今天,大學路小編為大家?guī)砹私o排水重慶??茖W校排名 重慶大學土木工程學院的專業(yè)設置,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
能上浙大建筑學的話,為什么不上東團察悶南的建筑學或者同濟的建筑學,分數(shù)應該差不多吧。跟重大的建筑學孰強孰弱就沒有爭議了吧。
要比較重慶大學建筑學、浙大的建筑專業(yè),我們可以從學校層面、專業(yè)水平和升學、就業(yè)等方面來比較。
重慶大學 VS 浙江大學我們先比較學校。重慶大學位于重慶,是重慶唯一一所985大學,也是唯一一所一流大學A類學校。重大是1929年創(chuàng)辦,1942年成為國立大學。院校調(diào)整期間,成為一所工科學校,在2000年,合并了重慶建筑大學和塌彎重慶建筑高等??茖W校。重慶大學最強的專業(yè)是電氣、建筑、土木、機械等。
浙江大學跟重慶大學有點類似,是浙江省唯一一所985大學,也是唯一一所一流大學A類學校。不過, 歷史 比重大要悠久,名聲也大很多。浙大于1897年創(chuàng)辦,1928年成為國立大學。1928年重大還沒有創(chuàng)建。浙大被稱為民國五大名校之一。在院系調(diào)整時,浙大很多院系都被分拆,不過在1998年時,浙大合并了杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學和浙江醫(yī)科大學,從此進入了發(fā)展快車道。
浙沒備大學校龐大,專業(yè)門類齊全,很多學科在國內(nèi)水平很高,像計算機、控制、光學、農(nóng)學、醫(yī)學等都非常不錯。
從學校的實力、口碑和地段來說,浙大要遠超重大。
建筑學評估具體到專業(yè)來說,我們先看一下兩校在教育部評估中的表現(xiàn)。在建筑學里面,浙大和重大的評估結(jié)果一樣,都是B+。
在建筑專業(yè),除了建筑學之外,還有土木工程、風景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃。
浙大的土木工程參與了評估,為A,重大的土木工程是B+。浙大的風景園林和城鄉(xiāng)規(guī)劃沒有參評,重大這兩項分別為B和B+。
因此,從評估結(jié)果來看,浙大的建筑學和土木都要好于重大的。
就業(yè)和升學有人會說,重大是建筑老八校,是我國最早開設建筑學專業(yè)的8所高校之一,在業(yè)內(nèi)名聲很大,大家都認可,應該比浙大的建筑學要好。
我認為,在業(yè)內(nèi)的名聲是個不好定量的標準,我們可以把它轉(zhuǎn)化為升學和就業(yè)的標準來看。因為我們上學最終就是這兩個目標,業(yè)內(nèi)名聲的體現(xiàn)也就體現(xiàn)在能否幫助畢業(yè)生找到工作,或者深造 。
下面兩張圖中,第一張是重大2019畢業(yè)生的就業(yè)率,第二張是浙大2019畢業(yè)生的就業(yè)率。重大的建筑規(guī)劃學院,本科生就業(yè)率是89.71%,浙大的建筑工程學院,本科生就業(yè)率是94.31%。碩士以上學歷中,重大的博士就業(yè)率最好,浙大的博士就業(yè)率一般,碩士就業(yè)率不錯??傮w來說,浙大的就業(yè)率要超過重大的就業(yè)率。
就業(yè)除了就業(yè)率,還有就業(yè)質(zhì)量,比如去的公司、就業(yè)地點等。兩校都沒有詳細說明,從宏觀上來看,重大畢業(yè)生在重慶、西部就業(yè)的比較多,浙大畢業(yè)生在華東就業(yè)的比較多,也許浙大畢業(yè)生的薪水會高一些。
從升學來看,兩個學校都沒有分專業(yè)說,從總體情況來看,浙大的升學率比重大的升學率要高,而且超95%的深造的學生進入了一流大學A類學校。從升學的學校來看,浙大給出了總體數(shù)據(jù),去清北、國科大的人數(shù),重大沒有給出,估計比不了浙大。
因此,從各個方面來說,浙大的建筑學都要好于重大的建筑學。雖然重大是建筑老八校,但并不是有個頭銜就管用的,事務會發(fā)生變化的。重大要加油啊。
重慶大學合并了建筑老八校的重建工,建筑學專業(yè)實力不錯,但是也正是由于合并進綜合高校,學科發(fā)展速度放緩了,在第四輪學科評估僅僅是B+。浙江大學建筑學專業(yè)發(fā)展迅猛,被稱為新四軍之一,對老八校的后四所發(fā)起了挑戰(zhàn)。在第四輪學科評估浙大建筑學也獲得了B+。一個是老牌勁旅一個是新貴。
實力上重大建筑更強,有較多的設計方面沉淀,目前浙大建筑缺少中堅力量。但是你要說差距很大,那也是沒有的。浙大建筑未來的目標不在于重大,而是要和同濟叫板,但實力離同濟還是有差距。
分數(shù)上浙大建筑很可能要更高,主要還是學校整體實力的原因,浙大畢竟是華五,重大目前還只能算末尾985,綜合實力和浙大差距比較遠。
和其他回答類似,選浙大建筑其實可以看看東南同濟的建筑,可能更加劃算一下,畢竟每年都有浙大建筑考上東南和同濟,但是反過來的很少。
重慶大學建筑學與浙大的建筑專業(yè)哪個好,
從2017年第三次教育部學科評估來看,重慶大學建筑學與浙大的建筑學兩個都被評為B+,在學科評估方面,二者應該不相上下。側(cè)面看呢,建筑相關的土木工程專業(yè),浙大是A,而重大缺失B+
從這方面,浙大也勝一籌
再從 歷史 規(guī)模方面看,浙大也遠遠超過重大
在地理位置看,浙大位長三角發(fā)達地區(qū)的杭州,重慶位于我國西南地區(qū)的重慶。這方面浙大也優(yōu)于重大。
綜上所述,浙大優(yōu)于重大。
重慶大學合并了建筑老八校的重建工,建筑學專業(yè)實力不錯,但是也正是由于合并進綜合高校,學科發(fā)展速度放緩了,在第四輪學科評估僅僅是B+。浙江大學建筑學專業(yè)發(fā)展迅猛,被稱為新四軍之一,對老八校的后四所發(fā)起了挑戰(zhàn)。在第四輪學科評估浙大建筑學也獲得了B+。一個是老牌勁旅一個是新貴。
從學科實力看,兩所院校的建筑學不相上下。
似乎兩所學校的建筑學,上哪個都可以。
但現(xiàn)實是殘酷的。
浙江大學是C9成員,是頂尖高校;重慶大學是排名中游的雙一流院校,二者差了一個檔次。九校聯(lián)盟(C9 League),簡稱C9,是中 國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟 ,于2009年10月啟動。聯(lián)盟成員都是國家首批“985工程”重點建設的一流大學,包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學共9所高校。
兩所院校的錄取分數(shù)差別很大我們選取2018年理科的數(shù)據(jù)來看:
【山西 理科】
重慶大學:工科試驗班(城市建設類,含給排水科學與工程、建筑環(huán)境與能源應用工程) 錄取數(shù):3, 最高分:610 , 最低分:609 , 最低位次:3654
浙江大學:工科試驗班(建筑與土木)(包含專業(yè):建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、水利水電工程、交通工程)錄取數(shù):2, 最低分:660 , 最低位次:296
在山西,兩所院校錄取最低分相差51分,位次相差3000多。
【北京 理科】
重慶大學:
建筑學: 錄取數(shù):2, 最低分:633 , 最低位次:4116
城鄉(xiāng)規(guī)劃:錄取數(shù):2, 最低分:635 , 最低位次:3872
風景園林: 錄取數(shù):1, 最低分:628 , 最低位次:4680
浙江大學:
18年北京該專業(yè)沒有招生,但其他專業(yè)的錄取最低分數(shù)均在670左右,在北京地區(qū),錄取分也相差30分以上。
【重慶 理科】
重慶大學:
工科試驗班(城市建設類)(包含專業(yè):給排水科學與工程、建筑環(huán)境與能源應用工程。) 錄取數(shù):70, 最高分:638 , 最低分:617 , 最低位次:7047
浙江大學:
工科試驗班(建筑與土木)(包含專業(yè):建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、水利水電工程、交通工程。) 錄取數(shù):2, 最高分:677 , 最低分:677 , 最低位次:288
在重慶,兩所院校錄取最低分相差60分,位次相差6000多。
因此,我個人覺得,比較這兩所院校的建筑學專業(yè)誰好誰不好是沒有太大的意義的,因為學校實力不在一個層次上,能否進入浙江大學是一個很大的問題。
肯定是重慶大學的建筑好。 重慶大學整體沒有浙江大學好,但是建筑專業(yè) 重慶大學在業(yè)內(nèi)地產(chǎn)公司,設計院,施工單位。認可度都是比浙大好。
重慶大學與浙江大學比較,兩校雖然同樣都是中央直管、教育部直屬的副部級大學,同樣都是985工程大學和雙一流建設高校A類,但是兩所學校完全不在一個高度上。浙江大學是頂級985工程大學,重慶大學是末流985工程大學,兩校之間的差距,還是很大的。
如果從建筑學專業(yè)的角度來看,重慶大學與浙江大學在第四輪學科評估中,建筑學學科評級都是B+。兩所學校都有 一級學科 碩士、博士學位授予權(quán),博士后科研流動站,從這個角度來看,浙江大學與重慶大學的建筑學專業(yè)水平基本相同。在專業(yè)水平基本相同的情況下,兩所學校中哪個建筑學專業(yè)更好,最重要的是看學校的名氣聲望和影響力。
建筑學科評級在B+以上的院校共有9所,其中有8所都是“建筑老八?!?,只有浙江大學一個是不是建筑老八校。
關于重慶大學重慶大學在2000年時,由原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等專科學校合并組建了新的重慶大學。1952年,院系調(diào)整,西南工業(yè)專科學校保留土木、水利和建筑三個系, 改稱為重慶土木建筑工程學院, 同時原重慶大學、云南大學、貴州大學、川北大學、西南貿(mào)易??茖W校、成都藝術(shù)??茖W校、川南工業(yè)??茖W校、西南交通專科學校(重慶交通大學前身)等7校的木土、建筑系科先后并入學校。1954年,重慶土木建筑工程學院更名為重慶建筑工程學院,是中央建筑工程部唯一的直屬高等院校,是我國高校中著名的“建筑老八?!敝?。
重慶大學在合并之后,發(fā)展狀態(tài)并不是太好。至2017年教育部第四輪學科評估時,重慶大學僅有3個A類學科,而且全是A-評級。這讓重慶大學被認為是末流985工程大學,名氣聲望落后于其他強勢985大學很多。
關于浙江大學浙江大學在2000年時,由原浙江大學、杭州大學、浙江醫(yī)科大學、浙江農(nóng)業(yè)大學合并組建了新的浙江大學。原浙江大學在合并之前,已經(jīng)是985大學。浙江大學還是我國層次最高的大學聯(lián)盟C9聯(lián)盟的成員高校。一般認為,浙江大學與華東地區(qū)的上海交通大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學等“華東五?!笔峭粚哟蔚拇髮W,是僅次于清華大學與北京大學的5所高校。
浙江大學的建筑學專業(yè)在近年來發(fā)展很快,被網(wǎng)友列為 “ 建筑新四軍”之一。建筑新四軍是指浙江大學、南京大學、湖南大學、沈陽建筑大學。在建筑學界,浙江大學的影響力其實并不比老八校差。
兩所學校,從專業(yè)水平來看,重慶大學與浙江大學半斤八兩一個水平。從院校背景來看,浙江大學比重慶大學高了一大塊。相比之下,浙江大學的建筑學專業(yè)比重慶大學的更好。
不過,重慶大學有建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學三個一級學科博士點,浙江大學只有建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學兩個一級學科博士點。從這個角度看,重慶大學的建筑學相關的專業(yè)水平,還是高過了浙江大學。
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作為一個重建工畢業(yè),在杭州工作經(jīng)常去浙大吃食堂,周圍同事很多浙大畢業(yè)的人,答這個話題資格應該夠了吧!盡量中肯。
先說學校,浙大全國排名第三(3-5之間),妥妥的名校,重大全國排名30-35之間,末流985。從學校名氣來說浙大高2個檔次!
再說說建筑學專業(yè),根據(jù)每次的學科評估,重大作為建筑老八校,一般排名在第六/七名。浙大建筑學作為建筑新四軍一般在十名左右。從學科評估看,重大高一個檔次!
綜合以上兩方面,在建筑學領域,重大略勝一籌,在設計院內(nèi)的口碑和知名度略高,畢竟建筑老八校這個金字招牌還在。但在浙江,在杭州,建筑設計院內(nèi)基本是浙大的天下。重大的不多。
毫無疑問,重慶大學建筑學院(前身重慶建筑大學,建筑老八所之一)
重慶大學以電氣、建筑、土木、機械、儀器、材料、采礦、計算機、生物醫(yī)學等相關學科為優(yōu)勢, 其中建筑學因是全國最早設立建筑學一級學科的談哪八所學校而被稱為“建筑老八校”,電氣工程因是全國五個一級重點學科之一而被稱為“電氣五虎”。
ESI前1‰:工程學; ESI前1%:材料科學、化學、計算機科學、數(shù)學、臨床醫(yī)學。
教育部第四輪學科評估:
A-類(3個):電氣工程,機械工程,儀器科學與技術(shù)
B+類(14個):法學、數(shù)學、材料學、計算機科學與技術(shù)、建筑學、土木工程、測繪工程,礦業(yè)工程,生物醫(yī)學工程,城鄉(xiāng)規(guī)劃學,軟件工程,管含好碼理科學,工商管理
拓展資料:
重慶大學(Chongqing University),簡稱重大(CQU),位于中央直轄市重慶,是*中央直管,教育部直屬的副部級全國重點大學,是國家31所中管高校之一,由教育部和重襪局慶市共同建設。重大早在民國時期就是中國最杰出的國立大學之一;現(xiàn)是國家“雙一流”A類世界一流大學、“211工程”和“985工程”首批重點建設的高水平研究型綜合性大學;入選“2011計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“中國*獎學金來華留學生接收院?!?、“教育部來華留學示范基地”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”;設有研究生院。
參考資料: 百度百科--重慶大學 全國第四輪學科評估結(jié)果出爐
重慶大學土木工程專業(yè)創(chuàng)建于1952年,源自原重慶建筑工程學院土建專業(yè),1994年更名為重慶建筑大學建筑工程專業(yè),2000年原重慶大學、重慶建筑大學和重慶建筑高等專科學校合并組成新的重慶大學后,經(jīng)過對相關專業(yè)的師資和教學資源整合,形成了土木工程專業(yè)本科專業(yè)。 重慶大學土木工程作為新中國后首批建筑類專業(yè)院校中的主導專業(yè),一直秉承“求真務實”的優(yōu)良教育傳統(tǒng),已為國家培養(yǎng)畢業(yè)生逾兩萬名。在1995年至2013年間連續(xù)4次以“優(yōu)秀”成績通過住建部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會的專業(yè)教育評估;2008年經(jīng)教育部財政部聯(lián)合批準成為第三批國家級高等教育特色專業(yè);2013年評為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。
重慶大學土木工程專業(yè)的優(yōu)勢和特色主要體現(xiàn)在:
一、辦學歷史悠久,學術(shù)積淀深厚,在國內(nèi)具有名列前茅的學術(shù)聲譽和學術(shù)影響。截至2014年,擁有土木工程一級學科博士學位授予權(quán)和土木工程博士后科研流動站,其中巖土工程是國家重點學科,土木工程為重慶市重點一級學科,土木工程實驗中心為國家級實驗教學示范中心;土木工程本科專業(yè)連續(xù)多年在多種評測中列于A+或A++級,排名位列國內(nèi)同類高校前茅。
二、專業(yè)方向齊全,人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模在國內(nèi)同類高校中具有明顯優(yōu)勢。土木工程專業(yè)現(xiàn)設有建筑工程、巖土與地下工程、道橋工程和安裝工程等4個專業(yè)方向,基本覆蓋了土木工程所涉及的各相關領域。學院始終堅持“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的辦學原則,在培養(yǎng)學生具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識基礎上,突出創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)質(zhì)量受到廣大用人單位的好評,是國內(nèi)培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才的重要基地。
三、師資力量雄厚,結(jié)構(gòu)合理,以引進和培養(yǎng)等多種方式構(gòu)建的人才隊伍為專業(yè)建設和可持續(xù)發(fā)展儲備了大量優(yōu)秀人才。
土木工程專業(yè)現(xiàn)有在職專任教師160余名,以中青年教師為主,其中31~45歲的教師占比67.7%,從年齡構(gòu)成上顯示出強勁的可持續(xù)性;專任教師全部具有本科以上學歷,其中83人具有博士學位,57人具有碩士學位;教師中具有高級職稱的87人,占教師總數(shù)的53.0%;師資隊伍學緣結(jié)構(gòu)合理,畢業(yè)于國外和國內(nèi)其他高校的77名,占總數(shù)的40.9%,擁有這樣一支年齡、學緣結(jié)構(gòu)合理,高學歷、高職稱為主的師資隊伍,在國內(nèi)同類高校中具有不可多得的優(yōu)勢。
四、不斷探索培養(yǎng)模式改革,教學、科研成果豐富。截至2014年,土木工程專業(yè)在課程建設、教材建設、教學方式改革等方面取得了豐富的成果?,F(xiàn)已建成國家精品課程2門,重慶市精品課程8門,校級精品課程5門,重慶市共享精品課程2門;2個省部級教學團隊,1個省級教學名師。
截至2014年,土木工程學院先后承擔了包括國家攻關項目和國家自然科學基金項目在內(nèi)的國家及省、部級科研項目120余項;共獲得國家級、省部級科研成果獎、教學成果獎21項,到賬科研經(jīng)費1.1億元,在系列國家/地方的標準、規(guī)范及規(guī)程編制、修訂工作中發(fā)揮了重要作用。 重慶大學土木工程專業(yè)按大類學科招生,招生規(guī)模約330人/年。入學前兩年進行基礎課程學習,自三年級開始,學生根據(jù)自愿選擇的專業(yè)方向進行專業(yè)基礎和專業(yè)課程學習。
【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)適應國家建設需要,德智體美全面發(fā)展,掌握土木工程學科的基本原理和基礎知識,經(jīng)過工程師基本訓練,能夠在有關土木工程的勘察、設計、施工、管理、教育、研究、投資和開發(fā)、金融與保險等部門從事技術(shù)或管理工作,具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識,較強的實踐能力和創(chuàng)新能力,具有一定的國際視野,面向未來的高層次、高素質(zhì)專門人才。
【專業(yè)核心課程】理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、土力學、工程地質(zhì)、基礎工程、土木工程材料、工程測量、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)設計原理、土木工程施工等。
【特色課程】新生研討課、土木工程概論 重慶大學“測繪科學與技術(shù)”學科成立于1952年,原為重慶建筑大學基礎部測量教研室,主要負責承擔全校建筑、城規(guī)、工民建、給排水、暖通、工程管理、建筑材料等專業(yè)的測量學基礎課程教學工作,并通過多年積累,建造一支具有扎實理論基礎和過硬實踐技能的測繪學科隊伍。于1992年通過掛靠原重慶建筑大學建筑工程系土木水利工程施工專業(yè)和工業(yè)與民用建筑專業(yè)的碩士點,招收測繪專業(yè)方向的研究生,并培養(yǎng)了3名碩士研究生。于1994年,本學科開始招收測繪工程專業(yè)本科生。在2000年原重慶大學、重慶建筑大學、重慶高等建筑專科學校三校合并后,經(jīng)院系調(diào)整,測繪學科并入到新重慶大學土木工程學院,并成立了測繪工程系,學科實力得到進一步提高。隨后,測繪工程系在“211工程”和“985工程”的支持下得到快速發(fā)展,于2001年獲得“大地測量學與測量工程”二級碩士學科授予點,2004年獲得“測繪科學與技術(shù)”一級碩士學科授予點,通過依托土木工程學科和強有力的人才引進策略,不斷加強測繪學科教師隊伍的建設,完善測繪學科實驗條件,并在此基礎上,制定了具有工程特色的測繪相關培養(yǎng)計劃,已培養(yǎng)出了10名碩士研究生。 本學科主要針對測繪行業(yè)及其相關部門對高層次測繪技術(shù)人才緊缺的現(xiàn)狀,研究培養(yǎng)具有堅實的專業(yè)理論基礎知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識、具備從事科學研究的基本素質(zhì)及獨立承擔專業(yè)技術(shù)工作能力、具有綜合運用所學理論獨立解決實際技術(shù)課題的能力的綜合性人才。
【培養(yǎng)目標】本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具備空間信息采集、處理、表達與應用等方面的知識,能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎測繪建設、城市和工程建設、國土資源調(diào)查與管理等方面的測繪工作者,并能從事地理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應用工作以及有關的科研、設計、教學等方面工作的高級專門人才。
【專業(yè)核心課程】測繪學概論、數(shù)字地形測量學、誤差理論與測量平差基礎、攝影測量學、大地測量學基礎、GPS原理及其應用、遙感技術(shù)基礎、地理信息系統(tǒng)原理及應用、地圖學、工程測量學。
【特色課程】新生研討課,現(xiàn)代測量技術(shù)應用 重慶大學自建校至20世紀50年代我國高等院校專業(yè)調(diào)整,地質(zhì)專業(yè)一直是我校實力較強的優(yōu)勢專業(yè)之一,其后,基礎地質(zhì)與工程地質(zhì)長期作為土木建筑工程、采礦工程、環(huán)境工程等優(yōu)勢學科的重要支撐基礎學科;期間,重慶建筑工程學院(重慶建筑大學)先后開辦過水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、工程地質(zhì)專業(yè);2000年三校合并組建新重慶大學后,地質(zhì)工程重新即獲準碩士點,并于2006年又成為重慶市唯一的“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科碩士授權(quán)點;勘查技術(shù)與工程專業(yè)即是基于此,在原重慶大學、重慶建筑工程學院(重慶建筑大學)工程地質(zhì)專業(yè)的基礎上,經(jīng)教育部批準重新恢復招生的專業(yè),其歷史傳承較為悠久。 截至2014年,勘查技術(shù)與工程專業(yè)依托“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科碩士授權(quán)點與巖土工程國家級重點學科建設,學科背景與辦學實力較強;自恢復招生以來,積極開展專業(yè)建設,2011年,“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”碩士一級學科和基本技術(shù)與工程本科專業(yè)同時被評為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。
重慶大學勘查技術(shù)與工程專業(yè)的優(yōu)勢和特色主要體現(xiàn)在:
一、歷史傳承悠久,依托相關學科實力較強。主要依托學科平臺為:“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科、巖土工程國家重點學科、國家“211”工程山區(qū)巖土工程與現(xiàn)代結(jié)構(gòu)工程學科、國家“985”工程山地城鎮(zhèn)建設新與技術(shù)創(chuàng)新平臺、山地城鎮(zhèn)建設與新技術(shù)教育部重點實驗室等,以及土木工程國家級實驗教學示范中心實踐教學平臺,使得勘查技術(shù)與工程專業(yè)建設呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。
二、小專業(yè)精英培養(yǎng)模式。截至2014年,該專業(yè)每年招收30名左右本科生,以“卓越工程師”作為目標,培養(yǎng)“高素質(zhì)、創(chuàng)新性、復合型”地質(zhì)工程領域的卓越工程師,在培養(yǎng)學生具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識基礎上,突出創(chuàng)新實踐能力與具備各類工程基礎知識的復合型人才的培養(yǎng)。從已畢業(yè)學生來看,“復合型”培養(yǎng)能滿足地質(zhì)工程、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、工程管理等相關專業(yè)出口(推免或考研攻讀碩士學位及工程單位就業(yè))需求。
三、師資力量雄厚。截至2014年,專業(yè)教師隊伍22人,均是教育部山區(qū)巖土工程創(chuàng)新科研團隊的研究骨干,也是“巖土工程系列課程重慶市級教學團隊”的骨干教師,其中20人為博士學位獲得者,教授7人、副教授14人,12人具有國外訪問學者或進修經(jīng)歷,14人具有執(zhí)業(yè)工程師資格,能長期將學科前沿與科研、工程實踐成果引入教學,能較好地適應“卓越工程師”人才培養(yǎng)目標。
四、教學改革成果與教學資源建設優(yōu)勢凸顯??辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)在課程建設、教材建設、教學方式改革、實踐教學基地建設等方面取得了豐富的成果。先后承擔重慶市級和校級各類教學改革、課程建設項目17項;主要基礎課程及專業(yè)主干課程中,建成國家精品課程2門,重慶市精品課程8門,校級精品課程2門;專業(yè)課程編寫出版有“十五”、“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材等10余部;建設有勘查技術(shù)與工程專業(yè)實驗室,以及與生產(chǎn)單位聯(lián)合等建設實踐教學基地13個;已經(jīng)在教材建設、課程建設、專業(yè)建設、教學改革等方面獲國家級、重慶市級和校級各類獎勵22項。 本專業(yè)每年招收30名左右本科學生,致力于小專業(yè)精英教育,培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學、力學及地質(zhì)學等基礎理論及較系統(tǒng)的工程地質(zhì)、勘察工程方面的基本知識、基本理論、基本技能和方法,以及具備土木工程、工程管理等相關工程基礎知識的、“高素質(zhì)、創(chuàng)新性、復合型”的創(chuàng)新性、復合型工程技術(shù)和科學研究人才。
【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)適應國家建設需要,德智體美全面發(fā)展,掌握地質(zhì)工程學科的基本原理和基礎知識,經(jīng)過工程師基本訓練,能夠在各種建設工程和地質(zhì)災害防治的勘察、設計、施工、監(jiān)測與檢測、管理、評價、教育與研究等部門從事教學、科學研究、科技開發(fā)、技術(shù)和管理工作。以卓越工程師為培養(yǎng)目標,培養(yǎng)具有扎實的地質(zhì)工程基礎理論、相關各類工程基礎專業(yè)知識,以及較強的實踐能力和創(chuàng)新能力,具有一定的國際視野,面向未來的高層次、高素質(zhì)、復合型專門人才。
【專業(yè)核心課程】
主干學科:地質(zhì)工程、土木工程
主干課程:理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、工程測量、建筑制圖與識圖、礦物巖石學、普通地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、構(gòu)造地質(zhì)學、地貌與第四紀地質(zhì)學、工程結(jié)構(gòu)基礎、土力學、巖體力學、工程地質(zhì)學、工程物探、工程鉆探、基礎工程、邊坡支護結(jié)構(gòu)設計、建筑施工技術(shù)與組織計劃、巖土工程勘察、巖土工程監(jiān)測與檢測技術(shù)。
【特色課程】新生研討課、專業(yè)概論、構(gòu)造地質(zhì)學,巖土工程勘察, 工程地質(zhì)學
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