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高職怎么樣
問題一：高職院校怎么樣 一、高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和公眾的偏見
很多統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率已經(jīng)超過了本科院校畢
業(yè)生?！熬蜆I(yè)率高”成為很多高職院校大肆宣傳自己的最好證據(jù)。但是，“就業(yè)率高”與“就業(yè)質(zhì)量高”是兩個不同的概念。事實上，在高職院校畢業(yè)生“就業(yè)率
高”的背后，存在著比較嚴重的“低專業(yè)對口率”和“高就業(yè)流失率”現(xiàn)象。如果畢業(yè)生對就業(yè)狀況不滿意，也難以獲得工作的愉悅感和事業(yè)的成就感。
如今，很多單位仍然實行隱性的身份制管理制度，即一個人獲得身份高低與其曾經(jīng)就讀的學校層次、所學的專業(yè)類別都很有關系。從報紙招聘廣告中，我們可以很明
顯讀出很多單位對不同學校和工作經(jīng)驗背景人才的需求情況。應當承認，看重“出身”，這是自古以來的文化傳統(tǒng)。因此，我們與其埋怨用人單位對于畢業(yè)生“出身”的偏見，不如讓畢業(yè)生的質(zhì)量變好一些。這就是說，高職教育質(zhì)量不高是公眾對于高職教育產(chǎn)生偏見的重要原因之一。
“分數(shù)決定論”也影響公眾的高職教育學生觀。實踐證明，分數(shù)不可能決定一個人的未來發(fā)展：在高考中沒有取得高分的學生，并不意味著他在職場中不能取得“高
分”。重要的是，教育要發(fā)現(xiàn)和啟迪每個人的稟賦特長，“找出一個人適宜做的事業(yè)并且獲得實行的機會”①。高職教育提高教育質(zhì)量的根本出路就在于找到每個學
生的職業(yè)志趣，然后使這種職業(yè)志趣和專業(yè)選擇結(jié)合起來，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能。高職院校應相信自己，堅持正確的辦學理念和辦學模式，提高教育質(zhì)量。
二、高職院校學生的自我評價
社會關于高職學
生“差”的錯誤判斷也極大地影響了學生的自我評價。在我們的教育環(huán)境中，孩子們從小就被告知：必須取得高分，只有進入名牌小學、初中、高中、大學、研究生
院……才會有前途，才能成名成家等等，由此，哪一個人讀高職院校的學生敢說自己成功呢?撰寫本文之前，我們曾對
深圳職業(yè)技術學院的在校學生做過一個簡單的
問卷調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中可以明顯地看出，學生自我評價在“社會看法”當中的猶豫和抗爭
問題二：單招高職好不好！出來好就業(yè)嗎？ 不一樣，首先你單招交錢多很多，在校待遇一樣，別聽那些不懂得胡說，又不是他們的事他們忽悠你。我的一個親戚是一大專招生主任。他給我說過單招和高考進去的區(qū)別，文憑是一樣的，但你單招過了后是不能高考的，是沒高考成績的，高考成績是要記在檔案里一生的，到用人單位招人時一看你沒高考成績肯定知道你是單招進的，人家不傻有靠嚴格高考考進去的憑啥招你單招進去的。
問題三：如何選擇報考高職院校 報考學校定位 目前，我們國家共有各類高校1000多所，國家教育部批準的開辦研究生院（包括由科技部主管的中國科學院研究生院）的學校不過100所的樣子。無疑這些具有研究生院資格的學校是大家重點關注的對象，它們的科研實力、校園環(huán)境、師資力量、學校聲譽、專業(yè)設置等在全國來說都是排在前面的，將來畢業(yè)所擁有的校友資源也最為豐富（這里想提醒各位的是千萬不要忽視校友資源的作用，它將來會給你很大的幫助），每年報考的學生也多，將來從這些學校出來前途也相對比較不錯?！ W校大致分為幾個檔次： 第一類，就是所謂的名校，即國家教育部欽定的“2+7”：定位為世界一流的清華和北大，定位為國際知名高水平的復旦、南大、浙大、中科大、上交、西交和哈工大。它們是國家大力扶持的重點，是重中之重，能到這些學校深造是很不錯的選擇?！ ×硗猓锌圃旱膶嵙σ彩窍喈敳诲e，畢竟它代表了中國科技界的最高水平，也和以上9所高校一樣，代表了中國研究生教育的最高水平，而且其研究生院下屬的大部分研究所待遇都很不錯，不僅可以不用交昂貴的培養(yǎng)費，而且每個月給學生補貼的生活補助也較其他普通高校為高，對于那些家庭不是很富裕，而且喜歡踏踏實實地做些學問的同學來說，無疑是最理想的選擇?！ 〉诙悾褪菄医逃恐付ǖ淖灾鞫ň€的除了以上10個科研院校（“9+1”）的學校，即所謂的重點。這些學校的名字也是大家耳熟能詳?shù)模癖本┑娜舜?、北航、北師大、北理工，天津的天大、南開，上海的同濟、華師，南京的東南、南航，武漢的華工、武大，成都的川大、成電，西安的西工大、西電，廣州的中山、華工等等都是不錯的選擇?！ 〉谌?，就是“211工程”和教育部直屬的一些高校（除去上面所提到的學校）。有關名單，大家可以從相關網(wǎng)站上查到。 考生如果報考的話，建議盡量選擇這些學校。一來它們的專業(yè)實力較強，名氣比較大，學術氛圍和學習環(huán)境都不錯，社會認可度比較高，發(fā)展?jié)摿^大；二來它們是自主招生，有些東西比較標準化一些，而且它們往往在其他院校之前招生，實在不行可以調(diào)劑，同等條件下一般較普通學?？忌鷥?yōu)先考慮?！ ∽⒁鈫栴} 選擇學校的時候，必須關注各個學校各個專業(yè)的歷年招生情況（包括報考和錄取的人數(shù)），必須看清楚目前的考研形勢。從90年代初開始，考研年年升溫，考錄比例一年一年拉大，尤其一些名校的熱門專業(yè)。也就是說，競爭是相當激烈的，可有些朋友就是不顧這樣嚴峻的事實，盲目報考名校，結(jié)果呢？十之八九分數(shù)低到羞于告人的地步，而且從此一蹶不振，再也不去想考研的事了！這樣的心態(tài)可算是極端，我們大家要根據(jù)自己的實力和情況，量力而行?！ ∫话阏f來，我們在報考的過程中應當注意以下情況： ?。?）歷年推免生所占的比例：推免生比例過高的學校，由于可供考取的名額過少，無形中提高了考取難度，一般不應選報。 ?。?）歷年招生人數(shù)和報考人數(shù)的比率：應盡量選擇比率大的學校報考，考取率較高?！ 。?）招生人數(shù)：招生人數(shù)過少的高校，考取率較低，一般不應選報。
問題四：怎樣判斷一個高職的好壞 聽她在校生對戶的評價！現(xiàn)在各校都有校內(nèi)網(wǎng)，你進去虛心請教，一定誠懇不然沒人理你。多問幾個就能得出大致結(jié)論。
問題五：高職單招好不好 高職單招錄取了等于高考錄取，拿得也是統(tǒng)招專科文憑。對于成績較差，想低分升讀好大專的學生來說，是不錯的選擇。
如果你的問題還沒有解決完，可以前往“育龍單招平臺”，那里有老師在線解答。
問題六：怎樣區(qū)分高職學校和大專學校 高職院校和?？圃盒Ｓ惺裁磪^(qū)別？哪個更好一些？
2007年06月16日 星期六 15:44
引用一下
高職和高中起點?？频漠厴I(yè)證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業(yè)證書，高職和專科的區(qū)別就在于學習課程不同，高職教學側(cè)重于職業(yè)技術。
高職的學歷不如大專高，傳統(tǒng)意義上來看，高職只要兩年，但是大專需要三年?，F(xiàn)在在考大學的時候，普遍寫的都是高職，有一些是三年制的，另外一些是兩年制的。通?？磥恚曛频哪切┚褪且郧暗拇髮?！因為高職學費是學校自己定，但是大專是限制收費金額的！這個問題在我高考的時候問過老師！高職好像可以續(xù)本！另外我現(xiàn)在在北京，我們找工作的時候限定是只要大專以上學生，不知道高職算不算在里面！
據(jù)前不久召開的一次自考高職會議透露，北京自考高職已從1998年的6個專業(yè)1330人，發(fā)展到如今的12個專業(yè)15000人。雖然自考高職人數(shù)在短短幾年內(nèi)成倍翻番，形勢喜人，然而記者了解到，在普高高職中，雖然報考人數(shù)較前幾年增多，但部分高校高職新生不報到的比例也達到了10%左右，甚至部分學生勉強入了學，也自覺低人一等。用一位教育工作者的話來說，就是高職在現(xiàn)實中遭遇到了認可卻不認同的命運。
那么，高職和大專究竟區(qū)別何在？高職真的不如大專嗎？已經(jīng)招生多年的大專，怎么今年一下子都變成了高職？大專哪去了？成人高職、自考高職和普通高校的高職有區(qū)別嗎？高職畢業(yè)是否可以續(xù)讀本科？高職畢業(yè)只能做工人嗎？ 帶著社會普遍關心的幾個問題，記者采訪了北京高職教育研究會秘書長貢文清副教授。
走出高職認識的誤區(qū)
貢先生介紹說，令部分家長驚詫的消失了的大專，實際上并沒有消失，高職其實就是?？平逃Ｎ覈叩冉逃龔膶W歷層次上分?？?、本科、研究生三種類型，而從教育類型上分，?？平逃杏钟袑W科教育與高等職業(yè)教育。以前實行多年的專科教育其實就是學科教育，它存在重理論、輕實踐的缺陷。近年來， 國家一直在調(diào)整這一不合理局面。今年動作尤其大，除師范院校外，北京市各 高校招收的專科已全部改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應用能力的培養(yǎng)，是教育主動適應市場的合理調(diào)整。從這個意義上來理解高職，顯然它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場。
從國家對高職畢業(yè)生使用的相關政策上，也可證實這一點。北京高職畢業(yè)生的工資待遇與大專生相同，北京生源的農(nóng)業(yè)戶口考生也可辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非。只是不發(fā)派遣證，但派遣證是計劃經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，目前，普通高校的專、本科畢業(yè)生政策同高職沒有區(qū)別。畢業(yè)生自主擇業(yè)早就成為事實。
高職畢業(yè)只能當工人？高職開設的專業(yè)多為社會急需的緊俏專業(yè)，以自考高職專業(yè)為例，就開設了計算機應用、市場營銷、物業(yè)管理、網(wǎng)絡技術應用與服務、裝飾藝術、智能建筑控制技術專業(yè)和數(shù)控應用等專業(yè)。北京興辦高職教育較 早的海淀走讀大學由于專業(yè)新穎，畢業(yè)生待遇甚至超過了部分院校的本科生和研究生，而且一次就業(yè)率也很高。
前景廣闊
據(jù)了解，目前高職教育的入口渠道很寬，一是國家賦予了合法招生指標，招收高三畢業(yè)生。這種形式除了培養(yǎng)模式與以往大專不同外，
招生辦法和大專完全相同。職高、中專、技校的職技類學生也可以通過北京單獨組織的考試（即3+ X）獲得入學資格。第二種形式是繼續(xù)教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬這種情況。由此可見，高職教育的入口已經(jīng)敞開。
在政策上，作為?？茖W歷層次，高職可以續(xù)本，但還有不盡如人意的地方。 但是，實際上還有不盡如人意的地方，比如，缺少升本的國家政策，就是部分學生不選高職的重要原因之一。有關部門已經(jīng)在考慮這個問題，據(jù)有關人士透露，高職升本的問題有望在近一、兩年內(nèi)實現(xiàn)，北京市已......>>
問題七：你為什么要報考高職院校。你如何看待高職院校 1.高職院校是職業(yè)中專、職業(yè)高中學生進一步提升自己、接受高等教育的學習家園；也是一切有志于學習技能技術的人士的進修提升自己本領的場所。 2.選擇專業(yè)的原因可從幾方面談：一是熱愛該專業(yè)，從小向往；二是就業(yè)前景較好，市場歡迎；三是適合自己的發(fā)展，將來有一定發(fā)展空間 3.高職院校是高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的一個標志，它彌補了以往職業(yè)高中或中專生繼續(xù)求學不易的不足，從而可以進一步促進職業(yè)教育的大發(fā)展，使更多的學生進入大學深造 4.有這么多院校和專業(yè)面向職業(yè)高中或職業(yè)中專學生招生，對我們來說是一次極好的機會，當全力以赴準備和參加考試，力爭取得好成績
問題八：如何看待高職院校 1、高職院校是高等教育職業(yè)院校的簡稱，是高等學校的重要組成部分。是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技術型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業(yè)技術教育的高等階段。
2、相對于普通高等教育培養(yǎng)學術型人才而言，高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術應用型人才，高職學歷主要是?？茖哟?，亦有部分國家示范性高職院校舉辦四年制本科教育；高職學生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學歷的大專（兩年制或三年制）或本科（四年制）畢業(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。
3、高職校的辦學宗旨，是培養(yǎng)具有一定管理經(jīng)驗的技術型人才，不是輸送高級科研人才，教學上更突出實踐操作能力，要求學生動手能力一定要強。所以，報考高職院校的學生對未來要有明確的心理定位，就業(yè)時是介于白領和藍領之間的技術銀領，要放得下架子。
問題九：五年制高職怎么樣? 還可以吧，現(xiàn)在也是國家扶持階段
問題十：怎樣才能上高職高專 上高職高專學校有多種途徑：第一當然是通過普通高考了，第二是有些省份的單靠單招和自主招生考試，這個是要進行技能考試的，第三如果你在省級以上技能競賽中獲取較高的名次，你可以直接被錄取。
2019年北京高職招生首次試行有條件注冊入學
北京高職招生首次試行“有條件注冊入學”
本次高職試行有條件注冊入學，打破了大學“凡進必考”的錄取規(guī)則，考生可以根據(jù)會考成績，達到相應要求即可注冊進入高職院校?！坝袟l件注冊入學”的學生被錄取后，與統(tǒng)招錄取的學生一樣，享有國家規(guī)定的普通高校學生的一切待遇。根據(jù)北京教育考試院規(guī)定，已注冊入學的考生將不能再參加6月的高考。 為配合此次試點工作，2所院校分別制定了詳盡的招生章程。
北京勞動保障職業(yè)學院招生就業(yè)處處長魏曉東表示，已經(jīng)參加高考報名的高中畢業(yè)生或中職職高、中專、技校）畢業(yè)生可以參加有條件注冊入學。普通高中畢業(yè)生以相應的高中階段會考成績作為注冊入學的條件，中等職業(yè)學校學生以相應證書作為注冊入學的條件，每名學生限登記注冊一所學校，注冊入學的考生于當年秋季入學?！ ”本﹦趧颖Ｕ下殬I(yè)學院此次制訂了80人的招生計劃，其中老年服務與管理和機電一體化技術專業(yè)各40人。老年服務與管理專業(yè)是中央財政支持重點專業(yè)，機電一體化技術專業(yè)是北京勞動保障職業(yè)學院的重要優(yōu)勢專業(yè)；老年服務與管理專業(yè)包含老年服務與管理降管理與老年關懷）、老年服務與管理老年社會工作）兩個專業(yè)方向，機電一體化技術專業(yè)包含機電一體化技術、機電一體化技術電梯檢測與運維）兩個專業(yè)方向。學生將被依據(jù)報名情況注冊錄取至不同專業(yè)方向。學院條件注冊入學將于3月14日至16日進行現(xiàn)場登記注冊。
北京信息職業(yè)技術學院參與此次試點的8個專業(yè)分布于機電、計算機、電子以及汽車類四大類，共計劃招收120人。學院招生辦主任許曉陸介紹，普通高中畢業(yè)生語文、數(shù)學以及物理或歷史科目的會考成績要達到所報專業(yè)要求。對于中等職業(yè)學校畢業(yè)生，學院規(guī)定了相應的被錄取條件。學生3月14、15日進行網(wǎng)上信息錄入，16日進行現(xiàn)場報名。新生入學后將按四大類專業(yè)分班，學習一年后，按照學院專業(yè)辦學資源的實際情況，結(jié)合學生的意愿和學習成績確定具體學習專業(yè)。按照“有條件注冊入學”形式錄取的學生，完成學業(yè)后可獲得國家承認的大專學歷畢業(yè)證書，畢業(yè)時可按照北京市有關規(guī)定升入本科繼續(xù)學習，也可由學院負責推薦就業(yè)。
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北京高職招生首次試行“有條件注冊入學”
安慶松安職業(yè)技術學校教務處主任?">安慶松安職業(yè)技術學校教務處主任?
安慶松安職業(yè)技術學校年度教育年度報告
（2020年）
根據(jù)省教育廳、宿松縣教育相關文件精神要求，現(xiàn)就我校2020年度教育質(zhì)量報告如下：
一、學校基本情況
安慶松安職業(yè)技術學校2011年經(jīng)安慶教育市局正式批準設立，為全日制的民辦學校。學校占地面積60.46，其中綠化用地1600平方米，運動場地1000平方米；建筑面積24112平方米，其中教學及輔助用房13372平方米，行政辦公用房240平方米，生活用房10500平方米；現(xiàn)有圖書79000冊，計算機120臺，其中教學用85臺，現(xiàn)有教室50間，其中網(wǎng)絡多媒體教室20間；還有音樂室、藝術室、舞蹈室、健身房；還有能容1000多人開會的藝術大廳等；固定資產(chǎn)總值達7800萬元。
2020年秋全校在校學生508人，從年級劃分看：高一年級237人、高三年級271人；從專業(yè)劃分看：財經(jīng)商貿(mào)會計專業(yè)86人，信息技術計算機應用專業(yè)150人，社會文化藝術專業(yè)140人，美術設計專業(yè)99人，運動訓練33人。
目前全校教職工總數(shù)65人，其中專任教師42人，師生比15.5:1，從學歷結(jié)構看，42名專任教師，其中本科以上學歷38人，?？?人，本科以上學歷占全體專任教師90%；從職稱情況看，42名專任教師中，副高3人，專任教師中專業(yè)課教師23人，占專任教師隊伍的54%，其中“雙師型”14人，教師隊伍與上年度變化較大，主要原因在于2019秋季我校未招生。圖書冊數(shù)79000冊，生均155冊。
二、學生發(fā)展
我校屬民辦職業(yè)學校，每年招來的高一新生，全為普通高中錄取后的線下的學生，從中考成績看90%以上為500分以下學生，甚至還有400分、300分數(shù)段的學生，也就是說來我校讀書的孩子文化課基礎都很差，多年來辦學經(jīng)驗告訴我們，這些孩子文化課基礎為什么差？差在哪里？問題的根本原因是這些孩子行為習慣差，不愿讀書，怕苦怕累，其中不少學生迷戀于網(wǎng)絡，整天沉迷在玩*之中，當然也有少數(shù)學生年少無知，沒有理想，對自己的前途是“糊里糊途”，這就是我校學生素質(zhì)的現(xiàn)狀。
針對這樣素質(zhì)的學生，如何能使他們進來后留得住，通過三年教育，在素質(zhì)方面有所提升，為將來成人成才打好堅實基礎，為此我們是從以下幾個方面做好這方面工作的。
一是以人為本，一切為了孩子的終身發(fā)展，這就是我們的辦學宗旨，學校一切工作安排，圍繞這個宗旨開展各項有益活動，從學校領導到全體教職工從思想認識上把為了學生終身發(fā)展看作對家長負責、對社會負責、對祖國負責的高度來認識，大家一致認為：孩子的本質(zhì)是好的，只要思想對路，方法得當、措施有力，沒有教育不好的孩子。
二是展望人生，狠抓理想前途教育，我校學生中多數(shù)為農(nóng)村孩子，其中有近半數(shù)孩子父母在外地打工，這樣的孩子，缺乏理想、沒有抱負，針對這種情況我們采取開主題班會，勵志影視片，請楷模前輩作事跡報告等多種形式，逐步把他們引導到為了祖國為了未來而努力學習的思想認識中來。
三是德育為先，狠抓行為習慣教育，大體采用主題班會，升國旗講話，每天10分鐘廣播講話等，做到潛移默化，潤物無聲。
四是因材施教，重視基礎知識傳授，使得每一個同學學有所得，學有提高，從而增強自信心，提高了積極性。
五是立足未來，狠抓特色教育，針對我校學生素質(zhì)特點及學校辦學條件，近年我們主要抓藝術特色班，對口升學班、技能特長班、使得多數(shù)同學能做到升學有基礎，就業(yè)有技能，當兵有體魄。
通過多方努力，在校學生素質(zhì)得到全面提升，2020年有35位同學被高校對口招生和藝術本科院校錄取，其余80%學生升入高職院校，還有少部分學生進入當?shù)鼗蛲獾仄髽I(yè)工廠，為地方經(jīng)濟建設出力，另有6個同學入伍，加入中國人民*行列。
由于辦學成績顯著，我校獲得了社會普遍贊譽，稱松安是育人寶地，在校園文化建設上曾獲省教育廳“德育校園文化先進集體”，在安全方面獲得省綜治委“創(chuàng)建平安校園優(yōu)秀獎”、目前松安全體教職工以飽滿的熱情積極進取，為把松安辦成人民滿意的學校而繼續(xù)努力！
我校嚴格落實國家免學費和助學金政策，積極按標準落實到位。沒有出現(xiàn)學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學情況，學校每年實行對家庭困難學生進行學費減免，取得了良好的社會效果。
三、質(zhì)量保障措施
為保證辦學質(zhì)量逐年提升，根據(jù)學校實際情況，主要采取以下措施。
一是加強教師隊伍建設。學校中心是教學，教學質(zhì)量高低，教師團隊素質(zhì)起主導作用，本年度我們是從以下幾個方面入手，狠抓教師隊伍建設。
①實行教師全是聘任制，簽訂責任合同書，合同書明文規(guī)定，教師享有一定的合法權益，同時又明確提出教師必須履行的職責；②用制度管人，比如我們制訂有“教師職業(yè)道德及日常行為規(guī)范”，“教師教學績效考評細則”等，完善的考核制度和嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，對教師教學工作起到了很好的激勵推動作用；③加強教師培訓，立足在崗，立足校內(nèi)是培訓的主要方法，具體做法是：（1）每年暑假利用開學前7天集中培訓；（2）加強教研組活動，開展多種多樣的聽、評課活動；（3）要求年輕教師每月必須聽老教師一節(jié)課并有聽課記錄和收獲體會；（4）離職進修培訓，每年暑假均派出5—7名專業(yè)課老師到省內(nèi)相應學校學習培訓，效果很好；④優(yōu)勝劣汰，打造一支既相對穩(wěn)定，又充滿活力，既朝氣勃勃，又扎扎實實的教師團隊。通過以上幾條措施，目前我校教師隊伍，人人精神飽滿，個個搶事做，主動承擔重任，一個相互學習、相互競爭、不甘落后、你追我趕，積極向上的好風氣已形成，為教學質(zhì)量的全面上升打下了堅實基礎。
二是規(guī)范各項管理 做到管理育人。學校實行董事會領導下的校長負責制，設有黨支部、工會、團委會，二級機構有校辦公室、教務處、政教處、總務處、招生就業(yè)實訓處。黨支部屬縣教育局黨委領導，開展黨務、黨建工作；行政辦事實行二級機構對校長負責，校長對董事會負責的分層負責管理制度。
在管理理念上，堅持“以育人為本、著眼長遠 ，一切為了學生終身發(fā)展”為辦學宗旨，堅持“以人為本、特色辦學、精致和諧、誠信守規(guī)”為辦學理念，以“明德博學、尚思篤行”為校訓，以“盡美至善、日進日新”為校風，以“*平等、嚴謹高效”為教風，以“好學助樂”為學風，全面貫徹黨的教育方針，突擊職教特色，解放思想，服務地方，大膽創(chuàng)新，建立“一個中心、兩個通融、三基并重、多維發(fā)展”的辦學模式，深化職業(yè)教育教學改革，搭建人才多樣化成長的“立交橋”。
為了使以上觀念思想落到實處，在管理過程中，堅持科學管理，實行校務公開，充分發(fā)揮學校工作組織作用，積極發(fā)揮教師的*監(jiān)督功能，建立涉及教育教學，思想政治工作，后勤保障，財務管理和學校安全一系列的制度群，實行制度管人管事，在管理過程中，做到嚴格科學、規(guī)范；對教職員工以“常規(guī)管理”為主，實行目標、績效管理方式，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，目前全校教職員工團結(jié)協(xié)作，務實肯干，個個爭做教書育人的模范，人人爭做管理育人的標兵，每個同志都努力能成為“服務育人”的先進！
三是抓黨建，促校建，推動各項工作全面發(fā)展。學校黨支部成立于2012年，現(xiàn)有黨員10名，五年來堅持把“抓黨建、促校建、著力打造民辦特色職校”作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點，以*新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，堅持加強黨的先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為重點，思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以優(yōu)良的黨風引領和促進校風、教風和學風建設，由于黨建工作成績顯著，先后被破涼鎮(zhèn)黨委、縣委授予“先進基層黨組織”稱號，縣委組織部將我校支部為“黨建工作示范點”，縣委宣傳部將我校支部定為“學習型黨組織建設工作示范點”，*安慶市委組織部授予我校支部為“四星級服務型黨組織”。
四、舉辦者履責
舉辦者王孟鳴1958生，*黨員，宿松縣政協(xié)委員，安徽省人民*文史館特約研究員，安徽省美術家協(xié)會會員，安徽省鋼筆畫協(xié)會副主席，安徽省水彩畫學會理事，宿松縣文聯(lián)副主席，宿縣美術家協(xié)會名譽主席，連續(xù)多年被評為鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀*員，曾榮獲“宿松好人”“安慶好人”稱號，被安慶市委組織部授予“安慶市五星級黨員服務標兵”現(xiàn)任“安慶松安職業(yè)技術學?！倍麻L。
學校資金主要來源于收取學雜費，嚴格按照縣物價局批準收取，每年收入不僅能保障教學所需經(jīng)費及教職員工工資外，還有節(jié)余，節(jié)余部分再投入，再建設，用于改善辦學條件，發(fā)展學校規(guī)模上，每年經(jīng)費能得到保障，目前資金運轉(zhuǎn)雖有難度，但仍做到了“不欠教職員工一分錢，不欠國家一分錢”。
董事長王孟明忠于職守，盡職盡責，辦學初，最困難的時候，過春節(jié)還是向親友借錢，也從不欠教職員工工資，而且王孟鳴同志還被譽為社會慈善家，堅持十多年為他曾下派過的北浴小興村老人醫(yī)保*單，所以被評為“宿松好人”“安慶好人”稱號。
五、特色創(chuàng)新
松安職校及其前身博雅中學前后算起來已創(chuàng)辦了17年，發(fā)展到今天，其中我們自始至終堅持“特色辦學”那就是藝術繪畫設計專業(yè)，自創(chuàng)辦至今，每年都有近百個學習藝術專業(yè)，50-60個孩子進入高等本科院校，如2017年有一個藝術班38個學生畢業(yè)，考入本科院校34人，達線率為90%，另外素描設計專業(yè)，
皖西學院招10人，我校錄取5人 ，占總體的50%，這個專業(yè)優(yōu)勢是宿松是書畫之鄉(xiāng)，生源廣，基礎好，其二是我校有一批素質(zhì)極高的藝術專業(yè)教師，三是大專院校招生數(shù)量相對較多，我們將繼續(xù)抓住“藝術特色”不放，爭取藝術特色之花越開越艷。
松安職校辦學來第二個特色就是狠抓校園文化建設，打造濃厚的校園文化，我們的口號是：讓墻壁說話，讓地面說話，讓環(huán)境說話，這種環(huán)境教育做到了潛移默化，潤物無聲。
六、主要問題和改進措施
存在的問題是教師隊伍不夠穩(wěn)定，其原因是每年暑假有一批年輕同志通過考編考試被國家所錄用，對這個問題我們別無他法，只有加強內(nèi)部管理，采取多種辦法吸納優(yōu)秀人才來松安工作，也能讓一部分青年優(yōu)秀教師能留得住。再一個做法就是加強基本培訓，讓留下來的教師在教育中加強自我進修，不斷提高教學任務水平，為全面提高教育教學質(zhì)量而努力奮斗！
以上就是大學路小編給大家?guī)淼母呗氃趺礃尤績?nèi)容，希望對大家有所幫助！
