深圳中職院校建校時間排名 學習化妝的學校哪兒有專業(yè)的

化妝學校推薦：廣東首腦化妝學校、深圳冠美化妝學校、內蒙麗妍化妝美容美發(fā)美甲培訓學校、北京弗萊茵化妝造型培訓學校、北京鏡海攝影化妝培訓學校

1、廣東首腦化妝學校

創(chuàng)建于1991年，起初是由一間美發(fā)店發(fā)展成為如今的擁有150多家五星級的美發(fā)絲情沙龍，首腦化妝學校成立至今已經有了28年的歷史了，學校的成長歷史充滿了傳奇般的色彩，屬于是美業(yè)發(fā)展史的真實見證者。首腦化妝學校的授課老師主要由國內外資深導師、香港高級導師、外聘專家教授三部分組成，學校的優(yōu)勢在于教學環(huán)境，教學條件以及教學質量。

2、深圳冠美化妝學校

在深圳地區(qū)是獲得了民政局頒發(fā)的正規(guī)資質的教育培訓資質的化妝學校，學校是一所綜合類的美業(yè)高端人才培訓機構，特色課程有化妝師培訓，美容師培訓，美甲師培訓，半永久培訓，美發(fā)師培訓，在全國范圍內擁有多家連鎖化妝學校和超過3000加的美業(yè)合作機構。

3、內蒙麗妍化妝美容美發(fā)美甲培訓學校

美業(yè)店主搶手的人才輸送基地。麗妍學校專注化妝美業(yè)教育19年，總部位于內蒙古呼和浩特，入選改革開放四十年品牌老校。在中國，每新增20名化妝師、美發(fā)師、美容師、美甲師，就有3名來自麗妍！麗妍學校注重培養(yǎng)學生的專業(yè)水平與道德修養(yǎng)，將學生的基礎理論、基本技能、與化妝造型獨創(chuàng)性素質相結合。

4、北京弗萊茵化妝造型培訓學校

集服務、培訓及提供就業(yè)機會等需求為一體的化妝造型培訓機構, 為廣大渴求化妝技術的學子們提供良好的學習進修環(huán)境,并為中國美妝造型界培養(yǎng)出更多的新興力量。

5、北京鏡海攝影化妝培訓學校

學校是國家攝影師、化妝師職業(yè)技能資格認證考核培訓定點單位，被“中國電影電視技術學會化妝專業(yè)委員會”評為中國影視化妝培訓第一家，是經北京市*批準的集攝影培訓、化妝培訓、數碼后期設計培訓、學歷教育培訓、國家勞動部攝影師、化妝師職業(yè)資格認證考試培訓等專業(yè)的專業(yè)培訓院校。

談中職學校如何加強學風建設

論文關鍵詞：中職生;學風建設

論文摘要：學風是一所學校的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。加強學風建設，是中等職業(yè)學校培養(yǎng)和造就高素質人才的重要條件。

學風有二種含義，一從學校的角度講，學風是指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則;二從學生的角度講，學風是指學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣。目前在職業(yè)技術學校中，一些學生在思想上表現為理想、信念淡漠，對不良行為習慣、不良社會風氣的抵御力差;在學習上，得過且過，不求_[進;在生活上貪圖安逸，追求高消費;在求職擇業(yè)仁表現為不切實際，高不成低不就，缺乏艱苦奮斗精神。因此，在新的歷史時期大力加強職業(yè)技術學校學風建設，倡導積極向上的學習風氣勢在必行。優(yōu)良的學風是正確的學習態(tài)度、刻苦的學習精神、科學的學習方法、堅強的學習意志、嚴格的學習紀律、健康的學習動機等在學生學習過程中的綜合體現。學風體現了一所學校的精神風貌，反映了一所學校的管理水平，更關系到人才培養(yǎng)的質量，加強學風建設具有十分重要的意義。

一、當前中職學校的學風狀況

學風是一所學校的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。通過加強學風建設，使中職生確立正確的學習目的和科學嚴謹的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，自覺形成優(yōu)良的學習行為。

加強學風建設，是中等職業(yè)學校培養(yǎng)和造就高素質人才的重要條件。學生的中心任務是學習，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣，才能充分利用在校期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質，實現人的全面發(fā)展。因此，良好的學風，我們的中職生是直接營造者，也是最大的受益者。當前從中職生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，部分學生缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，不同程度的厭學、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現象相當普遍;學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題。雖然學風不正問題出在少數同學身上，但具有很大的危害性，不容忽視。這些學風問題主要表現在:

1.缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。有些中職生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。在行動上，缺乏組織紀律觀念，學習散漫，遲到、早退、無故曠課不在乎。平時學習不用功，考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴重。

2.學習目的不正確，帶有強烈的功利主義色彩。有些中職生只看重學習成績，以為只要學習成績好就有好工作，導致應試傾向嚴重。思想上只重視業(yè)務知識的學習，忽視道德品質和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

3.貪圖玩樂，追求享受。有些中職生不能處理好學習與休閑、學習與戀愛的關系。一直沉緬于談情說愛、上網、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂?？梢哉f白白浪費了青春時光，嚴重破壞了學風和校風。

形成以上學風問題的因素很多，最主要的是由于學生無敬業(yè)和愛業(yè)精神，沒有去努力實現自我價值的思想。有些中職生則受到社會不正之風影響，有了享樂主義、拜金主義、個人主義和功利主義的思想，從而導致人生觀和價值觀的扭曲，使學風衰退。當然其中也有教師和學校方面的原因。少數教師沒有把主要精力放在教學上，上課敷衍r事，責任心不強，給學生帶來了嚴重的負面影響;學校管理不力或辦學指導思想上具有濃厚的功利主義傾向，忽視了中職生的育人工作，這也在相當程度上導致學風的不正。

二、學風建設工作思路

中等職業(yè)學校的學風建設要結合學生的特點，提升學生的理想定位，激發(fā)學生學習的.動力，營造良好的學習氛圍。同時重點還應放在建立有效的評價和激勵機制上，引導學生全面發(fā)展。學風建設需要“教、學、管”三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。

1.教—教師如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。逐步采取一系列的措施提高“教”的質量，包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務培訓力度，加強開展教師的教學研討工作;還要逐步形成針對教師教學的考核審評制度，對教師的責任心、教學態(tài)度、教學水平等進行評價，如組織學生每個學期對教師的教學效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學生評價為不合格者，學校將暫停其教學活動等，這對激勵和約束教師規(guī)范自己的教學行為、以高度負責的態(tài)度為學生傳授知識并不斷提高教學水平有積極的作用。

2.學—也就是學生的學習主動性問題。要開展一系列富有特色的工作，包括新生人學教育工作和各類獎懲機制。如為幫助新生盡早適應中職學校生活，熱愛所學專業(yè)，新生人校開始，就制定一系列新生人學教育工作，教育內容包括“認識學校、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認識自我、關愛自我、明確目標”及“人格傾向和心理調試”等等，人學教育的效果還是明顯的。

3.管—在獎勵機制上，主要抓住獎學金評定和優(yōu)良學風班建設兩項工作，努力在學校營造你追我趕的學習氛圍。如以班級為單位開展學風競賽等。

在“管”的方面，學校建立以學生科、團委、學生會、班主任為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，將抽查情況認真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。從實際情況看，“管”是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。

關于學風建設，要真抓實干，切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準備并為之建章立制;要不斷分析學風建設中的新情況、新問題并實事求是地采取相應的治理措施;抓學風，應該同時注重“教”“學”“管”三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響。

一、北方汽修學院。

二、萬通汽修。

三、山東藍翔汽車工程學院。

四、藍天技工學校。

五、杭州汽車高級技工學校。

六、上海博世汽車職業(yè)技術培訓學校。

七、江蘇汽車技師學院。

八、東風汽車公司高級技工學校。

九、合肥汽車專修學校。

十、鄭州大眾汽修學院。

汽車維修是汽車維護和修理的泛稱。就是對出現故障的汽車通過技術手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢復達到一定的性能和安全標準。

（1）“車輛”，是指機動車和非機動車。

（2）“機動車”，是指以動力裝置驅動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進行工程專項作業(yè)的輪式車輛。

（3）“非機動車”，是指以人力或者畜力驅動，上道路行駛的交通工具，以及雖有動力裝置驅動但設計最高時速、空車質量、外形尺寸符合有關國家標準的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。

廣東省嶺南工商第一技師學院、廣東省華僑職業(yè)技術學校、廣東省電子信息技工學校、廣州市公用事業(yè)技師學院、廣東省電子商務技師學院、廣州南華工貿技工學校、廣東省國防科技高級技工學校、廣州城建技工學校、廣東省新聞出版技師學院、廣州實驗技工學校

1、廣東省嶺南工商第一技師學院

廣東省嶺南工商第一技師學院是一所國家級重點示范性技師學院。該學院有四個大系：汽車維修工程系、機電工程系、工商系、數控工業(yè)系。開設的專業(yè)有：汽車檢測與維修、汽車電器維修、機電一體化、工業(yè)機器人、電子商務、室內設計、計算機動畫與*、計算機網絡應用、會計與文秘、現代物流、數控加工等。

2、廣東省華僑職業(yè)技術學校

廣東省華僑中等專業(yè)學校是一所省屬普通中專學校，學校面向全省各市、縣招生，初中畢業(yè)生皆可報考。它開設的專業(yè)有計算機及應用專業(yè)、數控技術應用專業(yè)、室內裝飾專業(yè)、物流管理專業(yè)、游戲動畫*專業(yè)等。

3、廣東省電子信息技工學校

廣東省電子信息技工學校是廣東省唯一的省屬電子信息類專業(yè)技校。該學校開設的專業(yè)有電子技術應用、辦公設備維修、動畫與網頁設計、物流管理、財會電算化、廣告與平面設計等。

4、廣州市公用事業(yè)技師學院

廣州市公用事業(yè)技師學院是國家公辦重點技工學校、高級職業(yè)技術培訓學院。該學院共設立了6個院系：城市公共交通產業(yè)系、城市建設產業(yè)系、城市建設裝備*產業(yè)系、城市信息傳媒產業(yè)系、城市現代服務產業(yè)系和公共基礎部。

5、廣東省電子商務技師學院

廣東省電子商務技師學院是一所公辦全日制國家級重點技工院該學院開設有電子商務、營銷、模具、數控、電子、電工、計算機、動漫設計、財會、等三十多個社會需求量高的熱門專業(yè)。

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