初中生作業(yè)多加班加點 學生應養(yǎng)成良好的習慣

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了初中生作業(yè)多加班加點 學生應養(yǎng)成良好的習慣相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

? ? 小升初銜接階段，不少學生都反應作業(yè)比小學多很多，每天都得花很多時間做作業(yè)，但是每個學生花在做作業(yè)上的時間是完全不一樣的。同樣的作業(yè)，有的孩子晚上8點多就能完成，有的則要拖延到10點，這其中有個很大的因素，那就是自律，中學階段很有必要讓孩子養(yǎng)成自律的習慣。

? ? 初中生作業(yè)很多 ? ? ? ? ? 曾經有位初中在校學生家長透露，“孩子上了初中，作業(yè)明顯的多了起來，晚上都比以前睡的晚了，但是孩子有一點挺好，白天在學校的時候就會寫一部分，回到家吃飯前先寫一點，休息會然后再寫剩下一部分。也不會太晚，平時8點半左右差不多就能搞定。但是遇到考試時間，作業(yè)量就會相對多點?！? ? ?? ? ? 肯定有很多家庭的情況和這位家長情況很相似，但是也不乏抱怨作業(yè)多的家長，而且占了很大一部分?！皬耐砩?點開始寫，經常到晚上10點半還寫不完，邊看著孩子寫作業(yè)邊催著，還是很難寫完”。 ? ?? ? ? “原先，我也為孩子能這么用功感到高興，但時間久了我就擔心他吃不消，會影響到他的身心健康。”一位家長對此憂心忡忡。 ? ?? ? ? 確實也有作業(yè)偏多的情況：“語文：抄《互動》103頁詩歌賞析，試著翻譯《童偶寄傳》第一段;數學：列第四章知識網絡表，修改試卷，預習一元一次方程第二課時(包括互動第二課時);英語……地理……政治……生物：課堂上老師讓背誦的5個知識點，默寫一遍?！边@是孩子10日當天的家庭作業(yè)，“孩子才上初一，經常寫作業(yè)到晚上10點多，而早晨6點10分就要起床”。 ? ?? ? ? 針對這些情況，有的家長認為如果學生確實認真寫作業(yè)，很晚還沒完成，可以在孩子的作業(yè)本上簽字證明免寫;有的家長認為過量的作業(yè)會引起負面效應，導致孩子沒有時間自我思考自我創(chuàng)造，影響孩子整體發(fā)展。 ? ?? ? ? 其實從上面家長說的話中就能了解到一些信息，“邊看著孩子寫作業(yè)邊催著”像這類孩子估計都有點怠慢，就希望聽到家長說“先去睡覺吧”這類放松的詞語。也不能說孩子消極怠工，只能說孩子畢竟小，不希望每天就被那么多的作業(yè)困擾著，如果你讓孩子看到10點鐘的動畫片，估計精神比誰都好。 ? ?? ? ? 應提高寫作業(yè)的效率 ? ?? ? ? “與其說是作業(yè)太多了，倒不如說孩子沒有養(yǎng)成很好的做作業(yè)的習慣。同樣的作業(yè)，有的孩子晚上8點半就寫完了，有的孩子卻晚上10點才寫完，家長們不能讓孩子養(yǎng)成作業(yè)拖沓的習慣。”一所中學一位老師說，良好的寫作業(yè)習慣，需要培養(yǎng)。不要等到初中作業(yè)多的時候再抱怨，在小學階段就應該慢慢培養(yǎng)孩子積極完成的習慣。 ? ?? ? ? 該老師表示，即便學生自認為對某些學科、某些內容已經掌握，也需要通過作業(yè)進行進一步的鞏固，會做不一定做對，只有熟能生巧，才能在考試中做到游刃有余。寫作業(yè)的同時也可以鍛煉孩子，提高效率。 ? ?? 　　根據記者調查了解到，雖然每一科老師布置的作業(yè)并不會太多，但是多科目作業(yè)集中到一起，作業(yè)量就非?？捎^。一位從事多年教育的專家表示，在目前的教育體制下，對老師的評價機制還是以教學成績?yōu)橹鳎蠋焸兒茈y會主動減少自己對學生的作業(yè)量成全他人。 ? 　　預習作業(yè)比課后重復鞏固更有效 ? 　　作業(yè)多學生成績就會好嗎?作業(yè)少學生成績就會差嗎?學生經常寫作業(yè)到晚上11點合適嗎?對此，業(yè)內人士表示，“熟能生巧”可以有效應付考試，重復練習是提高學生學習成績的有效途徑，所以在許多方面的條件沒有達到素質教育要求的情況下，老師和家長多布置作業(yè)，便成了一種無奈下的必然選擇。 ? 　　“學生作業(yè)一方面要減負，另一方面要增效?！睒I(yè)內人士提出了解決辦法，在作業(yè)方面，學校應該要求5—9年級老師布置預習性作業(yè)，少布置機械性、重復性的鞏固性作業(yè)，同時應當讓學生養(yǎng)成良好的寫作業(yè)的習慣?！皩W生提前預習新課并提出問題，老師授課時更有針對性。課堂效率高了，學生的負擔自然就減輕了?！? ? 　　據了解，根據教育部門有關規(guī)定，各縣區(qū)在堅持嚴格規(guī)范學校節(jié)假日、作息時間的基礎上，要把課程開設不齊、考試次數過多、文體活動偏少、作業(yè)量過大、統(tǒng)一征訂教輔等作為重點，加強監(jiān)管。對于作業(yè)量明顯偏多、課業(yè)負擔普遍反映較重的學校，還要督促整改。

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