0402專業(yè)院校排名 發(fā)展與教育心理學研究生學校排名

1、二本 心理學專業(yè) 好的大學有

哈爾濱師范大學、青海師范大學、信陽師范學院、湛江師范學院、安徽師范大學、北京林業(yè)大學、沈陽師范大學、浙江理工大學、 武漢大學 、云南師范大學、 廣州大學 、鄭州大學、武漢體育學院和重慶師范大學等等院校均有心理學專業(yè)。

2、心理學專業(yè)主要課程：

主要學科：心理學、生物學、 計算機科學與技術 、高等數(shù)學。

主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發(fā)展心理學等。

心理學專業(yè)學科分類：

心理學下包含了基礎心理學、發(fā)展與教育心理學，和應用心理學三個學術碩士以及一個 專業(yè)碩士 ：應用心理。其中應用心理碩士是屬于教育學門類下的，畢業(yè)時候文憑是應用心理碩士學位。但是三個學碩專業(yè)在不同學校是會發(fā)不同的 學位證 。

大部分學校目前仍然將心理學學碩歸類到教育學門類中，即畢業(yè)時發(fā)教育學學位。少部分學校是將心理學學碩歸類到理學門類中的，畢業(yè)時候是給發(fā)理學學位的。

0402心理學是全國統(tǒng)一考試的意思，全國一張卷子，同一個考綱，同一個時間考試。 0454應用心理學是2011年，國家啟動的一項心理學專碩的課程，他畢業(yè)和學碩一樣，是雙證，但是是專業(yè)學位。有一點差異在于。專碩是應用型人才。學碩更扎實基礎的培養(yǎng)，更多人適合讀博士。 可能有所不知： 心理學分為基礎心里學發(fā)展與教育心理學應用心理學 基礎心理學分為人格社會認知等 發(fā)展與教育主要是指具體的發(fā)展教育心理學結合方向的研究 應用心理學主要是工業(yè)心理學環(huán)境心理學人事管理企業(yè)優(yōu)化以上都是學碩 其中，應用心理學分為專碩和學碩你想考哪個？

0402 體育學類包括體育學,體育基礎學科,運動技術學科,體育社會學科這四類專業(yè)

0402體育學專業(yè)開設的課程：體育概論，人體解剖學，人體生理學，體育心理學，體育保健學，學校體育學，體育統(tǒng)計學，體育科研方法，田徑，體操，游泳，籃球，排球，足球，武術，健美操，中學體育教材教法等。

體育學是研究體育科學體系及其發(fā)展方向的一門學科。其內(nèi)容主要是研究體育科學體系的結構，層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關系。

根據(jù)現(xiàn)代科學向微觀和宏觀兩個方向發(fā)展以及學科愈分愈細，而又愈趨綜合的特點，3大門類各自所屬的諸項學科和內(nèi)容也將分立許多獨立的新學科，形成學科群，并且很多都帶有綜合性。

3大門類中的基礎學科是指哲學，數(shù)學，自然科學，社會科學等各種學科在體育領域里的運用，如運動形態(tài)學，運動生理學，運動生物化學，運動生物力學，運動醫(yī)學，運動心理學，體育哲學，體育統(tǒng)計學，體育史等。

國務院學位委員會將我國教育科研的各個領域根據(jù)其學術性質(zhì)分為文、理、工、醫(yī)、農(nóng)等13大學科門類（2011年新增藝術學），每個學科門類內(nèi)又劃分若干一級學科，每個一級學科又根據(jù)實際學科的內(nèi)涵分為若干二級學科（或稱專業(yè)），國務院學位委員會對一些單位的學術水平、科研成果、師資力量、在國內(nèi)外的地位和聲譽突出的學科，評定為國家重點學科。因此，高校重點學科的多少，直接反映這個學校在全國高校的學術地位、科研水平及培養(yǎng)學生的質(zhì)量。 一、國家重點學科應具備的基本條件
學科方向：對推動學科發(fā)展、科技進步，促進我國經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展和國防建設具有重要意義；
學術隊伍：有在所在學科學術造詣高、有一定國際影響或國內(nèi)公認的學術帶頭人，有結構合理的高水平學術梯隊；
人才培養(yǎng)：培養(yǎng)博士生的數(shù)量和質(zhì)量于全國同類博士點前列；
科學研究：已形成有較大影響的學術特色，取得一定數(shù)量較高水平的研究成果，對經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出重大貢獻，且承擔具有重要理論和現(xiàn)實意義的研究項目；
條件建設：教學、科研條件居全國同類學科先進水平，具有較強的與相關學科相互支撐的能力和獲取國內(nèi)外信息資料的先進手段；
學術氣氛濃厚，國際、國內(nèi)學術交流活躍。
二、教育部對申請國家重點學科的要求
申請學科須具有博士學位授予權且至少已正式招收一屆博士生，并應具備以下條件之一：
申請學科應屬“國民經(jīng)濟發(fā)展五年計劃”期間教育部批復預審的原“211工程”學校中的重點學科建設項目的組成部分。
申請學科在“國民經(jīng)濟發(fā)展五年計劃'期間曾獲得省部級二等獎（含二等獎）以上教學科研獎勵。
申請學科為國家或省部級重點實驗室、社科研究基地、工程中心等的重要組成部分。
申請學科所在一級學科已獲得一級學科博士學位授予權。 第一次評選工作是在1986-1987年。1985年5月27日頒布的《*中央關于教育體制改革的決定》中提出“根據(jù)同行評議、擇優(yōu)扶植的原則，有計劃地建設一批重點學科?！备鶕?jù)這一要求，原國家教育委員會于1987年8月12日發(fā)布了《國家教育委員會關于做好評選高等學校重點學科申報工作的通知》，決定開展高等學校重點學科評選工作。根據(jù)《通知》精神，重點學科的門類要比較齊全，科類結構比例和布局應力求合理，要有利于促進學科間的橫向聯(lián)合，逐步形成高校科研優(yōu)勢。重點學科點應承擔教學、科研雙重任務，要逐步做到能夠自主地、持續(xù)地培養(yǎng)和國際水平大體相當?shù)牟┦?、碩士、學士；能夠接受國內(nèi)外學術骨干人員進修深造，進行較高水平的科學研究；能夠解決四化建設中重要的科學技術問題、理論問題和實際問題，能為國家重大決策提供科學根據(jù)，為開拓新的學術領域、促進學科發(fā)展作出較大貢獻。此次評選共評選出416個重點學科點，其中文科78個，理科86個，工科163個，農(nóng)科36個，醫(yī)科53個，涉及108所高等學校。
第二次評選工作是在2001-2002年。根據(jù)《教育部關于開展高等學校重點學科評選工作的通知》規(guī)定，開展了新一輪的高等學校重點學科評選工作。主要目的是促進我國高等學校的學科建設，進一步提高我國高等學校教學科研的能力，形成一批立足國內(nèi)培養(yǎng)高層次專門人才、解決經(jīng)濟建設和社會發(fā)展重大問題的基地；根據(jù)目前我國經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、科技進步和國防建設的需要，對高等學校的學科建設方向進行引導和示范，使高等學校學科建設進一步適應現(xiàn)代化建設的需要；優(yōu)化高等教育資源配置，集中國家和地方有限財力，通過重點建設，逐步在全國范圍內(nèi)形成布局合理、各具特色和優(yōu)勢的重點學科體系，鞏固和擴大高等學校在人才培養(yǎng)、科學研究方面的綜合優(yōu)勢。共評選出964個高等學校重點學科。
第三次評選工作是在2006年。經(jīng)過近二十年的建設，國家重點學科的教學、科研條件得到了明顯改善，學術水平、培養(yǎng)高層次人才和承擔國家重大任務的能力得到了顯著提高，促進了高等學校學科結構的調(diào)整和優(yōu)化，已成為我國高等學校重要的具有骨干和示范作用的教學、科研基地。面對世界科技革命的嚴峻挑戰(zhàn)和世界范圍內(nèi)日益激烈的人才競爭，為適應建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會對人才和科技的要求，根據(jù)建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略部署，調(diào)整國家重點學科結構。根據(jù)《教育部關于加強國家重點學科建設的意見》精神，在“服務國家目標，提高建設效益，完善制度機制，建設一流學科”指導思想下，調(diào)整的重點是在按二級學科設置的基礎上，增設一級學科國家重點學科。一級學科國家重點學科的建設要突出綜合優(yōu)勢和整體水平，促進學科交叉、融合和新興學科的生長。二級學科國家重點學科的建設要突出特色和優(yōu)勢，在重點方向上取得突破。共評選出286個一級學科國家重點學科，677個二級學科，217個國家重點（培育）學科。 ★大學評估與排行
中國教育部門明確表示不*官方的大學排名。因此，作為中國教育部門唯一認定的代表該二級學科。國內(nèi)頂尖水平的國家重點學科，被當作衡量高?？茖W研究實力的最關鍵參數(shù)之一。在中國民間*的多個大學排行榜中，國家重點學科的多寡都是最重要的指標之一。
★評價
中國大陸地區(qū)各高等院校尤其是一些知名高校，為了獲得更多新的國家重點學科，并確保已有的國家重點學科不在下一輪評選中被撤銷，往往會在相關學科加大扶持力度，且與其他高校開展激烈競爭。這在一定程度上促進了中國大陸地區(qū)高?？茖W研究水平的上升。
由于第二輪國家重點學科出現(xiàn)了明顯的兩極分化（北京大學、清華大學等極少數(shù)著名高校獲得了大量的國家重點學科，而絕大部分普通高校只獲得寥寥幾個甚至沒有）。一些學者認為，今后的國家重點學科將越來越向少數(shù)著名高校聚集。
另外，2000年前后中國大陸地區(qū)眾多高校進行了合并，其中一些單個實力較弱的高校在合并后，第二輪國家重點學科大量增加、名次大幅上升。這在某種程度上會促使一些對已有的國家重點學科數(shù)量不滿意的高校，試圖通過合并的方式，達到短期內(nèi)學校的國家重點學科大量增加、名次大幅上升的效果。而那些位于高等教育不發(fā)達地區(qū)的高校，由于周邊沒有足夠?qū)嵙Φ母咝？梢赃M行合并，將面臨更大的競爭壓力。
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0201理論經(jīng)濟學 北京大學 中國人民大學 南開大學 復旦大學 廈門大學 武漢大學 二級學科 020101政治經(jīng)濟學 南京大學 四川大學 西南財經(jīng)大學 西北大學 020102經(jīng)濟思想史 上海財經(jīng)大學 020104西方經(jīng)濟學 華中科技大學 020105世界經(jīng)濟 遼寧大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 020102政治經(jīng)濟學 浙江大學 020103經(jīng)濟史 中南財經(jīng)政法大學 020105世界經(jīng)濟 北京師范大學 南京大學 020106人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學 新疆大學 國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0301法學 北京大學 中國人民大學 中國政法大學 二級學科 030101法學理論 吉林大學 030102法律史 華東政法大學 030103憲法學與行政法學 浙江大學 030104刑法學 吉林大學 030105民商法學 中南財經(jīng)政法大學 030106訴訟法學 西南政法大學 030107經(jīng)濟法學 西南政法大學 030108環(huán)境與資源保護法學 武漢大學 030109國際法學 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 廈門大學 武漢大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 030101法學理論 南京師范大學 030103憲法學與行政法學 武漢大學 030107經(jīng)濟法學 南京大學 政治學

國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0302政治學 北京大學 二級學科 030201政治學理論 南開大學 天津師范大學 吉林大學 復旦大學 030202中外政治制度 華中師范大學 030203科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動 山東大學 華中師范大學 *中央黨校 030204*黨史 中國人民大學 *中央黨校 030206國際政治 中國人民大學 030207國際關系 復旦大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0303社會學 北京大學 中國人民大學 二級學科 0303社會學 上海大學 南京大學 030303人類學 中山大學 030304民俗學 北京師范大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 0303社會學 中山大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 二級學科 0304民族學 中央民族大學 云南大學 蘭州大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 030403中國少數(shù)民族經(jīng)濟 中央民族大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0401教育學 北京師范大學 華東師范大學 二級學科 040101教育學原理 東北師范大學 南京師范大學 華中師范大學 040102課程與教學論 西南大學 040103教育史 浙江大學 040105學前教育學 南京師范大學 040106高等教育學 廈門大學 華中科技大學 040110教育技術學 華南師范大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 040101教育學原理 山東師范大學 040102課程與教學論 南京師范大學 西北師范大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0402心理學 北京師范大學 二級學科 040201基礎心理學 北京大學 華東師范大學 西南大學 040202發(fā)展與教育心理學 天津師范大學 華南師范大學 040203應用心理學 浙江大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0403體育學 北京體育大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 040301體育人文社會學 華南師范大學 040302運動人體科學 華東師范大學 040304民族傳統(tǒng)體育學 上海體育學院
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0501中國語言文學 北京大學 北京師范大學 復旦大學 南京大學 四川大學 二級學科 050102語言學及應用語言學 北京語言大學 050103漢語言文字學 安徽大學 華中師范大學 050104中國古典文獻學 浙江大學 050105中國古代文學 首都師范大學 南開大學 華東師范大學 中山大學 陜西師范大學 050106中國現(xiàn)當代文學 南京師范大學 福建師范大學 山東師范大學 武漢大學 050107中國少數(shù)民族語言文學 中央民族大學 內(nèi)蒙古大學 新疆大學 050108比較文學與世界文學 上海師范大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 050101文藝學 華中師范大學 050102語言學及應用語言學 南開大學 050104中國古典文獻學 山東大學 050105中國古代文學 武漢大學 西北師范大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 050201英語語言文學 北京大學 北京外國語大學 上海外國語大學 南京大學 湖南師范大學 中山大學 *外國語學院 050202俄語語言文學 黑龍江大學 上海外國語大學 *外國語學院 050204德語語言文學 北京外國語大學 050206印度語言文學 北京大學 050210亞非語言文學(朝鮮語言文學) 延邊大學 050211外國語言學及應用語言學 北京外國語大學 廣東外語外貿(mào)大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 050203法語語言文學 武漢大學 050205日語語言文學 北京外國語大學 050208*語語言文學 上海外國語大學 050210亞非語言文學 北京大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0503新聞傳播學 中國人民大學 復旦大學 二級學科 050301新聞學 中國傳媒大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 050302傳播學 中國傳媒大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 050401藝術學 東南大學 050402音樂學 中央音樂學院 上海音樂學院 050403美術學 中國美術學院 中央美術學院 050404設計藝術學 清華大學，北京協(xié)和醫(yī)學院―清華大學醫(yī)學部 050405戲劇戲曲學 中央戲劇學院 上海戲劇學院 050407廣播電視藝術學 中國傳媒大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 050403美術學 首都師范大學 南京藝術學院 050406電影學 北京師范大學
國家重點學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 一級學科 0601歷史學 北京大學 南開大學 二級學科 060101史學理論及史學史 北京師范大學 060102考古學及博物館學 吉林大學 060103歷史地理學 復旦大學 陜西師范大學 060104歷史文獻學 四川大學 060105專門史 清華大學，北京協(xié)和醫(yī)學院―清華大學醫(yī)學部 廈門大學 四川大學 云南大學 西北大學 060106中國古代史 中國人民大學 北京師范大學 山東大學 武漢大學 中山大學 陜西師范大學 060107中國近現(xiàn)代史 中國人民大學 復旦大學 華中師范大學 湖南師范大學 中山大學 060108世界史 首都師范大學 東北師范大學 南京大學 武漢大學 國家重點（培育）學科名單 類別 學科代碼及名稱 學校名稱 二級學科 060104歷史文獻學 蘭州大學 060106中國古代史 鄭州大學 060107中國近現(xiàn)代史 南京大學 060108世界史 華東師范大學

學科 專業(yè)名稱及代碼 院校名稱 院校 地區(qū)
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 西南大學 重慶
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 中國科學院心理研究所 北京
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 云南師范大學 云南
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 四川師范大學 四川
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 曲阜師范大學 山東
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 濟南大學 主頁 山東
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 吉林師范大學 吉林
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 哈爾濱師范大學 黑龍江
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 深圳大學 廣東
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 廣州大學 廣東
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 杭州師范學院 浙江
(0402)心理學 發(fā)展與教育心理學/040202 首都師范大學 北京

北京大學心理學系無愧為實力最強者，無論從科研水平、師資力量還是學生素質(zhì)都應該是首屈一指的，一般大學的心理系根本就無法想提并論。這里既有眾多的德高望重的心理學的前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩、沈政，又有一些年富力強的心理學界中堅力量，如王登峰，錢銘怡，周曉林，李量，蘇言捷等等等。而且以北大整體的人文氣氛，呆在其中自然會從諸多方面受益良深。這就是為什么無數(shù)學子趨之若騖的原因。不過心理系在北大里只能算個小系。

中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一個純粹的科研機構，沒有大學里的人文氣氛，也許不利于人的全面發(fā)展。尤其地處偏遠郊區(qū)，呆在心理所里就象苦行僧修煉一樣。我去過多次心理所，感覺就是關在鴿子籠里整天的做研究，視野狹小，非心理素質(zhì)佳者不能全身而退。曾經(jīng)有人被北師大和心理所同時錄取保送，其本意很想去心理所，但只進去逛了一圈，立刻打定主意保送北師大，原因不言而喻。

北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學的心理系中應該是佼佼者了，甚至在某些方面已經(jīng)超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學院的成立，北師大心理系的總體實力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴謹?shù)膶W術氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實地的做事。教授研究生整天都忙的不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出臺。一句話概括：架子大，里面虛。在北大和北師大，所感覺到的氣氛完全不一樣，前者緊張忙碌，后者安定祥和不知道是否從側面反應某種學術氛圍不同。

首都師范大學教科院心理系處于比較尷尬的境地，一來不是一類重點大學，二來總處于同處北京的上述三家心理系或機構擠壓之下。因此似乎很少有人知道首都師大還有心理系。但畢竟在皇城根下，這一點也吸引了一些不少的心理學工作者；平心而論首都師大心理系還是有一些人才的，而且擁有一個發(fā)展和教育心理學的博點，而國內(nèi)還有好多師范大學的心理系連個博點都沒有，如華中師大、東北師大、西北師大、陜西師大等。

除了北京的這幾家心理系或科研機構，江浙一帶也是心理學繁榮之地。華東師范大學心理系是大陸最老牌的心理系之一，一度有著輝煌的歷史.浙江大學心理學系前身杭州大學心理學系，是我國工業(yè)心理學的重要基地。在并入浙大后，無疑提高了自身的身望，以至于近年來報考研究生的人數(shù)急劇增加。但事情總有兩個方面，以前在杭州大學舉足輕重的心理系，合并之后不過是浙大里的一個小兄弟，再無往日的威風。更有甚者，據(jù)傳心理系其實好象是一個空架子，“沒有什么人”（一個就讀研究生的話）。自老一輩的心理學家退去之后，中間好象出現(xiàn)斷層，至少目前系里缺乏一些重量級的人物來重塑昔日的輝煌。不遠處好象還有南京師大教科院心理系，它們突出的優(yōu)勢就是心理學史和理論心理學。至于上海師范大學應用心理系，蘇州大學心理系雖然都是最近發(fā)展起來的一些小兄弟，而且非重點大學，但好象發(fā)展勢頭很是迅猛。

在京滬地區(qū)以外，最近一些年迅速壯大起來的心理系有華南師范大學心理系，西南大學（原西南師范大學）心理學院，天津師大教科院心理系。這三個單位每家都依靠了一個非常厲害的人物而起家。華南師大的莫雷，西南大學（原西南師范大學）的黃希庭，天津師大的沈德立，這些都是在目前心理學界最重量級的人物，都是國務院學位辦的委員（心理學），可以在某種程度上說掌握諸多心理系發(fā)展的生殺大權。盡管各自的學校都不怎么樣，但心理系的實力絕對是國內(nèi)一流的。而其他一些心理系也正厲兵秣馬，竭力擴充自己實力。華中地區(qū)的華中師大心理系，東北師范大學心理系，山東師大心理系、中山大學心理系等都是近幾年突飛猛進的發(fā)展。

以上應該是國內(nèi)最為有實力的一些心理系吧。不過也就是目前的狀況如此，心理學發(fā)展勢頭之猛出乎好多人的意料，想想十年前還是一個冷門的專業(yè)。十年之后甚至幾年之后也許格局會出現(xiàn)某些重要的變化。繼“生物技術的世紀”之后下一個世紀將是“心理學的世紀 ”！