孩子們的煩惱之一:優(yōu)秀的孩子就不能失誤嗎
調(diào)查中,來自于學(xué)習(xí)上的壓力幾乎是每個(gè)學(xué)生不得不面對的?!皨寢屆刻於荚诖呶覍懽鳂I(yè)、看書,每次考試分?jǐn)?shù)下來就給我上‘緊箍咒’。”四年級(jí)的小超告訴記者,自己有點(diǎn)頑皮,坐不住,在班上的成績中等,不過很喜歡航模、機(jī)器人這類動(dòng)手活動(dòng)。“不過不管我這些玩得多棒,媽媽看到的只是我的成績和排名!”而在鼓樓區(qū)一所名校念五年級(jí)的小雨同學(xué)告訴記者,作為“好學(xué)生榜樣”也有著一般孩子想不到的壓力。比如她在班上的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀,不僅是同學(xué)把她當(dāng)做超越的目標(biāo),就連同學(xué)家長在鼓勵(lì)自家孩子的時(shí)候也會(huì)拿她當(dāng)“標(biāo)桿”。有一次開家長會(huì)的時(shí)候,她就聽過一個(gè)家長對孩子說:“你要是考試超過了小雨,我就給你*禮物?!币婚_始,這樣的情況并沒有讓她感到壓力,直到有一次考試失利后,不少同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地對她說:“這次總算是超過了你,真是太高興了?!毙∮暾f,考試失利后本來就有些沮喪,再聽同學(xué)們這樣的“冷嘲熱諷”,心里特別不是滋味?!罢且?yàn)槠綍r(shí)成績好,表現(xiàn)好,父母和老師對我的期望值也水漲船高。”小雨告訴記者,現(xiàn)在一旦有哪次考試沒發(fā)揮好,家長和老師就會(huì)找自己談話,并用“你是很棒的孩子啊,怎么能有這樣、那樣的失誤呢?”每當(dāng)這時(shí),她就會(huì)羨慕起班上的“中不溜”學(xué)生,不聚集太多的關(guān)注也是一種幸福。
孩子們的煩惱之二:爸媽說我不如別人家孩子
采訪中,記者發(fā)現(xiàn),孩子們最恨的一種生物叫“別人家孩子”。 “我覺得自己已經(jīng)很努力了,可是還是達(dá)不到爸媽的要求,在他們眼中永遠(yuǎn)都不是第一名。”在不少學(xué)生的煩惱中,不被父母認(rèn)可是另一大要素。正如網(wǎng)絡(luò)上熱炒的“有一種生物叫作人家的孩子。”在不少家長眼中,同事的孩子、自己孩子的同學(xué)好像總是樣樣出色?!澳阍趺淳筒蝗缛思艺l誰誰”成了家長們對自己孩子不認(rèn)可的口頭禪。在游府西街小學(xué)讀三年級(jí)的小妍說,自己在班上的成績還算不錯(cuò),但卻很少能聽到父母對自己的表揚(yáng)?!八麄兛偸悄梦液屯碌暮⒆幼霰容^,要么就是誰家孩子奧數(shù)學(xué)的比我好,要么就是誰家孩子聽話懂事,我在他們眼中就真的沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?”
孩子們的煩惱之三:同學(xué)間也按成績“抱團(tuán)”
在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),除了來自學(xué)習(xí)、家長的壓力外,同學(xué)間的人際關(guān)系也是孩子們煩惱中“點(diǎn)擊率”較高的一項(xiàng)。不少學(xué)生提到,班級(jí)里從中高年級(jí)開始就有一定的“小團(tuán)體”形成,誰和誰玩的好就自成一派,到了班委改選或是投票評(píng)選時(shí),“小團(tuán)體”成員就會(huì)起到很大作用。那么,班級(jí)中存在這樣的“小團(tuán)體”老師難道不知道嗎?學(xué)生們說,其實(shí)老師大概都知道情況,但很少會(huì)有老師會(huì)重視這個(gè)問題,他們認(rèn)為這只是孩子們的相處方式,所以真正干涉的很少。六年級(jí)的宣宣同學(xué)告訴記者,這樣的“小團(tuán)體”不少都是按學(xué)習(xí)成績形成“幫派”的,所以也就自然形成了好學(xué)生、差學(xué)生各自“抱團(tuán)”的情況,而且界限十分分明。這樣的明爭暗斗對于一些不善交際的同學(xué)來說,是個(gè)不小的難題。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼募议L了解孩子們的煩惱嗎,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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