江西中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng) 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)如何登陸

第一、打開中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng).cn/

第二、點擊“在職培訓(xùn)”，進入對應(yīng)的培訓(xùn)頁面，在頁面中，看培訓(xùn)項目。

第三、找到本人所在的地區(qū)，找到屬于自己的項目。

第四、進入一個登陸頁面，首先注冊自己的名字，注冊碼由教育主管部門發(fā)給學(xué)校，學(xué)校通知給個人的，注冊后，即可登陸學(xué)習(xí)了。

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全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)登錄： .cn/

8月21日，由南寧市教師培訓(xùn)中心主辦，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱繼教網(wǎng))承辦的“ 國培計劃 ”南寧市統(tǒng)籌項目—鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)項目—骨干教師提升培訓(xùn)（初中數(shù)學(xué)）項目在柳州市錦鄉(xiāng)大酒店順利召開。南寧市各縣區(qū)初中數(shù)學(xué)骨干老師共計100人參加本次骨干教師提升培訓(xùn)。會議由繼教網(wǎng)李老師主持并做項目解讀和培訓(xùn)日程安排、培訓(xùn)任務(wù)安排以及培訓(xùn)強調(diào)。
李老師指出，本項目圍繞“骨干教師師德養(yǎng)成與學(xué)科教學(xué)能力提高的深度研修”的主題，針對南寧市鄉(xiāng)村骨干教師實際需求，通過混合研修名校師德養(yǎng)成與學(xué)科教學(xué)能力提高，促進參訓(xùn)教師在實踐中反思、在學(xué)習(xí)中提升、在創(chuàng)新中發(fā)展，該項目旨在助力骨干教師創(chuàng)新教育教學(xué)，打造縣級學(xué)科骨干教師團隊。本次培訓(xùn)共5天，采用集中培訓(xùn)的形式開展。
同時，為了保證本次項目的順利進行，李老師也提出三點要求：一是積極參與，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。積極參與學(xué)習(xí)，潛心鉆研，主動思考問題，提出問題，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，充分互動。二是加強安全意識，克服困難、遵章守紀(jì)。在培訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，服從班主任的各項安排，如果因事請假，需履行請假手續(xù)，要自覺遵守本期培訓(xùn)的各項 規(guī)章制度 ，時刻將培訓(xùn)安全牢記于心。
本項目是為了全面提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素養(yǎng)，進一步落實“立德樹人”，激發(fā)教師職業(yè) 內(nèi)驅(qū)力 。開展專業(yè)知識學(xué)習(xí)與專項技能培訓(xùn)，切實提高課堂教學(xué)實效。使其能夠持續(xù)優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)實踐改進能力，能夠示范、引領(lǐng)團隊教師實現(xiàn)專業(yè)成長。相信學(xué)員們在培訓(xùn)后會有所收獲與感悟，并學(xué)以致用。
開班儀式后，來自南寧市第四中學(xué)的秦義濱老師與大家分享了做一個快樂的教育追夢人為主題的講座，秦老師從快樂的選擇、工作、事業(yè)、源泉四個方面向我們講述了該如何做一個快樂的教育追夢人。接著從明確方向，深入挖掘、清點行囊，找準(zhǔn)定位、整合材料，立體呈現(xiàn)、注重細(xì)節(jié)，提升能力四個方面詮釋了如何講好師德故事。
下午，由來自 西安文理學(xué)院 的趙精兵教授為學(xué)員們講授課堂教學(xué)藝術(shù)，趙教授從五個方面入手， 點面結(jié)合 ，講述了創(chuàng)新的本質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)的功能、教學(xué)藝術(shù)的 辯證法 ，接著趙教授通過自身演繹向大家詮釋了幽默教學(xué)的技巧與方法，帶給大家一場視覺聽覺的教學(xué)藝術(shù)表演盛宴。趙教授最后說到：教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 ;

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在河南省找到屬于自己的項目 例如 鄭州市第三周期初中教師崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)
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