年3月,經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)并入國家“211工程”重點大學(xué)湖南師范大學(xué),成為湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院。
學(xué)院設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、臨床醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)系、預(yù)防醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、護理系等6個系, 1個醫(yī)藥學(xué)實驗中心。建立了分子生物學(xué)、應(yīng)用生理學(xué)、心血管藥理學(xué)、寄生蟲病學(xué)、心血管疾病、中西醫(yī)結(jié)合腎病、基因組流行病學(xué)等7個研究室。
湖南師范大學(xué)(Hunan Normal University)位于歷史文化名城長沙,前身為1938年創(chuàng)立、我國第一所獨立設(shè)置的國立師范學(xué)院,1984年正式更名為湖南師范大學(xué),是一所以師范教育著稱、具有悠久歷史的著名綜合性師范大學(xué),入選首批國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué),中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程重點建設(shè)院校,“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”重點建設(shè)大學(xué),首批國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃高校之一,入選“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”、“教育部人文社科重點研究基地”,是教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校。
截至2015年5月,學(xué)校擁有6個國家重點學(xué)科、9個“211工程”重點建設(shè)學(xué)科、22個省級重點學(xué)科和3個湖南省優(yōu)勢特色重點學(xué)科;擁有18個博士后科研流動站,17個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、33個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和18種碩士專業(yè)學(xué)位類別。學(xué)校的化學(xué)、物理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)三個學(xué)科進入ESI國際學(xué)科排名全球前1%,標(biāo)志著已進入世界頂尖學(xué)科的行列。學(xué)?,F(xiàn)有全日制本科生2萬余人、研究生近9千人,長短期來華留學(xué)生1000多人。
一、薪資收入不同
在選擇工作的時候,每個人都不會忽視的一個條件就是薪資收入。工作十年后,教師的薪資變化和醫(yī)生的薪資變化應(yīng)該是我們最關(guān)心的問題。
在大家的印象中,教師的福利待遇是比較好的,教師可以帶薪休假,而且*房的話也有一定的優(yōu)惠政策。但是在教師十年的工作生涯里面,升職加薪的可能性不是很大。一直以來我們國家的教師工資待遇就不是很高,即使是有編制的老師,工資也沒有人們想象的那么高。在工作十年后,除非是政策有了變動,否則教師的工資不會比剛?cè)肼毜臅r候高很多。
而醫(yī)生和教師卻截然不同。眾所周知醫(yī)生是一個很看重資歷的職業(yè)。剛?cè)肼毜尼t(yī)生可能還處在給老醫(yī)生做助手的階段,在這個過程中注重經(jīng)驗的積累的話,兩三年就可以獨當(dāng)一面了。入職十年之后就是比較有經(jīng)驗的醫(yī)生了,我們都知道醫(yī)院的專家號是很難掛的,說明有經(jīng)驗的醫(yī)生更受歡迎,從而醫(yī)生在入職十年后薪資上會有很大的提高。
二、工作強度不同
剛?cè)肼毜男“捉?jīng)常需要給前輩們幫忙,處理各種瑣事,所以在剛?cè)肼毜臅r候,每個職業(yè)的工作強度應(yīng)該都差別不大。但是工作十年之后,教師與醫(yī)生的前后對比也是有很大差別的。
剛?cè)肼毜慕處?,很大幾率需要做班主任,甚至在有些地區(qū),新入職的一個教師同時擔(dān)任好幾個班的班主任。新入職的教師本來就對教學(xué)不太熟悉,還需要時間摸索,再加上班主任的管理事務(wù),年輕教師經(jīng)常感到力不從心,工作強度比較大。并且每當(dāng)學(xué)校里有活動,年輕教師總是需要參與其中,也就是除了教學(xué),還需要負責(zé)很多事情。很多人會認為,老師下課了就沒事做了,其實不是這樣的,課后老師還需要備課,處理班級管理上的'問題,十分辛苦。工作十年之后,老師們已經(jīng)掌握了教學(xué)和管理的方法,在這個時候,就算擔(dān)任班主任,也能較為輕松地應(yīng)對,工作強度相對來說是會小的。
剛?cè)肼毜尼t(yī)生,也會面對同樣的問題,跟著前輩“取經(jīng)”,還要顧好自己的工作,是比較辛苦的。但是在入職十年后,隨著經(jīng)驗和能力的提升,面對的病癥也越來越有難度。很多病情比較嚴重的病人都想要經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師,這樣子對醫(yī)生來說,工作的難度也隨之增加。而且現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系很緊張,作為主治醫(yī)生需要面對來自患者家屬的壓力,無形中也給醫(yī)生增加了工作的強度
三、工作*度不一樣
相信即將入職的大家對自己的職業(yè)都滿懷期待,這樣的新鮮感會帶到工作中,轉(zhuǎn)化成對工作的*。然而任何事物的新鮮感都會消退,工作也是如此。在最開始的時候,無論教師還是醫(yī)生,面對工作肯定都很有*,渾身上下仿佛有使不完的勁兒。但是工作十年后,教師和醫(yī)生都會有什么樣的差別呢?
工作十年后的教師,可能會覺得每一天都是上課,備課,日復(fù)一日,年復(fù)一年地講授一樣的知識點,對工作的熱情會稍微消退。但是教師在教學(xué)過程中也會見證學(xué)生的成長,和年輕人在一起,心態(tài)上也會不知不覺地年輕起來。而且每過幾年就會迎來一批新的學(xué)生,面對不同的學(xué)生可以有不同的授課方式,并且在與學(xué)生相處的過程中也不難發(fā)現(xiàn)新鮮感。同時教師的假日比較多,對工作厭倦了,可以通過旅游放松自己,整體來說工作的*度還是比較高的。
但是對于醫(yī)生來說,工作的*可能是一直在消退的。醫(yī)生大多都是專注于一個科室,每天面對的病人,癥狀都大同小異,工作沒有太大變動。同時還要處理好患者以及患者家屬的關(guān)系,一個不小心就容易導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系的緊張。并且醫(yī)生的休息時間比較少,神經(jīng)一直處于高度緊繃的狀態(tài),工作中不能出現(xiàn)差錯,長期處在這樣的環(huán)境里,很容易磨滅人們對工作的*。
以上就是大學(xué)路整理的醫(yī)學(xué)院和師范院校哪個好 當(dāng)老師和醫(yī)生哪個好相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
醫(yī)生在我們的印象中應(yīng)該算是一個非常好的職業(yè)了,這也是為什么每年報考醫(yī)學(xué)專業(yè)的人數(shù)都很多的原因,尤其是
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