高職高專[切換]
2024年03月25日 04:22 | 大學路
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實訓室管理教師專業(yè)知識考什么：主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教學基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
教師是行各項教育政策，維護社會穩(wěn)定，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質或實用人才。實驗實訓室管理員是學校教學和科研工作隊伍的重要組成部分、不屬于教師行列，是為加強實訓管理隊伍建設、鼓勵其提高技術水平和管理能力、履行相應的職責、完成本職工作、為教學和科研的崗位。
實驗室管理員崗位要求：
1、實驗室儀器、設備、工具、低值易耗品和材料的領取、保管和發(fā)放工作并做到數(shù)據(jù)準確，賬（卡）物相符。
2、對儀器設備、低值易耗品和材料的領取，必須經實驗室主任簽字，管理員親自辦理領取手續(xù)，管理員不得代實驗室主任簽字，也不得委托別人代辦手續(xù)；保管室所存物資既要方便使用，又要防止積壓浪費。
3、對儀器設備、低值易耗品和材料的保管要根據(jù)物資的不同性能與要求，分別做到防火、防塵、防光、防熱、防凍、防震、防潮、防銹、防腐等工作，并經常檢查，防止損壞和丟失。
4、實驗物資的領用、借出、調撥都必須嚴格辦理手續(xù)。要經實驗室主任簽字后由保管員親自辦理，并認真登記賬目。
5、在實驗室主任領導下，具體負責辦理本實驗儀器設備，低值易耗品和材料的丟失、損壞、積壓、報廢的統(tǒng)計、上報和處理工作。
管理學原理、職業(yè)教育管理學、普通心理學、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、教育學原理、教育法概論、教育經濟學、教育科學研究方法、教育公共關系、管理文秘、管理信息系統(tǒng)、職業(yè)教育學、中外職業(yè)教育史、教育統(tǒng)計及其軟件應用、教育測量與評價、職業(yè)指導、心理測量、辦公自動化等。
職業(yè)技術教育管理專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理學和教育科學基本理論,接受教育管理和教育教學的基本能力訓練,就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作。
培養(yǎng)目標
旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學理論,職業(yè)教育管理方法和技術,具備職業(yè)教育實踐能力,能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。
培養(yǎng)要求
培養(yǎng)具有管理科學、教育科學的基本理論和基本知識,具有管理工作所必備的調查能力、寫作能力、組織協(xié)調能力,掌握并能夠初步運用教育學、心理學基本理論,具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學工作的能力,具備一定的創(chuàng)新能力和自學能力。
1.掌握管理科學、教育科學的基本理論和基本知識;
2.熟悉我國有關教育的制度、法律法規(guī)、方針政策;
3.具有應用計算機的基本技能,能夠進行簡單的程序編寫;
4.熟練應用辦公自動化設備和信息管理系統(tǒng),達到計算機辦公軟件應用技術操作員中級及其以上水平;
5.具有管理工作所必備的調查能力、寫作能力、組織協(xié)調能力;
6.掌握并能夠初步運用教育學、心理學基本理論,具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學工作的能力,具備一定的創(chuàng)新能力和自學能力;
7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具備初步的教育科研能力、教學質量評價能力和管理工作能力;
8.初步掌握職業(yè)指導理論與方法,能從事職業(yè)指導工作。
專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?
基本學制 三年
學歷 專科（高職）
專業(yè)代碼 550403
是什么公共文化服務與管理主要研究現(xiàn)代公共管理理論、技術和方法，掌握社會公共事務管理的基本技巧與管理藝術，熟悉國家有關的方針、政策和法律，具有較高政策水平、組織協(xié)調能力、公關策劃能力與實際問題處理能力，具備全面的智能化管理技能，熟練商務、公務公文的撰寫。例如：在社區(qū)及街道進行接待咨詢，處理實際問題。 關鍵詞：公共 文化 服務 管理
學什么《藝術概論》、《大眾文化導論》、《文化管理概論》、《文化產業(yè)概論》、《文化市場營銷》、《文化投資學》、《公共關系學》、《行政管理學》、《文化消費心理學》、《基礎寫作》
干什么服務類機構：公共事務管理、物業(yè)管理、社區(qū)事務咨詢。
詳解基本修業(yè)年限三年
職業(yè)面向面向群眾文化活動服務人員等職業(yè)，群眾文化活動服務與指導、文化藝術輔導與培訓、公共文化管理與運營、民族民間文化藝術開發(fā)與利用等崗位(群)。
培養(yǎng)目標定位本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和公共文化服務、文化活動管理基礎理論、文化政策法規(guī)等知識，具備組織群眾文化活動所需的藝術技能和策劃、管理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事群眾文化活動策劃與組織、文化藝術輔導與培訓、群眾文藝創(chuàng)作與編導、公共文化設施運營與管理、民族民間文化藝術開發(fā)與利用等工作的高素質技術技能人才。
主要專業(yè)能力要求1.具有利用公共文化服務理論知識指導實踐的能力； 2.具有組織群眾文化活動所需的藝術技能和策劃、管理能力； 3.具有收集整理和開發(fā)利用民族民間文化藝術遺產的基本能力； 4.具有運營管理文化場館、文化類社會組織、文化企業(yè)的基本能力； 5.具有公共數(shù)字文化建設服務能力和傳播能力； 6.具有一定的藝術輔導與培訓所需的藝術技能和教學、組織能力； 7.具有較好的語言表達、溝通協(xié)調和團隊合作能力； 8.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
主要專業(yè)課程與實習實訓專業(yè)基礎課程：
中國文化概論、公共事業(yè)管理基礎、文化政策與法規(guī)、地方文化資源開發(fā)與利用、社區(qū)文化服務與管理、社會調查基礎。專業(yè)基礎課程：
公共文化服務理論與實務、藝術技能(音樂/舞蹈/表演/書畫/攝影)、文化活動策劃與組織、新媒體運營、實用文體寫作、公共數(shù)字文化服務。實習實訓：
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行群眾文化活動策劃、公共文化項目調研、藝術技能展演等實訓。在各級各類公共文化服務單位、文化類社會組織、文化企業(yè)等單位進行崗位實習。職業(yè)類證書舉例
暫無接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會工作、智慧社區(qū)管理 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：公共事業(yè)管理、社會工作、藝術管理、非物質文化遺產保護持續(xù)本科專業(yè)舉例
就業(yè)率
88%-90% 2020年 94%-100% 2021年男女比例
男生 25% 75% 女生開設課程
群眾文化基礎知識、表演理論與技巧、舞蹈技巧與編創(chuàng)、美術基礎理論、化妝基本知識、 基本樂理、視唱練耳、會展創(chuàng)意設計等公共文化服務與管理專業(yè)學習課程有：群眾文化基礎知識、表演理論與技巧、舞蹈技巧與編創(chuàng)、美術基礎理論、化妝基本知識、基本樂理、視唱練耳、會展創(chuàng)意設計。 補充資料： 公共文化服務與管理是普通高等學校專科專業(yè)，屬于文化服務類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的公共文化服務與管理基礎知識，熟悉文化藝術管理方法，具備公共文化活動的組織與策劃能力，從事基層文化服務與管理工作的高素質技術技能人才。 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的公共文化服務與管理基礎知識，熟悉文化藝術管理方法，具備公共文化活動的組織與策劃能力，從事基層文化服務與管理工作的高素質技術技能人才。 主要面向文化館（站）、群眾藝術館、文化娛樂場所、社區(qū)等部門，在公共文化活動服務與指導崗位群，從事群眾文化服務與指導、社區(qū)公共文化服務與管理、公共文化活動的組織與策劃等工作。
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