考研選擇專業(yè)：

1、教師專業(yè)優(yōu)勢：教師專業(yè)是相對較好的專業(yè)，很多女孩子畢業(yè)都比較喜歡從事教育行業(yè)，以教書育人為目的，是一個當前社會崇尚并且充滿極大社會責任感的行業(yè)。不管是大城市還是農(nóng)村，都很重視教育，所以選擇教師專業(yè)是一個不錯的專業(yè)。

2、護士專業(yè)優(yōu)勢：相對女告判孩子來說護士專業(yè)也許是一個比較熱門的專業(yè)，護士專業(yè)入職門檻比較低。而且全國彎汪各地，大小醫(yī)院護士都是很重要的一個崗位，很多崇尚白衣天使的女孩子樂于從事護士的行業(yè)！

3、計算機專業(yè)優(yōu)勢：計算機專業(yè)就業(yè)前景不錯的專業(yè)，因此無論是男孩子還是女孩子，就業(yè)還都不錯襪鬧改。

4、人事行政專業(yè)優(yōu)勢：人事行政專業(yè)，是比較合適的專業(yè)，入職門檻比較低，只要通過短期的培訓，一般什么專業(yè)都可以從事人事行政的崗位。

5、導游專業(yè)優(yōu)勢：導游專業(yè)也是比較熱衷的專業(yè)，導游可以到處游玩，還可以獲取相應的薪酬待遇，是一個比較不錯的專業(yè)！

6、電子商務優(yōu)勢：電子商務當前來說，還是一個不錯的專業(yè)，就業(yè)前景都是還不錯的。

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如果給我重新選擇的機會，我會選擇這些專業(yè)。

第一，音樂美術專業(yè)。

在我們讀書的時候，通?？床簧夏切W習音體美的，我們叫做小三門，在我們的意識里，這些人都是因為學習不好，才去學習這些。在大學的時候，也特別看不上棚世這些專業(yè)的人，總覺得這些人就是花瓶?？墒?，到了踏入社會，工作的時候，才真正意識到這些專業(yè)的吃香程度。如果你是在學校，音樂老師是非常輕松的，課少，無升學壓力，領導非常喜歡，飯桌燒烤攤ktv等場所，都會叫上這些人，真的羨慕死別人。同時，沒有早自習和晚自習，非常悠閑。如果是在機關單位或者其他單位，各種節(jié)目排練，各種活動都是這些人的舞臺，深得大家喜歡。

第二，體育專業(yè)。

學體育的，我們當時都覺得是頭腦簡單四肢發(fā)達的人，沒有啥好的印象。可是真正走入社會，這個專業(yè)特別舒服。無論在任何單位，這些人都特別受歡迎。各種比賽，各種活動，到處去交流學習，隨時各種獎狀拿到手抽筋。尤其教育行業(yè)，深得領導喜歡，茶余飯后的鍛煉，各種應酬，各種交流比賽，都有這些人。上課的同時，把自己身體也鍛煉了，真正做到了工作和生活兩不誤。

第三，漢語言文學專業(yè)。

我從小學的時候，就特別喜歡語文，每次寫的作業(yè)，都被老師當做范文在班上讀。所以，小的胡明時候，就特別喜歡寫。到了讀大學的時候，喜歡上了劉同，深受他的影響，特別想讀中文系，對漢語言文學專業(yè)的人，特別有好感，總是會覺得他們腹有詩書氣自華。所以，特別想選擇這個專業(yè)，可是當時報志愿的時候不明白這些，后來到了大學后悔莫及。

第四，醫(yī)生專業(yè)。

從小的時候，大人問我們長大以后要干什么，我們的回答出奇的相似，醫(yī)生，警察。那個時候的我們，根本想不明白未來要走什么樣的路?，F(xiàn)在這個年紀，我們懂得了很多，終于明白，健康才是第一鏈做肢位的。不說什么救死扶傷，能貢獻自己的微薄之力就好。醫(yī)生，也是自己兒時的夢想，雖然這輩子再也無法實現(xiàn)，但是如果重新選擇，我會義無反顧選擇這個專業(yè)。

總之，如果給我重新選擇的機會，我會選擇音樂，體育，美術，漢語言文學，醫(yī)生等這些專業(yè)。

2021研究生考試已經(jīng)結乎畝桐束，2022研究生考試即將開始，2022考研備考正在進行。今天，高頓院校庫的小編為大家準備了2022自然地理考研就業(yè)前景如何?有哪些?的內(nèi)容，相關專業(yè)情況也可咨詢高頓院校庫考研老師，高頓考研老師竭誠為大家服耐旦務。

2022自然地理考研就業(yè)前景如何?

1.學科簡介

自然地理學是一門研究自然地理環(huán)境的組成、結構、空間分異特征、形成與歲坦發(fā)展變化規(guī)律、以及人與環(huán)境相互關系的學科。在地理學的學科體系中，自然地理學與人文地理學一道，屬于地理學的二級學科。作為一門課程，自然地理學是高等院校地理科學、地理教育、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)核心性的專業(yè)基礎課;也是農(nóng)學、林學、環(huán)境科學、大氣科學、地質(zhì)學等相關專業(yè)的主要基礎課之一。

2、專業(yè)培養(yǎng)

碩士學位：掌握自然地理學及有關學科的基礎理論知識和野外工作及實驗技術，了解本領域的研究動態(tài)，基本上能獨立開展與本學科有關的研究和教學工作。

3.就業(yè)前景

該專業(yè)畢業(yè)生主要到科研機構、學校、企業(yè)從事科研、教學、管理、規(guī)劃與開發(fā)及在行政部門，從事教師，科研單位人員，國土部門，氣象臺職員，農(nóng)業(yè)等部門或者從事地理教研工作。

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