小學(xué)作文怎么寫(xiě)？小學(xué)作文輔導(dǎo)提升技巧

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)作文怎么寫(xiě)？小學(xué)作文輔導(dǎo)提升技巧相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　小學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，作文就成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一塊，很多小學(xué)生寫(xiě)作文還像寫(xiě)日記那樣記流水賬，沒(méi)有全局觀，寫(xiě)作文比較零散，寫(xiě)出來(lái)的作文當(dāng)然不能得高分。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行小學(xué)作文輔導(dǎo)，主要是幫助他們掌握一些技巧，讓孩子不再無(wú)從下筆。

　　小學(xué)作文輔導(dǎo)提升技巧

　　一、怎樣寫(xiě)人

　　寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的寫(xiě)作基本內(nèi)容。

　　在記敘文中，些人離不開(kāi)寫(xiě)事。題目要求寫(xiě)事，文中的寫(xiě)人要為事件服務(wù);題目要求寫(xiě)人，文中寫(xiě)的事必須為襯托人物形象服務(wù)。

　　寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)敘述一件或幾件事情，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。

　　寫(xiě)人的記敘文，敘事不一定要求完整;記事的記敘文，敘事必須完整，而且要有敘事的主線。

　　(一)敘事來(lái)寫(xiě)人

　　為了突出刻畫(huà)人物的某種品質(zhì)，對(duì)所寫(xiě)人物通常要進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。

　　但是，以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。 在寫(xiě)事情時(shí)，要選擇典型的事例。這里的典型，指能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。

　　就小學(xué)生而言，可著眼于小事，可是人物“小中見(jiàn)大”。

　　(二)學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物

　　寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的，這就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。

　　1.肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。

　　外貌描寫(xiě)，可使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)，揭示人物的身份，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界。

　　外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。

　　外貌描寫(xiě)要傳神，切忌統(tǒng)一化，反對(duì)那種不分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。

　　2.語(yǔ)言描寫(xiě)有對(duì)話和獨(dú)白兩種。

　　語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。

　　有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。

　　語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：

　?、傥恼轮腥宋锏恼Z(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中。

　　②語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合故事情景，合乎人物的身份、性格、性別、年齡等方面的特點(diǎn)。

　　3.動(dòng)作描寫(xiě)

　　“聽(tīng)其言，觀其行”，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物形象躍然紙上重要手段。

　　選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的動(dòng)作能刻畫(huà)人物性格，不要為些動(dòng)作而寫(xiě)。

　　其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。用準(zhǔn)確的動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)，要斟酌。

　　二、寫(xiě)事

　　敘事總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是敘事是否成功的關(guān)鍵所在。小學(xué)生寫(xiě)作，“經(jīng)過(guò)”部分一般寫(xiě)的不具體。也就不感人，平淡乏味。

　　寫(xiě)事

　　一是把“經(jīng)過(guò)”部分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。

　　二是注意材料的詳略，突出重點(diǎn)。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致入微的描繪，讓人讀來(lái)身臨其境。

　　三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“說(shuō)的”、“做的”，又是“想的”，一定要寫(xiě)詳實(shí)。

　　三、寫(xiě)景

　　寫(xiě)景記敘文里也會(huì)有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但寫(xiě)景寫(xiě)人都是為寫(xiě)景服務(wù)的。

　　其次，寫(xiě)景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和人物情感抒發(fā)來(lái)體現(xiàn)。可以直抒胸臆，可以通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表達(dá)，即所謂寓請(qǐng)于景;還可以情景交融。要注意景物描寫(xiě)必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫(xiě)景。

　　寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文注意事項(xiàng)?

　　(一)要寫(xiě)出有特色的景物

　　一般來(lái)說(shuō)，不同的景物是各有特色的。只有把其獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　(二)要學(xué)會(huì)觀察

　　學(xué)會(huì)觀察，通過(guò)不同視角，寫(xiě)出獨(dú)到的對(duì)景物的感受。

　　(三)會(huì)想象、會(huì)聯(lián)想

　　在寫(xiě)景的時(shí)候，只寫(xiě)景物的外在特征是達(dá)不很好的表達(dá)效果，這就要求寫(xiě)出景物的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)在特征的描寫(xiě)需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類(lèi)比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。

　　(四)寫(xiě)景要抒情

　　寫(xiě)景要求小學(xué)生不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)某種思想感情。感情必須發(fā)自?xún)?nèi)心，且不可無(wú)病*。

　　小學(xué)階段作文除了技巧的輔導(dǎo)，主要還是在閱讀量的積累，感受兒童文學(xué)的樂(lè)趣與感情。對(duì)名著書(shū)籍內(nèi)容不求甚解，有認(rèn)知有印象即可。讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文寫(xiě)作，比考試得分更重要。

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