小學教育專業(yè)參加磨課考試。

北京師范大學、首都師范大學、北京聯(lián)合大學、天津師范大學、河北師范大學、河北科技大學、山西大學、內蒙古師范大學、赤峰市、內蒙古科技大學學院、遼寧師范大學、沈陽師范大學、渤海大學、沈陽大學、大連大學。

延邊大學、東北師范大學、華北師范大學、吉林師范大學、長春師范大學、吉林外國語大學、牡丹江、佳木斯大學、哈爾濱師范學院、南通大學、江蘇大學、上海師范大學、南京師范大學、江蘇師范大學、揚州大學。

浙江師范大學。杭州師范大學、紹興文理學院、溫州大學、寧波大學、安徽師范大學、安慶師范學院、淮北師范大學、集美大學、福建師范大學、閩南師范大學、江西師范大學、濟南大學、山東師范大學和曲阜師范大學、聊城大學。

東方大學、臨沂大學、青島大學、河南大學、河南師范大學、信陽師范學院、洛陽師范學院、長江大學、華中師范大學、湖北師范大學、中南民族大學、江漢大學、湖南師范大學、華南師范大學、南寧師范大學、海南師范大學、西南大學。

就目前中國的發(fā)展方向來說，小學教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢

就目前中國的發(fā)展方向來說，小學教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢就目前中國的發(fā)展方向來說，小學教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢就目前中國的發(fā)展方向來說，小學教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢就目前中國的發(fā)展方向來說，小學教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢就目前中國的發(fā)展方向來說，小學教育專業(yè)的就業(yè)前景并不是很好，主要是人口下滑，出生率過低，孩子少了， 教師多了，這就是小學教育專業(yè)的前景不妙的原因，回答完畢

小學教育考研容易上岸，性價比超高的211院校：寧夏大學，招生30+，平均分360；石河子大學，上線全部錄取，還大量招收調劑。

一、小學教育基本簡介

小學教育專業(yè)， 是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經(jīng)驗基礎上，于2001年經(jīng)國家教育部批準的新增設本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經(jīng)驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師；理科類面向理科教師。

二、培養(yǎng)目標

小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。

其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

即：以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。

小學教育好上岸。職業(yè)技術教育管理專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學理論，職業(yè)教育管理方法和技術，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。