水文地質(zhì)學的?？茖W校排名 水利水電專業(yè)相近專業(yè)?

A. 水利工程專業(yè)的相近專業(yè)

水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程、水資源與海洋工程

B. 水利水電專業(yè)及相關專業(yè)包括哪些專業(yè)啊

水利類的有：水工結構工程、水力學及河流動力學、水利水電工程、水災害與水安版全、水利水電建設權工程管理、農(nóng)業(yè)水土工程、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程、土壤學、水利工程等；
水文類的有：水文學及水資源、城市水務、水務工程、生態(tài)水利學、自然地李悄理學和人文地理學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等；
港航類的有：港口海岸及近海工程、海岸帶資源與環(huán)境、物理海洋學、交通運輸工程、海洋科學等。
如果你是考證的話，通知文件里會有具體的專業(yè)及相關專業(yè)介紹。

C. 請問與水利水電建筑工程專業(yè)相近的本科專業(yè)有哪些呢

電力系統(tǒng)及其自動化、工民建，即工業(yè)與民用建筑（這個最相似，內(nèi)容差不多，但設計系數(shù)不同）、土木工程專業(yè)等

D. 水利水電工程專業(yè)的相近專業(yè)

水文與水資源工程，港口航道與海岸工程， 水資源與海洋工程等。

E. 水利專業(yè)相關的工程師有哪些專業(yè)

1、水利水電建筑工程

是培養(yǎng)掌握水利水電工程項目建設、現(xiàn)場施工的基本知識和技術，具備中小型水利水電工程勘測設計、施工組織與管理哪陪渣、工程運行管理、水工建筑物檢測、從事中小型水利水電工程設計、水利水電工程施工與管理工作、檢修及維護等能力的高素質(zhì)技能型人才的課程。

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、德智體美全面發(fā)展，面向長江流域，服務水利行業(yè)，具備水利工程讀圖、繪圖、施工技術、設計變更、監(jiān)理、預算等能力，能夠從事水利水電建筑工程的施工、管理、小型工程設計等工作任務的施工員、監(jiān)理員、預算員、質(zhì)檢員、材料員、安全員等高素質(zhì)技能型人才。

2、電力系統(tǒng)及自動化

電力系統(tǒng)自動化（電力工程及其自動化）是我們電力系統(tǒng)一直以來力求的發(fā)展方向，它包括：發(fā)電控制的自動化（AGC已經(jīng)實現(xiàn)，尚需發(fā)展），電力調(diào)度的自動化（具有在線潮流監(jiān)視，故障模擬的綜合程序以及SCADA系統(tǒng)實現(xiàn)了配電網(wǎng)的自動化。

培養(yǎng)從事電力系統(tǒng)及其自動化領域的設計、運行、試驗和研究的高級工程技術人才。本專業(yè)學生主要學習發(fā)電廠、電力系統(tǒng)及其自動化等方面的設計和運行的基礎理論、基本知識和基本技能。

3、水力學及河流動力學

學科主要研究方向有：環(huán)境水力學、泥沙運動及河床演變、水環(huán)境控制與管理、水工水力學、摻氣水流及多相流、計算水力學、水力機械流動理論、節(jié)水灌溉理論與技術、海岸波浪運動和海岸港口環(huán)境等。

4、水利水電工程專業(yè)

水是人類賴于生存的基本要素，電力是社會發(fā)展的主要能源。水利水電工程學科是在水的自然特性研究之基礎上，以工程或非工程措施調(diào)控和利用水能資源的工程科學。

水利水電工程專業(yè)著重培養(yǎng)從事大中型水利水電樞紐及其建筑物，以及工業(yè)用水工建筑物的規(guī)劃、設計、施工、管理和科研方面的高級工程技術人才，學習與研究方向包括水文水資源、水環(huán)境、水工結構、水力學及流體動力學、工程管理等，發(fā)展趨勢是與信息技術、可靠度理論、管理科學等新興學科的交叉與融合。

5、水文與水資源工程

本專業(yè)具有碩士和博士學位授予權，培亂敗養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和未來社會與科技發(fā)展需要，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的水利工程技術人才。本專業(yè)以地下水資源的評價、開發(fā)利用、水資源保護與管理、水資源問題防治為特色，在國內(nèi)外有重要影響，并在某些領域處于國內(nèi)領先地位。

水文與水資源工程專業(yè)是以地球科學基本理論為基礎，以水資源為主要研究對象，系統(tǒng)學習水資源的分布、形成、演化等方面的專業(yè)知識和技能，兼顧地下水科學、巖土工程和環(huán)境工程的基礎知識。

并將其應用于水信息的采集和處理，水資源的規(guī)劃與開發(fā)、評價與管理，水利工程的勘查、設計、施工，地下水環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境的監(jiān)測、評價和治理等。某些院校水文與水資源工程專業(yè)會在水文地質(zhì)學為專業(yè)特色的基礎上，向巖土工程和環(huán)境工程等方向適當擴展。

F. 有關水利水電相關類專業(yè)

浙江有水利水電相關專業(yè)的大學就是浙江水利水電?？茖W校。浙江內(nèi)水利水電專科學校在浙江專容科類院校中排名數(shù)一數(shù)二，往年均為第一。歷屆分數(shù)線基本上在三本線以上。水利類專業(yè)是學校的特色專業(yè)，其中的水利水電建筑工程更是學校的王牌專業(yè)。學校的水利類，道路橋梁，發(fā)電等專業(yè)都是相當不錯的。

G. 水利類專業(yè)包括哪些專業(yè)

水利類專業(yè)包括：

一、水利水電工程專業(yè)

水是人類賴于生存的基本要素，電力是社會發(fā)展的主要能源。水利水電工程學科是在水的自然特性研究之基礎上，以工程或非工程措施調(diào)控和利用水能資源的工程科學。

水利水電工程專業(yè)著重培養(yǎng)從事大中型水利水電樞紐及其建筑物(包括大壩，水電站廠房，閘和進水、引水、泄水建筑物等)，以及工業(yè)用水工建筑物的規(guī)劃、設計、施工、管理和科研方面的高級工程技術人才，學習與研究方向包括水文水資源、水環(huán)境。

二、水文與水資源工程專業(yè)

水文與水資源工程專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實自然科學知識，較好人文科學知識，較強的計算機、外語、管理等方面應用能力與水文水資源及水環(huán)境方面專業(yè)及專業(yè)基礎知識。

能在水利、能源、交通、城市建設、農(nóng)林、環(huán)境保護等部門從事水文、水資源及環(huán)境保護方面勘測、規(guī)劃設計、預測預報、管理、技術經(jīng)濟分析以及教學和基礎理論研究的高級工程技術人才。

三、農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)培養(yǎng)適應國家現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備堅實的自然科學基礎和一定的人文社會科學基礎。

具備外語和計算機應用能力，掌握農(nóng)業(yè)水利工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、管理和科學研究等方面的專業(yè)知識與專業(yè)技能，知識面寬、能力強、素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神的高級工程技術人才。

四、給排水科學與工程專業(yè)

給排水科學與工程專業(yè)培養(yǎng)能夠運用流體力學、工程學及有關學科的理論和方法，掌握當代給水排水工程學科的知識，獲得給水排水設備工程師基本訓練的高級工程技術人才。

學生畢業(yè)后，除保送或報考市政工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學等專業(yè)的碩士研究生繼續(xù)深造外，還可從事與給排水相關的科研，教學、規(guī)劃設計、咨詢評估、監(jiān)察管理、施工運營、產(chǎn)品*等多項工作。

五、水務工程專業(yè)

水務工程專業(yè)技術管理專業(yè)涉及城市給水排水工程、環(huán)境工程、水文與水資源工程、城市水利工程等諸多學科領域。

除研究水量外，更以水質(zhì)為中心，將水質(zhì)工程的研究貫穿于整個水資源問題中，把水處理技術放在解決水資源問題的整體概念和過程中?；竞w了城市水資源的可持續(xù)開發(fā)和利用等水的社會循環(huán)全過程。

① 云南國土資源職業(yè)學院哪個專業(yè)比較好

環(huán)境地質(zhì)工程

② 云南國土資源職業(yè)學院有關地質(zhì)類的專業(yè)有哪些

區(qū)域地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查、地球物理勘查技術、巖礦分析與鑒定技術、地質(zhì)信息技術、鉆探工程技術專業(yè)、金屬礦開采技術專業(yè)、安全技術管理專業(yè)。水文與工程地質(zhì)、地質(zhì)災害與防治技術、水文與水資源、工程地質(zhì)勘查

③ 云南省地礦類院校

這方面的可能只有一所，隸屬于云南省國土資源廳，位于昆明牛街莊的云南國土資源職業(yè)學院。
祝：健康快樂！

④ 云南國土資源職業(yè)學院有哪些專業(yè)

區(qū)域地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查(地質(zhì)礦產(chǎn)勘查與開發(fā))、水文與工程地質(zhì)(環(huán)境地質(zhì))、地質(zhì)災內(nèi)害與防治技術容、鉆探技術(勘查技術與工程)、測繪工程技術(測量工程)、地籍測繪與土地管理信息技術(土地測繪與管理)、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(資源環(huán)境信息管理)、寶玉石鑒定與營銷、導游(地學旅游)、安全技術管理、機電設備維修與管理(機電技術應用)等11個專業(yè)

⑤ 云南國土資源職業(yè)學院各專業(yè)的收費標準

云南國土資源職業(yè)學院收費標準：
學費：雕刻藝術與工藝專業(yè)（3年制）：內(nèi)8000元/年．生容；其它專業(yè)（3年制）：5000元/年．生；住宿費： 800--1200元/年。
云南國土資源職業(yè)學院是云南省人民 *** 批準，教育部正式備案設立的全日制國有公辦高等職業(yè)技術學院（?？茖哟危?，也是一所以工科為主、工管結合的省級示范性高等職業(yè)院校。

⑥ 云南國土資源職業(yè)學院有哪些專業(yè)可以專升本

只要你?？扑鶎W的專業(yè)與招生院校招生專業(yè)相同或者相近，都是可以報考的。 你可以上“云南專升本論壇”，查看云南省2012年普通高校專升本相同和相近專業(yè)。

⑦ 云南國土資源職業(yè)學院怎么樣

有些專業(yè)是云南獨一無二的，就看你的高考分數(shù)了，讀書主要的是學東西，如回果你是來談戀愛答，來虛度年華的話
，本人建議你去大學城，不過那邊門檻是有點高的，如果跨不過
，又想讀書，那么國土是個不錯的選擇，在云南的大專院校中，排名數(shù)一數(shù)二噢

⑧ 云南能源職業(yè)技術學院有些什么專業(yè)

煤礦開采技術、礦井通風與安全、計算機應用技術（礦井監(jiān)測與控制方向）、礦山地質(zhì)、礦山測量、工程測量技術、地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術、煤田地質(zhì)與勘查技術、工業(yè)分析與檢驗（煤化方向）等34個高職專業(yè)。

截至2015年12月，學校設有資源與環(huán)境工程學院、機械與電氣工程學院、計算機與信息工程系、經(jīng)濟與工商管理系、人文與社會科學系（基礎課教學部）、思想政治理論課教學部和成人教育學院7個院（系部）.

(8)云南省地質(zhì)資源職業(yè)學院有哪些專業(yè)擴展閱讀：

一、師資力量

根據(jù)2016年5月學校官網(wǎng)信息顯示，學校有教職工412人，專任教師355人，教授12人，副教授116人，碩士研究生126人；校外 *** 教師135人，有全國煤炭職業(yè)教育協(xié)會副會長1人，云南省煤炭工業(yè)協(xié)會副會長1人，省級專家6人。

省級優(yōu)秀教學團隊3個則核，省級教學名師4人，省級名師工作室3個，省突人才1人，省貼專家1人，省級骨干教師1人，省級專業(yè)技術職務評審專家2人，市級專家9人，曲靖市優(yōu)秀骨干教師5人。

二、合作交流

截至2015年12月，學校在云南省羊場煤礦、恩洪煤礦、來賓煤礦、后所煤礦、云南模具三廠、貴州盤江煤電集團等20余個棚碼企業(yè)建立了校外實習實訓基地。

2005年，開始實施企業(yè)與學生簽訂協(xié)議，畢業(yè)后到企業(yè)就業(yè)的“訂單教育”模式，與云南煤化集團、云南東源煤電集團、云南金沙礦業(yè)股份有限公司、貴州盤江煤電集團、貴州盤南開發(fā)有限公司、貴州興安煤業(yè)有限公司、云南CY集團等等20多家大中型企業(yè)簽訂“訂單教育”協(xié)議。

⑨ 云南國土資源職業(yè)學院哪個專業(yè)最強

這所學校地質(zhì)類專業(yè)在專科中都很強的！尤其是寶玉石類的專業(yè)，好像云南只有這所學校有！

⑩ 地質(zhì)學類有哪些專業(yè)

地質(zhì)學類專業(yè)包括：

①資源方面：
學專業(yè)、礦床地質(zhì)學專業(yè)、礦產(chǎn)地質(zhì)學專業(yè)、礦山地質(zhì)學專業(yè)、找礦勘探地質(zhì)學專業(yè)、水文地質(zhì)學專業(yè)、旅游地質(zhì)學；

②能源方面：
地質(zhì)學專業(yè)、石油地質(zhì)學專業(yè)、天然氣地質(zhì)學專業(yè)、放射性礦產(chǎn)地質(zhì)學專業(yè)、地熱學專業(yè)、非常規(guī)孫和掘能源學；

③環(huán)境、人類生活和災害防護：
地質(zhì)學專業(yè)、環(huán)境地質(zhì)學專業(yè)、災害地質(zhì)學專業(yè)。

主要課程：地質(zhì)學、結晶礦物學、古生物學、地史學、巖石學、構造地質(zhì)學、礦床學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。

重慶大學土木工程專業(yè)創(chuàng)建于1952年，源自原重慶建筑工程學院土建專業(yè)，1994年更名為重慶建筑大學建筑工程專業(yè)，2000年原重慶大學、重慶建筑大學和重慶建筑高等?？茖W校合并組成新的重慶大學后，經(jīng)過對相關專業(yè)的師資和教學資源整合，形成了土木工程專業(yè)本科專業(yè)。 重慶大學土木工程作為新中國后首批建筑類專業(yè)院校中的主導專業(yè)，一直秉承“求真務實”的優(yōu)良教育傳統(tǒng)，已為國家培養(yǎng)畢業(yè)生逾兩萬名。在1995年至2013年間連續(xù)4次以“優(yōu)秀”成績通過住建部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會的專業(yè)教育評估；2008年經(jīng)教育部財政部聯(lián)合批準成為第三批國家級高等教育特色專業(yè)；2013年評為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。
重慶大學土木工程專業(yè)的優(yōu)勢和特色主要體現(xiàn)在：
一、辦學歷史悠久，學術積淀深厚，在國內(nèi)具有名列前茅的學術聲譽和學術影響。截至2014年，擁有土木工程一級學科博士學位授予權和土木工程博士后科研流動站，其中巖土工程是國家重點學科，土木工程為重慶市重點一級學孫含差科，土木工程實驗中心為國家級實驗教學示范中心；土木工程本科專業(yè)連續(xù)多年在多種評測中列于A+或A++級，排名位列國內(nèi)同類高校前茅。
二、專業(yè)方向齊全，人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模在國內(nèi)同類高校中具有明顯優(yōu)勢。土木工程專業(yè)現(xiàn)設有建筑工程、巖土與地下工程、道橋工程和安裝工程等4個專業(yè)方向，基本覆蓋了土木工程所涉及的各相關領域。學院始終堅持“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的辦學原則，在培養(yǎng)學生具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識基礎上，突出創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)質(zhì)量受到廣大用人單位的好評，是國內(nèi)培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才的重要基地。
三、師資力量雄厚，結構合理，以引進和培養(yǎng)等多種方式構建的人才隊伍為專業(yè)建設和可持續(xù)發(fā)展儲備了大量優(yōu)秀人才。
土木工程專業(yè)現(xiàn)有在職專任教師160余名，以中青年教師為主，其中31~45歲的教師占比67.7%，從年齡構成上顯示出強勁的可持續(xù)性；專任教師全部具則皮有本科以上學歷，其中83人具有博士學位，57人具有碩士學位；教師中具有高級職稱的87人，占教師總數(shù)的53.0%；師資隊伍學緣結構合理，畢業(yè)于國外和國內(nèi)其他高校的77名，占總數(shù)的40.9%，擁有這樣一支年齡、學緣結構合理，高學歷、高職稱為主的師資隊伍，在國內(nèi)同類高校中具有不可多得的優(yōu)勢。
四、不斷探索培養(yǎng)模式改革，教學、科研成果豐富。截至2014年，土木工程專業(yè)在課程建設、教材建設、教學方式改革等方面取得了豐富的成果?，F(xiàn)已建成國家精品課程2門，重慶市精品課程8門，校級精品課程5門，重慶市共享精品課程2門；2個省部級教學團隊，1個省級教學名師。
截至2014年，土木工程學院先后承擔了包括國家攻關項目和國家自然科學基金項目在內(nèi)的國家及省、部級科研項目120余項；共獲得國家級、省部級科研成果獎、教學成果獎21項，到賬科研經(jīng)費1.1億元，在系列國家/地方的標準、規(guī)范及規(guī)程編制、修訂工作中發(fā)揮了重要作用。 重慶大學土木工程專業(yè)按大類學科招生，招生規(guī)模約330人/年。入學前兩年進行基礎課程學習，自三年級開始，學生根據(jù)自愿選擇的專業(yè)方向進行專業(yè)基礎和專業(yè)課程學習。
【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)適應國家建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學科的基本原理和基礎知識，經(jīng)過工程師基本訓練，能夠在有關土木工程的勘察、設計、施工、管理、教育、研究、投資和開發(fā)、金融與保險等部門從事技術或管理工作，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識，較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，具有一定的國際視野，面向未來的高層次、高素質(zhì)專門人才。
【專業(yè)核心課程】理論力學、材料力學、結構力學、土力學、工程地質(zhì)、基礎工程、土木工程材料、工程測量、混凝土結構基本原理、鋼結構設計原理、土木工程施工等。
【特色課程】新生研討課、土木工程概論 重慶大學“測繪科學與技術”學科成立于1952年，原為重慶建筑大學基礎部測量教研室，主要負責承擔全校建筑、城規(guī)、工民建、給排水、暖通、工程管理、建筑材料等專業(yè)的測量學基礎課程教學工作，并通過多年積累，建造一支具有扎實理論基礎和過硬實踐技能的測繪學科隊伍。于1992年通過掛靠原重慶建筑大學建筑工程系土木水利工程施工專業(yè)和工業(yè)與民用建筑專業(yè)的碩士點，招收測繪專業(yè)方向的研究生，并培養(yǎng)了3名碩士研究生。于1994年，本學科開始招收測繪工程專業(yè)本科生。在2000年原重慶大學、重慶建筑大學、重慶高等老譽建筑?？茖W校三校合并后，經(jīng)院系調(diào)整，測繪學科并入到新重慶大學土木工程學院，并成立了測繪工程系，學科實力得到進一步提高。隨后，測繪工程系在“211工程”和“985工程”的支持下得到快速發(fā)展，于2001年獲得“大地測量學與測量工程”二級碩士學科授予點，2004年獲得“測繪科學與技術”一級碩士學科授予點，通過依托土木工程學科和強有力的人才引進策略，不斷加強測繪學科教師隊伍的建設，完善測繪學科實驗條件，并在此基礎上，制定了具有工程特色的測繪相關培養(yǎng)計劃，已培養(yǎng)出了10名碩士研究生。 本學科主要針對測繪行業(yè)及其相關部門對高層次測繪技術人才緊缺的現(xiàn)狀，研究培養(yǎng)具有堅實的專業(yè)理論基礎知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識、具備從事科學研究的基本素質(zhì)及獨立承擔專業(yè)技術工作能力、具有綜合運用所學理論獨立解決實際技術課題的能力的綜合性人才。
【培養(yǎng)目標】本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備空間信息采集、處理、表達與應用等方面的知識，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎測繪建設、城市和工程建設、國土資源調(diào)查與管理等方面的測繪工作者，并能從事地理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應用工作以及有關的科研、設計、教學等方面工作的高級專門人才。
【專業(yè)核心課程】測繪學概論、數(shù)字地形測量學、誤差理論與測量平差基礎、攝影測量學、大地測量學基礎、GPS原理及其應用、遙感技術基礎、地理信息系統(tǒng)原理及應用、地圖學、工程測量學。
【特色課程】新生研討課，現(xiàn)代測量技術應用 重慶大學自建校至20世紀50年代我國高等院校專業(yè)調(diào)整，地質(zhì)專業(yè)一直是我校實力較強的優(yōu)勢專業(yè)之一，其后，基礎地質(zhì)與工程地質(zhì)長期作為土木建筑工程、采礦工程、環(huán)境工程等優(yōu)勢學科的重要支撐基礎學科；期間，重慶建筑工程學院（重慶建筑大學）先后開辦過水文地質(zhì)與工程地質(zhì)、工程地質(zhì)專業(yè)；2000年三校合并組建新重慶大學后，地質(zhì)工程重新即獲準碩士點，并于2006年又成為重慶市唯一的“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科碩士授權點；勘查技術與工程專業(yè)即是基于此，在原重慶大學、重慶建筑工程學院（重慶建筑大學）工程地質(zhì)專業(yè)的基礎上，經(jīng)教育部批準重新恢復招生的專業(yè)，其歷史傳承較為悠久。 截至2014年，勘查技術與工程專業(yè)依托“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科碩士授權點與巖土工程國家級重點學科建設，學科背景與辦學實力較強；自恢復招生以來，積極開展專業(yè)建設，2011年，“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”碩士一級學科和基本技術與工程本科專業(yè)同時被評為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。
重慶大學勘查技術與工程專業(yè)的優(yōu)勢和特色主要體現(xiàn)在：
一、歷史傳承悠久，依托相關學科實力較強。主要依托學科平臺為：“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科、巖土工程國家重點學科、國家“211”工程山區(qū)巖土工程與現(xiàn)代結構工程學科、國家“985”工程山地城鎮(zhèn)建設新與技術創(chuàng)新平臺、山地城鎮(zhèn)建設與新技術教育部重點實驗室等，以及土木工程國家級實驗教學示范中心實踐教學平臺，使得勘查技術與工程專業(yè)建設呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。
二、小專業(yè)精英培養(yǎng)模式。截至2014年，該專業(yè)每年招收30名左右本科生，以“卓越工程師”作為目標，培養(yǎng)“高素質(zhì)、創(chuàng)新性、復合型”地質(zhì)工程領域的卓越工程師，在培養(yǎng)學生具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識基礎上，突出創(chuàng)新實踐能力與具備各類工程基礎知識的復合型人才的培養(yǎng)。從已畢業(yè)學生來看，“復合型”培養(yǎng)能滿足地質(zhì)工程、巖土工程、結構工程、工程管理等相關專業(yè)出口（推免或考研攻讀碩士學位及工程單位就業(yè)）需求。
三、師資力量雄厚。截至2014年，專業(yè)教師隊伍22人，均是教育部山區(qū)巖土工程創(chuàng)新科研團隊的研究骨干，也是“巖土工程系列課程重慶市級教學團隊”的骨干教師，其中20人為博士學位獲得者，教授7人、副教授14人，12人具有國外訪問學者或進修經(jīng)歷，14人具有執(zhí)業(yè)工程師資格，能長期將學科前沿與科研、工程實踐成果引入教學，能較好地適應“卓越工程師”人才培養(yǎng)目標。
四、教學改革成果與教學資源建設優(yōu)勢凸顯。勘查技術與工程專業(yè)在課程建設、教材建設、教學方式改革、實踐教學基地建設等方面取得了豐富的成果。先后承擔重慶市級和校級各類教學改革、課程建設項目17項；主要基礎課程及專業(yè)主干課程中，建成國家精品課程2門，重慶市精品課程8門，校級精品課程2門；專業(yè)課程編寫出版有“十五”、“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材等10余部；建設有勘查技術與工程專業(yè)實驗室，以及與生產(chǎn)單位聯(lián)合等建設實踐教學基地13個；已經(jīng)在教材建設、課程建設、專業(yè)建設、教學改革等方面獲國家級、重慶市級和校級各類獎勵22項。 本專業(yè)每年招收30名左右本科學生，致力于小專業(yè)精英教育，培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學、力學及地質(zhì)學等基礎理論及較系統(tǒng)的工程地質(zhì)、勘察工程方面的基本知識、基本理論、基本技能和方法，以及具備土木工程、工程管理等相關工程基礎知識的、“高素質(zhì)、創(chuàng)新性、復合型”的創(chuàng)新性、復合型工程技術和科學研究人才。
【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)適應國家建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握地質(zhì)工程學科的基本原理和基礎知識，經(jīng)過工程師基本訓練，能夠在各種建設工程和地質(zhì)災害防治的勘察、設計、施工、監(jiān)測與檢測、管理、評價、教育與研究等部門從事教學、科學研究、科技開發(fā)、技術和管理工作。以卓越工程師為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具有扎實的地質(zhì)工程基礎理論、相關各類工程基礎專業(yè)知識，以及較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，具有一定的國際視野，面向未來的高層次、高素質(zhì)、復合型專門人才。
【專業(yè)核心課程】
主干學科：地質(zhì)工程、土木工程
主干課程：理論力學、材料力學、結構力學、工程測量、建筑制圖與識圖、礦物巖石學、普通地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、構造地質(zhì)學、地貌與第四紀地質(zhì)學、工程結構基礎、土力學、巖體力學、工程地質(zhì)學、工程物探、工程鉆探、基礎工程、邊坡支護結構設計、建筑施工技術與組織計劃、巖土工程勘察、巖土工程監(jiān)測與檢測技術。
【特色課程】新生研討課、專業(yè)概論、構造地質(zhì)學，巖土工程勘察, 工程地質(zhì)學