機械*及其自動化專業(yè)排名如下：

具體排名：

華中科技大學：全國排名第1名，大連理工大學:全國排名第2名；燕山大學：全國排名第3名；清華大學：全國排名并列第3名；上海交通大學：全國排名第5名；湖南大學：全國排名第6名；江蘇大學：基配全國排名并列第6名合肥工業(yè)大學：全國排名并列第6名。

寧波大學：全國排名并列第6名；同濟大學：全國排名并列第6名；哈爾濱工業(yè)大學：全國排名并列第20名；浙江大學：全國排名并列第20名；東莞理工學院：全國排名并列第22名；中國石油大學：全國排名并列第22名；湖北文理學院：全國排名并列第22名。

機械*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標：

機械設計*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的文化素養(yǎng)和良好的社會責任感，掌握必備的自然科學基礎理論和專業(yè)知識，具備良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識的高素質專門人才。

機械*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)模式：

1、新工科背景下應用型人才培養(yǎng)模式

人才方案的制定應聯(lián)系地區(qū)企業(yè)，準確分析機械行業(yè)發(fā)展趨勢，共同探討地方經濟發(fā)展中所急需的專業(yè)人才，詳細分析人才需求變化，從而制定符合當下經濟形勢的應用型人才培養(yǎng)目標。

2、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和蔽為導向的新工科人才培養(yǎng)模式

健全體制機制，激發(fā)學生創(chuàng)意，以完備的制度體系和科學合理的培養(yǎng)方案提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人效果。構建以學生為中心的工程教育模式，落實以學生為中心的教育理念，促進學生全面發(fā)展。推動教育教學與信息技術的深度融合。

3、面向可持續(xù)競爭力的新工科人才培養(yǎng)模式

對標機械類國家本科專業(yè)標準，根據裝備*行業(yè)職業(yè)能力要求，適應智能*發(fā)展趨勢，結合專業(yè)工程認證，深化“產出導向”培養(yǎng)模式，建立由企業(yè)及同行專家組成的專業(yè)指導委員會，參與人才培養(yǎng)方案論證、修訂，優(yōu)化喚鋒州，構建基于崗位需求的應用型人才培養(yǎng)目標。

以上數據出自大學生必備網。