應屆高職院校排名 五年制大專學校排名怎么樣

如下：

濟南職業(yè)學院 （公辦）、臨沂電力學校、臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學校、濰坊商業(yè)學校（國辦）、濰坊技師學院 （國辦）、山東公路技師學院 （國辦）、臨沂藝術(shù)學校 、濰柴大學、青島海洋技師 （國辦）、青島求實職業(yè)技術(shù)學院、青島恒星科技學院 （普通本科高校）、青島中魯中等專業(yè)學校（國辦）、山東港口工程高級技工學校（國辦）、煙臺城鄉(xiāng)建設學校（國辦）。

1、濟南職業(yè)學院（公辦）

濟南職業(yè)學院位于山東省濟南市，是由濟南市人民*舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。

學院前身是濟南教育學院，始建于1952年；2004年7月，濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學合并為濟南職業(yè)學院。

2、臨沂電力學校

2020年臨沂電力學校3+2招生專業(yè)為電廠熱能動力裝置、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、學前教育三個專業(yè)，學制都是5年，招生對象為初中應屆畢業(yè)生，招生區(qū)域是山東省內(nèi)考生。

3、山東公路技師學院

山東公路技師學院，位于山東省濟南市，是山東省人力資源和社會保障廳批準的全日制技師學院，學校是山東省重點技工學校、全國交通系統(tǒng)規(guī)范化技工學校、省級文明單位。

學校始建于1979年，前身為德州地區(qū)交通技工學校，2003年，學校晉升為山東公路高級技工學校，2006年，山東省公路技工學校改建為“山東省公路高級技工學?！保?010年11月，山東省公路高級技工學校改建為山東公路技師學院。

4、臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學校

學校是省教育廳批準的初中起點三二連讀大專學校，全省統(tǒng)招代碼924，省廳規(guī)定后兩年大專直讀高校臨沂職業(yè)學院（是全市僅有的一所臨沂市*公辦大專高校），和公辦濰坊工商職業(yè)學院，現(xiàn)開設計算機技術(shù)、汽車技術(shù)（新能源汽車）、無人機技術(shù)、機電技術(shù)、會計電算化、表演藝術(shù)（學前教育）專業(yè)。

5、臨沂藝術(shù)學校

臨沂藝術(shù)學校創(chuàng)建于1976年，當時稱文藝班。1980年8月，改為中等專業(yè)學校。自建校以來，走過了白手起家、初具規(guī)模、日臻完善、繼續(xù)發(fā)展的辦學之路。至1993年，已成為機構(gòu)健全、設施完善、師資充足、專業(yè)設臨沂藝術(shù)學校校園?置齊全、教學成果顯著的綜合性中等藝術(shù)學校。

以上內(nèi)容參考： 百度百科――濟南職業(yè)學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科――臨沂電力學校

以上內(nèi)容參考： 百度百科――山東公路技師學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科――臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學校

以上內(nèi)容參考： 百度百科――臨沂藝術(shù)學校

教育部今年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020屆高校畢業(yè)生874萬人，同比增加40萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。如此龐大的畢業(yè)生群體離開校園，他們的去向越發(fā)引人關(guān)注。每年年底，各大中央部屬高校都會公布本年度的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。為了讓公眾了解2020屆高校畢業(yè)生去向，我們著重整理、解讀了2019屆C9高校的畢業(yè)生去向數(shù)據(jù)，并就其中一些數(shù)據(jù)進行了幾年來的統(tǒng)計分析。（編者注：即2009年10月啟動的九校聯(lián)盟，它是中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟，包括清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學共9所高校）平均就業(yè)率97.86%根據(jù)C9高校官網(wǎng)發(fā)布的《2019年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》不難發(fā)現(xiàn)，9所高校畢業(yè)生就業(yè)率相當可觀，與中國其他高校相比比較領(lǐng)先，平均就業(yè)率為97.86%（見圖1）。圖1.2019屆C9高校畢業(yè)生總體就業(yè)率與本碩博畢業(yè)生就業(yè)率對比圖其中，最高的是西安交通大學，畢業(yè)生就業(yè)率達99.46%；最低的是中國科學技術(shù)大學，畢業(yè)生就業(yè)率為95%。從整體來看，各高校博士生就業(yè)率相對更高。其中，西安交大2019屆博士生就業(yè)率高達100%，碩士和本科生就業(yè)率也均為最高，分別為99.63%和99.24%。不過，南京大學成為個例，博士生就業(yè)率為97.95%，低于本科生和碩士生就業(yè)率。另外，除中國科大、浙大博士生就業(yè)率略低于碩士生就業(yè)率外，其他高校博士生就業(yè)率均為最高。多數(shù)畢業(yè)生選擇京滬粵清華、北大、復旦、上海交大作為東部高校代表， 其2019年畢業(yè)生更傾向于前往京滬粵工作（見圖2）。而京滬粵本身作為經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，無論是收入還是機會，對于應屆畢業(yè)生而言，都會產(chǎn)生更大的吸引力。其中，上海交通大學82.36%的畢業(yè)生去往京滬粵，清華大學是四個學校中比例最低的，但也有70.17%。這也意味著，更多優(yōu)秀人才無法流入其他新一線城市。圖2.2019年清北復交畢業(yè)生京滬粵就業(yè)人數(shù)占比中國科大作為C9高校聯(lián)盟中中部高校的代表，將其畢業(yè)生直接就業(yè)的地域按東部、中部和西部三大塊區(qū)域進行劃分（見圖3），2019 屆畢業(yè)生到東部地區(qū)就業(yè)的比例最高，為66%；中部地區(qū)為28.97%；西部地區(qū)為5.03%，占比最低。哈工大作為C9聯(lián)盟中位置相對較偏僻的高校，也是中部代表之一。按照地區(qū)分布情況統(tǒng)計，其2019年畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要分布于東南地區(qū)，為48.46%，意味著幾乎一半的畢業(yè)生都沒有留在學校所在地，而到東北和華北就業(yè)的比例僅為38.84%。不同于中國科大，哈工大的畢業(yè)生選擇中部地區(qū)就業(yè)的比例最小，僅為4.46%。西安交大作為C9聯(lián)盟中唯一的西部高校，將其畢業(yè)生直接就業(yè)的地域按東北、東部、中部和西部四大塊區(qū)域進行劃分，2019 屆畢業(yè)生到西部地區(qū)就業(yè)的比例最高，為45.97%；東部地區(qū)次之，為45.49%；中部地區(qū)為7.48%；東北地區(qū)為1.06%，占比最低。圖3.中國科大、哈工大、西安交大2019屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布民營企業(yè)更受青睞2019屆C9高校畢業(yè)生就業(yè)單位中排名前三的單位性質(zhì)如表1所示，雖然各高校畢業(yè)生就業(yè)單位中前三名性質(zhì)各不相同，但民營企業(yè)更受C9高校畢業(yè)生的喜愛。表1.2019屆C9高校就業(yè)單位中排名前三的單位性質(zhì)統(tǒng)計表除北京大學國有企業(yè)以27.14%排名第一外，其余8所高校中民營企業(yè)占比均排名第一。其中，中國科學技術(shù)大學占比最高，為55.55%；南京大學占比最低，為25.26%。而除去北京大學和復旦大學，在其他7所高校中，國有企業(yè)均占比第二。如圖4所示，北大畢業(yè)生更傾向于從事高等教育相關(guān)的工作，占比18.04%，比起西安交大的9.68%，幾乎高出一倍；南京大學雖處于第二名的位置，但占比僅有10.69%。圖4.2019屆C9高校畢業(yè)生在高等教育、科研單位、民營企業(yè)、國有企業(yè)、三資企業(yè)的就業(yè)占比排名與高等教育類職業(yè)相對接近的科研單位，排名靠前的高校中則看不到北大、南大和西安交大。其中，哈工大以9.75%的占比排名第一。整體上，C9畢業(yè)生選擇科研單位就業(yè)的比例并不高。民營企業(yè)在高校畢業(yè)生就業(yè)不同性質(zhì)的單位中占比第一，中國科學技術(shù)大學畢業(yè)生更傾向于選*營企業(yè)，占總就業(yè)人數(shù)的55.55%；浙江大學以52.52%排名第二；西安交大排名第三，為37.52%。國有企業(yè)是老一輩人心中的就業(yè)“優(yōu)質(zhì)選擇”，但在2019屆C9高校畢業(yè)生的心中，其優(yōu)勢顯然不如民營企業(yè)，除了工資待遇的因素外，這也跟新一代人就業(yè)觀念的改變有關(guān)。其中，清華大學的畢業(yè)生更偏向于選擇國有企業(yè)，占比31.3%，排名第一；北京大學則以27.14%的占比排名第三。復旦大學位于上海，對外來文化更加包容，其2019屆畢業(yè)生中20.28%的學生選擇了外資企業(yè)就業(yè)，排名第一；西安交大雖位于西部地區(qū)，但其13.53%的畢業(yè)生選擇了外資企業(yè)。深造率相對保持較高水平畢業(yè)生除了一部分會直接參加工作，還有一部分選擇了繼續(xù)深造。他們也是我國高質(zhì)量研究生的預備軍。近些年來，優(yōu)質(zhì)高校畢業(yè)生深造率相對保持在較高的水平。目前，高校畢業(yè)生繼續(xù)深造一般有兩種途徑，一是在國內(nèi)讀研，二是出國（境）留學。統(tǒng)計2019年C9高校畢業(yè)生（包括本科、碩士、博士）的國內(nèi)升學率發(fā)現(xiàn)，C9高校的總體升學率較高，其中理工科類高校的深造率總體高于其他學校，中國科學技術(shù)大學以39.36%的升學率位居第一（見圖5）。圖5.2019屆C9高校畢業(yè)生國內(nèi)升學率排名以清華大學為例看高校畢業(yè)生國內(nèi)深造率，縱向來看可以發(fā)現(xiàn)，本科生的國內(nèi)深造率最高，其次是博士生，碩士生最低；橫向來看，無論是本科生、碩士生還是博士生，其深造比例整體都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，這意味著近年來更多學生在畢業(yè)時選擇“深造”這一方式。出國（境）深造比例有所下降統(tǒng)計2019屆C9高校畢業(yè)生出國（境）深造情況（見圖6），可見清華大學、北京大學分別以15.3%和14.79%的比率位居前列，而南京大學（9.71%）、中國科學技術(shù)大學（9.3%）、西安交通大學（8.88%）以及哈爾濱工業(yè)大學（7.74%）則未超過10%。圖6.2019屆C9高校畢業(yè)生出國（境）深造率排名對畢業(yè)生出國（境）深造率作分學歷層次的統(tǒng)計（見表2），可以發(fā)現(xiàn)，本科畢業(yè)生的出國（境）深造率最高，其次是博士，隨后是碩士。本科畢業(yè)生出國率最高的高校為復旦大學（29.9%），碩士畢業(yè)生出國率最高的高校為清華大學（5.5%），博士畢業(yè)生出國率最高的為清華大學（13.7%）。值得注意的是，和全國出國留學人員不斷增多的情況不同，從近幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，C9高校畢業(yè)生的出國（境）深造率呈下降趨勢。以清華大學為例，其2019屆本科生出國（境）深造率為24.6%，相比2018屆本科畢業(yè)生的26.3%下降了1.7個百分點。這在一定程度上說明，國內(nèi)的高校實力、教學水平、學習平臺都在不斷進步，更多學生愿意留在國內(nèi)進行學習深造。表2.2019屆C9高校各學歷層次畢業(yè)生出國（境）深造情況統(tǒng)計表從上述2019屆畢業(yè)生相關(guān)數(shù)據(jù)分析中可以看出，當前高校畢業(yè)生有工作創(chuàng)業(yè)、國內(nèi)升學、出國深造等多種就業(yè)渠道，但受新冠肺炎疫情等多重因素影響，874萬2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復雜，就業(yè)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的任務依然非常艱巨。（本期內(nèi)容由重慶大學新聞學院小強傳播團隊提供）

高中考不上，首選五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯的，就業(yè)各方面的都不錯。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔心孩子在社會上各種不適應。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔心了。
最最關(guān)鍵的一點是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科！??！孩子以后若是想考公務員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大專――
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習中專課程，后三年學習大專課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀90年代。“3＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實力的中職學校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學形式。
4、實施五年制大專的意義？
是各省、市為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學習一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職的相同點和不同點？
相同點：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。
學習期限都是五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前3年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。學費前3年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。
招生對象
全國各省（市、自治區(qū)）參加中考的應屆初中畢業(yè)生，外籍學生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學金，生活費補貼1500?M年。同時享受當?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學貸款、國家助學金、國家獎學金。
生源地信用助學貸款最高可貸6000元?M年，一次性申請，分年發(fā)放；
國家助學金一、二、三等分別為4000?M年、3000?M年、2000?M年；
國家勵志獎學金為5000?M年；國家獎學金為8000?M年。
五年制大專的優(yōu)勢
1.中職、高職銜接優(yōu)勢
（1）統(tǒng)籌安排和整體設計培養(yǎng)目標所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導致的教學內(nèi)容和課時安排的重復
（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象;
（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;
（5）教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；
（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
2.年齡優(yōu)勢
（1）五年一貫制高職學生初中畢業(yè)入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學生適應工作崗位的實踐能力；
（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時間優(yōu)勢
連續(xù)學習5年，有近2/3的時間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識及經(jīng)濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養(yǎng)。
4.學制優(yōu)勢
五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎(chǔ)，學習新知識新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢。
5=3+3效應。
6.專業(yè)優(yōu)勢
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務類、護理類，五年制更有優(yōu)勢。
哪些學生適合報考五年制大專？
1、動手能力較強，善于理論聯(lián)系實際。但上完高中考取大學專科、本科較困難的同學；
2、學習成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目；
2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學制五年；屬國家大專統(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通?？埔粯拥拇?，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務員考試、參加普通高?！皩Ｉ尽笨荚?、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學歷認證、出國、留學、移民等都具有效力）

有天津經(jīng)濟貿(mào)易學校、鄭州市財稅學校、天府新區(qū)信息職業(yè)學院等。個人比較推薦天府新區(qū)信息職業(yè)學院。

四川天府新區(qū)信息職業(yè)學院，是經(jīng)四川省人民*批準、國家教育部備案的非營利性全日制普通高校（即國家統(tǒng)招）。2018年錄取率、報到率、穩(wěn)定率遙居全省同級同類學校之首。2019年面向四川、重慶、云南、貴州、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆招生。

學院規(guī)模十分宏大，占地820余畝、校舍面積共35萬平方米，擁有全國領(lǐng)先的實訓工場，教學設施、生活設施、運動設施、辦公設施完善。

學院社區(qū)環(huán)境：

學院社區(qū)環(huán)境十分成熟，美食街、購物中心、空中小鎮(zhèn)、家具城、電影院、電競館、健身館、音樂廳、酒店、銀行、醫(yī)院、超市等健康行業(yè)與學院相伴而生，應有盡有。

以上內(nèi)容參考： 天府新區(qū)信息職業(yè)學院官網(wǎng)――學院簡介

1、山東醫(yī)學高等專科學校

山東醫(yī)學高等?？茖W校（Shandong Medical College）簡稱“山東醫(yī)專（SDMC）”，位于山東省臨沂市，是一所由山東省人民*舉辦，并經(jīng)中華人民共和國教育部批準設立的省屬全日制普通高等學校；

2012年入選教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”；2013年被確定為山東省人才培養(yǎng)特色名校立項建設單位。

2、山東行政學院

山東行政學院是山東省人民*為適應全省建立公務員制度的需要，于1992年12月1日在山東省經(jīng)濟管理干部學院的基礎(chǔ)上擴建的。

學院受到*山東省委、省*的高度重視。省*常務副省長兼任行政學院院長，并成立了由省委組織部、省人事廳、省教育廳、省經(jīng)貿(mào)委、省發(fā)改委、省財政廳等多家省直部門領(lǐng)導組成的院務委員會，定期研究解決學院發(fā)展建設中的一些重大問題，為學院的發(fā)展提供了強大支持。

在院黨委的領(lǐng)導下，學院正在朝著“建設成為一所具有鮮明地方特色的集全日制本專科學歷教育、公務員培訓、經(jīng)濟管理培訓于一身，三足鼎立、三位一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平綜合性管理學院”的目標邁進。

3、山東電力高等?？茖W校

山東電力高等?？茖W校是一所經(jīng)國家教育部批準的全日制普通?？聘咝?，隸屬國家電網(wǎng)有限責任公司。學校本部坐落于山東省濟南市二環(huán)南路，校園庭院式布局，歐式建筑風格，為山東省典型的“生態(tài)化、園林化、數(shù)字化”校園，是山東省文明單位和園林式校園。

4、濟南職業(yè)學院

濟南職業(yè)學院是由濟南市人民*舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國家級骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。

學院前身是濟南教育學院，始建于1952年；2004年7月，濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學合并為濟南職業(yè)學院。

5、山東職業(yè)學院

山東職業(yè)學院簡稱“山職”，位于山東省濟南市，為國家骨干高職院校，是具有鐵路行業(yè)背景的高等職業(yè)院校。

學院前身是1951年建校的濟南鐵路管理局中級技術(shù)學校，歷經(jīng)濟南鐵路學校、濟南鐵路運輸機械學校、濟南鐵道學院、濟南鐵路機械學校、濟南鐵路局技術(shù)學校等辦學時期。

2000年3月，濟南鐵路局廣播電視大學、濟南鐵路成人中專并入，2000年10月改建為濟南鐵道職業(yè)技術(shù)學院，2010年11月更名為山東職業(yè)學院。第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。